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美好的时光作文

时间：2023-12-01 16:13:59 时光我要投稿

（热门）美好的时光作文4篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的美好的时光作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（热门）美好的时光作文4篇

美好的时光作文篇1

　　时光它就像细沙一样捧在手中会一点一点从指缝中溜出，让人不曾警觉，而曾经那段最美好的时光是您给予我的。

　　我喜欢傍晚的余晖，记得在小时候你曾告诉我太阳它累了也要回家睡觉休息，那时的我天真地站在窗边信以为真地说：“那太阳也像人一样会睡懒觉呢！”“睡懒觉？怎么会？”你满脸疑问地说，“你看你看！在下雨的时候它都不出来，一定是在睡懒觉呢！”你听了我的解释不禁哈哈大笑，您接着说：“对对！如你这个小鬼一样喜欢睡懒觉。”你和我站在窗前看着外面的夕阳慢慢落下，好温馨的画面，可惜却不复再有。

　　当时年幼无知的我特别喜欢在一个慵懒的午后靠在你怀里，听着您讲着以前的那些事情，还有教给我的各种道理。你曾说自己小时候你家里穷，平时什么好东西也吃不到，家里养鸡下蛋依然是“天珍海味”了，这样的.“宝物”都被攒起来留着卖钱，那时候的你淘气得很，偷了一个鸡蛋来吃，结果你这只“小馋猫”被家里的大人发现了这件事，您的母亲满院子追着你跑，要收拾你一番，可即使东窗事发了可你一边在前面跑一边吃完了手中剩下的鸡蛋，弄的你母亲也没法子了。你一边讲着往事一边不住的笑，你大概在笑自己那时的任性如小时候生活的美好吧！什么好东西也吃不到用不到，如今不一样，生活条件好了，但是你得记住不能浪费勤俭方能持家！“嗯嗯！我知道了！”我使劲地点着头。

　　有一个人他没有像毛主席一样伟大，改变了整个民族的命运，他只是教会了我人生路上道理；有一个人他没有都敏俊那样一张让人过目不忘的英俊脸庞，他很平凡普通可在我心中却是独一无二，我认可代替的有一个人也没有像大文豪列夫。托尔斯泰一样影响了成千上万人的思想灵魂，他只是一个农民可他对我的言传身教却使我终生受益。

　　你给了我一段最美好的时光，如今我用余生去怀念在天堂的你，去回忆我最珍视的人——爷爷。

美好的时光作文篇2

　　“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”那段美好的时光，是有鱼可钓的日子。

　　“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”儿时垂钓，钓的是乐此不疲之趣事。初夏时分，草绿柳青，撑一支竹篙，到兰草茂盛处垂钓。我利落地斩去一片兰草，搬来几块平滑的石头，绑一支鱼漂，随意掷入水中，微微斜坐着。临近正午，太阳越发的炽热起来，扫荡着、烘烤着大地，唯有这湖心小洲牵绊了一丝阴凉。抬头仰望，满目的郁郁葱葱，隐天蔽日，溜出枝叶的几缕阳光洒在脚下一层层厚重而顺滑的青苔上，更添了一重斑驳的幻影。许久，依稀看见远处有一满脸黑髯的人招手问路，我遥远地向他挥手，示意他走近，低声耳语，只怕鸟散鱼惊。那段美好的时光，是有鱼可钓的日子，不在于是否有鱼，只在于心闲之乐。

　　“一拍一呼又一笑，一人独占一江秋。”壮年垂钓，钓的是怡然自得之美景。暮秋时分，叶飞花落，划一叶扁舟，到红叶临江处垂钓。我缓缓将船停在平坦的岸边，扫一块空地，盘坐在地面，不必急着掷线，且赏一江秋水。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，一江之上皆是秋，夕阳西沉，染红了半江秋水，染红了半边天际，临江有秋意红叶相衬，一幅温暖和谐的秋景图。时而又有一两条鲤鱼上钩，翻着水花，水面顿如散落的珠子，波光粼粼，一片浩淼，每每看到会心之处，欣然一笑。此时此刻，一切声音仿佛都消失了，连寒蝉的清脆歌喉也静谧起来，唯独一人，唯独吾心，逍遥洒脱，却不显半分孤寂。那段美好的时光，是有鱼可钓的`日子，不在于是否有鱼，只在于江波美景。

　　“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”中年垂钓，钓的是傲岸不屈之品格。严冬时分，雪落鸟去，荡一把船棹，到冰天雪地处垂钓。我徐徐前往大雪难行的湖心，将船停稳，稳坐于船中。雪落千山，远处的峰、近处的林，皆是一片银装素裹，连脚下的湖也稍减了几分翠色，素之一忽，与雪景交相呼应，鸟飞绝、人踪灭，杳无音信，满目萧然。舟上，独自一人撑着鱼竿，无所顾及他人，无须流连此景，心中所想，惟眼前竹竿，心中所感，尽人间离合，此情此景，百感交集。只有如此遗世独立，才有如此清寒孤高，才能如此体悟世间。那段美好的时光，是有鱼可钓的日子，不在于是否有鱼，只在于人间烟火。

　　有鱼可钓，有乐可寻，有诗可品，有意可悟，正如于江边于池塘于湖上垂钓，不在于鱼，而在于钓，钓心闲之乐；不在于钓，而在于寻，寻江波美景；不在于寻，而在于品，品诗书精髓；不在于品，而在于悟，悟人间烟火。

　　有鱼可钓的日子，便是那生活中最美好的时光。

美好的时光作文篇3

　　如果人生五彩缤纷的，那么我们的学生时代即是其中最绚丽的一抹。而我们却不懂珍惜它，任由时光流逝，我们想挽留时，时光也带动我们长大。但那美好的回忆却会一直陪我们走到最后。

　　小学时代的`我们只顾自己玩乐，忽略了我们身边还有更值得我们珍惜的事物。在那一天我们计算着离放假还有多少日子；在那一天我们因为一件小事而大打出手；在那一天我们为了一个红对勾接起伙来抄作业。但在今天，我们有为那时的我们而惭愧，没有好好把握时间，让他在眼皮子底下溜走。现在我们才知道自己与光阴开不起玩笑。

　　在那段时光，我们无疑是快乐的。同伙伴斗殴，与老师作对，在考试是作弊。虽然做过不少不好的事，但也因为这些不好的事才能让我们今天有了可以讨论的话题，也为我们的时光笔记上添了几页美好的回忆。我们在时光中什么都会经历不管是悲伤的还是快乐的，只要我们经历过得，现在看来都是美好的回忆。

　　以后，我们要珍惜光阴不能白白浪费他们。珍惜每一秒，每一秒都是回忆，每一个回忆都值得我们珍藏。

美好的时光作文篇4

　　童年是多么美好，童年的色彩是多么艳丽，多么丰富。

　　转眼间4年过去了，不知不觉中我已长大，但童年那美好的时光，童年那些快乐的回忆，我永远都不会忘记。

　　朋友们，你们第一天的课程是在哪里呢？我猜一定是幼稚园吧。那么你第一天去那里是什么感受呢？就让我来告诉你吧|

　　那是我五岁的事。其实，那个时候，我也想其他小朋友一样。在家里我是爸爸妈妈的掌上明珠，每天除了吃喝玩乐就是睡觉，其于的我什么都不干。那个时候我快乐的就像一只小企鹅。

　　但可怕的事情终究是会发生的，有一天，妈妈看见别人的小孩都上学去了，于是，她回来马上就为我找好了一所幼稚园，第二天就把我送走了。由于那时我还小，什么都不懂，也没有单独一个人待过，所以见了陌生人就哭。

　　我听妈妈说，那时我刚到幼儿园就大哭，听说当时迎来了好多人围观呢。妈妈把我送到那就要走，可我硬是拉着她的手不放，可她最后还是乘机逃走了。我哭了好长时间，有的小孩见我哭，他们也哭了起来，弄的老师们手忙脚乱，到最后只好打了个电话让妈妈把我接回去。可到了第二天，妈妈还是把我送来了，我也没有办法，只好让她这么做啦。时间长了，我也不哭了，因为那些老是太厉害了，简直就让我佩服得五体投地，到现在，我还清清楚楚的记得他们那“残暴的手段”呢

　　怎么样我的童年也很有趣吧，你们的童年怎么样呢？也一定很有趣吧。那么你们认为童年是怎么样的呢让我来说一说吧

　　我认为，童年像一朵七色花，在他的身体里面，充满了各种各样的颜色，让人生更加艳丽：童年像一架纸飞机，它流串了儿时的美好时光

　　啊，我爱我的童年

　　每当提起现在的孩子们，大家都会不约而同地说：幸福，太幸福了，简直是掉到蜜罐里了。可细一想，也不尽然，依我看，他们的幸福，只表现为物质生活的一部分，从身心健康，特别是尽享孩提时的欢乐而言，我们小时候要比他们幸运得多。

　　我是1961年正式上学的，1963年从老家村里的学校转入城里，到1966年文革开始停课，满打满算只有五年，进城读书不足三年，可这段时光在我心中占据的份量却是举足轻重的，期间学到的一些知识，接受到的一些教育，至今深深的影响着我。现在，每当看到孩子们充满糼气的脸上，架着厚厚的镜片，稚嫩的双肩背负着沉重的书包时，我就更加深切的体会到我们儿时的幸福。

　　那时，小学的课目不多，四年级以下，只有语文、算术两门主课，进入五、六年级，增加了自然、地理和历史课，但都是一些常识性的知识，非常浅显。上自然课，老师做的各种试验，对同学们的吸引力很大。有些实验，我现在还能想起来，比如，将粉笔头放入清水中，发生的气泡现象说明了空气的存在等。上历史课，老师讲历史人物，讲革命斗争史，我们就象听故事一样着迷，下了课还沉醉于其中。副课主要有：体育、音乐、画画、手劳等，考试总分只记主课，不记副课。学校的课程安排也很松，即使是五六年级，上午四节课中，至少也有一节副课，下午一般是两节，一主一副，到了周末就只有一节副课了。每天下午二～三点钟之间学生放学，老师则留在学校学习开会或背课、判作业。

　　那时，学校很注重学生的德智体全面发展。为了保证学生的身心健康，除上好体育课外，早晨，以班级为单位，全校统一做眼保健操，每天上午下了第二节课，各班在大操场列队做广播体操，平时，班里还要检查个人卫生。夏天，为了保证所有的学生午休，学校派值周生，到各家属宿舍检查。如果发现哪个学生不睡觉在外面玩，就记下来，第二天全校公布批评，同时影响班级纪律，冬天，为了防止流行性感冒等传染性疾病，卫生老师给大家讲卫生常识，学校采取消毒等一些预防措施。如果疫情严重，防疫站还派人到学校给同学们喷嗓子药。记得有一年爆发流行性脑膜炎，防疫站隔三差五就到学校消毒，全校处于高度戒防状态。

　　也许，有人会说，这样的学习能学到知识吗？我的体会是肯定的。那么，现在的教育为什么如此的费时费力，至以于孩子们通宵达旦，无休无止？究其原因：现在和过去的教学目标不同，因而方法也就大相径庭。过去，教学的着眼点是普及知识，学生能够听懂理解掌握基本原理即可，而现在是应试教育，一切的学习都是为了考试，考试的最终目标又是为了淘汰多数筛选少数，所以，只能采取多、难、深、偏、怪的教学方法，搞得学生、家长、老师，甚至全社会都苦不堪言。

　　关于那时的教学方法，我是基本认可的。比如：算术课，重在计算的正确和应用题的理解上，没有偏题怪题，大家只要认真听课，理解例题，做好课堂和课后的`练习，就可以掌握了。语文课，则在认字、解词的基础上，突出作文的练习，作文成绩占语文考试总分的百分之七十五或八十，此种教学思路无疑是正确的。因为，我们学习语文的目的无外乎两点：一是学好说话，即口头表述，二是学好写作，即文字表述。而文字表述又是最难的事。一篇好的文章，往往是正确运用字、词、语法、有关知识和思想性的综合反映，所以，写好了作文，就是学好了语文。但是，写作的功夫又不全在课内，更不在词山题海上，而是在课外，在丰富的实践中，在大量的阅读中。

　　小学写作文，对我帮助最大的是三个方面。

　　第一是写日记。老师要求每个学生每天必须写一篇日记，第二天交老师评判，老师读的非常认真，并从中选出好的、差的两类，在班里讲评。通过老师的讲评、分析，我明白了，叙述同一件事，同学们的分析思考不同、文字表述能力不同，写出来就东西就有很大的差别。所以，写作必须多观察、多思考、多练习，多阅读。另外，记日记，促使我天天动笔、动脑，日积月累，写作能力得到了锻练和提高。

　　第二，一本《少年作文知识讲话》，使我受益终身。这本书由刘厚明著，1962年中国儿童出版社出版，是一本少年作文入门的普及性读物，我家兄妹几人共有一本。书中简明扼要的讲解了什么是作文，作文怎样开头、怎样结尾，文章必须有中心思想，但一篇文章只能有一个中心思想，等等。书中还列举出几种常见的正确的作文开头、结尾方法，如：“开门见山”、“首尾呼应”，对应的错误方法是“下笔千言，离题万里”等等，同时，刘厚明老师还反复叮嘱，写作文切忌空洞和华丽的词藻堆砌。谈到这个问题时，他列举了一句话，至今我记得非常清楚：“公园多美丽啊！” 刘老师接着分析道：“乍一看，这句话似乎很响亮，但是，公园怎么美丽呢？我们丝毫看不出”这就是一句空洞而没有意义的话。这句话一直牢牢印在了我的脑海中。

　　第三是课外阅读。如前所说，我们那时的学习远没有现在紧张，这就为我们的课外活动提供了充足的时间。每天下午放学后，除完成少量的家庭作业外，就是自由活动了。那时，当然没有互联网、游戏机等，但有大批的思想性、艺术性很强的优秀书籍。我们就用父母的《会员证》从图书馆借阅。先后看过：《红岩》、《烈火金刚》、《渔岛怒潮》、《青春之歌》、《战斗的青春》、《晋阳秋》、《钢铁是怎样炼成的》、《野火春风斗古城》……，啊，这些大部头的书看得确实不少，无法一一列出。有一段时间，我们兄妹几人读小说读的着了迷，家务活都顾不上干了，无论奶奶怎样呵斥和阻止都无济于事，有时，干脆把头蒙在被窝里打着手电偷看。那时，年龄小，记忆力好，读后，不仅能记住书中的故事情节，而且能背诵许多优美的段落和词句，写作文时，很自然的就用上了。那时的书，贯穿着一条革命英雄主义的红线，我们被深深的感动着、激励着，常常读的热泪盈眶、热血沸腾。潜移默化中，这些闪烁着时代光泽的思想火花，牢牢的根植在我的头脑中，并始终伴随着我，跨跃了时空，走到了今天。

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