书信的作文

实用的书信的作文[常用3篇]

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的书信的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

书信的作文 篇1

　　《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照。

　　书中蕴藏这傅雷老先生的智慧。傅雷独特的教子方式，以及他把艺术与礼仪教养相结合的方式，让我十分的惊叹。这本书主要是傅雷通过写信的方式教导儿子，他的儿子傅聪是一位音乐家，他通过书信为儿子排忧解难，告诫儿子，鼓励儿子，是一本充满了爱的书。弗雷在书中对儿子说过：“适量的音乐会能刺激你的艺术，提高你的水平；过多的音乐会只能麻痹你的感觉，是你的表演缺少生气与新鲜感，从而损害你的艺术。”一般的人都为了让别人记住自己，认为音乐会越多越好，可是，傅雷却不这样想，音乐会多了，名气高了，就容易忘本，所以傅雷认为，音乐会不在多，更多的是要领悟艺术之美，那些劝着音乐家上台的.人，无非是想多赚些钱，并不是为了真正的艺术之美。关于莫扎特的音乐，有许多人说他天真、可爱、清新······似乎有很多人懂得莫扎特乐曲的真正内涵；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。弹琴不仅要感性认识，也就是是大概的认识；也需要理性认识，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，更要用心灵去体会。正如文中傅聪的父亲所说：“要使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响”。不然道里说了一大堆，好像已经将音乐的内涵看到骨子里了，实际上呢，叫你去实践去真正的做，却是什么也做不出来，只说不做，是一点用都没有的。傅聪的父亲傅雷，也意识到了这一点，才以此为实例，告诉傅聪不得如此。这样一比较，一个不娇纵，遵循艺术之美的人，且还能将自己融入乐曲，感受曲子，甚至是原作者的心灵，感受，这样一个人，与一个为功名利禄，只能进入曲子的浅层，却满口的大话，只说不做的人比起来，到底谁会更有名气，更有艺术涵养呢？傅雷是一个拥有涵养，正直，诚恳，勤奋的人，他教育孩子的方式，以及他告诉孩子的道理，都让我看见了他的智慧。

书信的作文 篇2

　　王虹：

　　你好！

　　从你的信中我知道你是一个爱交朋友的孩子，当时你可能在爸爸妈妈不同意的时候很讨厌，甚至会烦厌他们，这是正常的。

　　你使我想起自己小时候的`情景：当时我还小，谁不按我的要求去做就哇哇大哭，所以家人只能顺从，不敢反对，现在我听话了，懂事了。因为我长大了，所以我们就从别人身上找原因。爸爸妈妈为了你的安全才不让你去过生日，这是关心你，你能体谅一下父母吗？看来要从自身找原因了。

　　你为什么不说回家商量一下再回来说情况呢？这样的话同学也能原谅你，不是这样吗？如果信里说的是真的的话，同学就认为你不守信用，错怪了你。

　　你只要在同学面前把事情说清楚，道个歉，可能会改变一切，你愿意试一试吗？

　　祝你天天快乐

　　知心姐姐

　　5月13日

书信的作文 篇3

敬爱的胡老师：

　　您好！

　　花儿绽开笑脸，这是他对露水的感恩；鸟儿展开双翅飞向天空，这是他对妈妈的感恩；我们取得好成绩，这是对老师的感恩……

　　那次数学课上，胡老师，是您把我叫到讲台上，原来我的作业本上布满了红错。您拿起身边的尺子，重重地抽在我颤抖的手上，大声斥责：“刘柯颖，你怎么这样粗心？这么简单的题都做错？”看着您紧锁的双眉，我的脸瞬间涨得通红。下课后，您把我叫到办公室，语重心长地说“刘柯颖，这么低级的`错误，以后可不要再犯哟！你是不是遇到了困难？跟我说说，或许我能帮你。”

　　看着您这么关心我，我深深地叹了一口气，说：“胡老师，这几天妈妈身体不太好，我很担心，所以做题的时候，有些心不在焉。不过，我会克制自己，下次不再犯错了。您就相信我吧。”说完，泪珠在眼眶里打转。

　　您轻轻地抚摸着我的头，关切地说“孩子，你妈妈不会有事的。只要你专心学习，妈妈的病肯定会很快痊愈的。”听了您的几句安慰的话，我的心情平静了许多。

　　胡老师，如果没有您，就不会有今天的我。谢谢您！胡老师，一路有您，真好！您放心，我一定会加油的。

　　最后祝您身体健康，万事如意！

　　您的学生：XX

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