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触觉游戏优秀作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的触觉游戏优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
触觉游戏优秀作文1
今天，老师一进教室，就带着神秘的笑容告诉我们，这次的作文课要上触觉的游戏。大家听了都很兴奋。一开始，老师先提醒我们，不可以从袋子里把东西拿出来，也不可以用力抓，所以每个人都很守规矩。
当同学一个一个上台触摸的时候，他们的表情，都若有所思。有一个同学沉默了好久，突然大叫一声：“我知道了！”光看他们的表情，就让人觉得很有趣。轮到我的时候，我的手一伸进袋子里，就摸到一个软软的东西，再仔细摸，欸！圆圆的，软软的，上面有一些小叶子，表皮还有一条沟纹。我想大概是苹果吧？可是苹果是硬的，不是软的呀！那应该是柿子吧？但是妈妈买的柿子一压就烂了，袋子里的东西却不会烂，因此肯定不是柿子。苹果、橘子、西瓜、番茄……，啊！我知道了，这个软中带硬的神祕物，就是我爱吃的番茄呀！
等老师公布答案，的确是番茄，我高兴极了，也更加深了对下面一样东西的`好奇和期待。
有了刚才的经验，第二次我放心多了，轮到我的时候，我在心中为自己打气一番，快步的走到讲台上，往袋子里面一摸。哇！是什么东西呢？圆圆短短的外形，有的地方粗，有的地方滑，顶端还有一段小绳子！具备这些特征的东西，只有蜡烛了！上次和奶奶到庙里去拜拜，供桌上不是摆了两根大蜡烛吗？我当时还问奶奶那是什么？奶奶说那是供佛用的蜡烛，我觉得很好玩，直叫奶奶买一根给我。这些影像，不停在我的脑海中出现，但我还不敢确定它就是大蜡烛。回到座位后，我拉拉旁边同学的衣角，问他们摸到什么？他们也说是大蜡烛。有了同学的认同，我就很镇定的等待答案揭晓。等大家轮完了，老师问我们摸到什么东西？全班异口同声的说：“是大蜡烛！”哇！大家都是天才宝宝，都猜对了。
这堂作文课，留给我很深刻的印象，不仅可以训练我们的触觉，还可以增进我们思考和推理的能力，真是一举数得，受益良多呀！
触觉游戏优秀作文2
今天，老师和我们玩了一个好玩的“触觉游戏”，这是本节课的一大乐子。
刚上课，老师让我们猜谜语，猜完后，老师说做一个神秘的游戏。老师先让张耀华去前面，让他面对黑板，然后向后伸出一只手，老师在上面放了一块橡皮，让他猜是什么。他摸了一下子就猜对了。之后老师又放了一支铅笔，他也轻松地猜对了。接着老师又放了一根笔，他不费吹灰之力就猜到了。
第二轮是张鑫冉猜，不过这次难度加大了，不可以用手指摸用手心猜。老师第一次放了一个积分卡，他想了半天才猜出来。之后老师得意地放上了一块橡皮，他想了想说：“这应该是一块石头。”“不对。”老师回答道。第三次，老师在他手上放了一支白板笔，但他想了想肯定地说：“这是钢笔。”“错了，答对了一个，下一位同学。”老师说道。
第三轮，该我了，我的难度更大了，是放在手背上，还不可以摸。老师放了一个东西在我的手背上，我心想：这是什么东西呀？这么奇怪，“是一只表？”“错！”老师说，“这是一个投影的盖子。”这么难，怎么猜啊！第二次放的东西，怎么和上次的差不多啊？不是小盖子呀？但又有点长，是什么呀？我左思右想，还是猜不出来。我带着想知道答案的心情问：“我猜不到，是什么啊？”我一看，竟然是是一个打火机。第三次，老师在我的`手上放了一个乒乓球，刚开始的时候我还以为是鸡蛋，但仔细想想，鸡蛋不可能这么轻啊，我想了想回答道：“是乒乓球。”“对了。”老师高兴地回答道。
老师又让我们分成两组，我和张鑫冉一组，张耀华和老师一组。开始的时候，可以用手指摸。张鑫冉在我的手上放了一块橡皮，我一下子就猜对了。该他了，我在他手上放了一个三角形的魔方，他也毫不费力地猜对了，轻轻松松过了第一回合，我们俩打了个平手。第二轮是用手背猜，我先猜，他开始放了飞镖，我一下子就感觉到了它的重量，过了一会儿，飞镖掉了，“我猜不到。”我对张鑫冉说。该他了，我在他的手上放了一根自动铅的笔芯，他想了想后用疑问的口气说：“这是什么呀？”他看了一眼说：“哦，原来是笔芯。”经过几轮厮杀，最终张鑫冉以2:1的成绩取得了胜利，另一组也在如火如荼地进行着。
这个触觉游戏让我的手指感知度更高了，我们玩得都很开心。
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