抒情的作文
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的抒情的作文4篇，欢迎大家分享。
抒情的作文 篇1
父亲从来都是沉默寡言。有一次，学校要开家长会，当然由一家之主父亲来担当。每到学校，一些学生的家长向我父亲问好，可是父亲也只是点头回敬，不说二话。我这种场景我也习以为常，要是父亲口才好点那该多好啊！
每到吃晚饭时，我总是把今天在学校发生的事情说个不停，可是父亲像不把我说的当回事，总是在机械的扒饭、咀嚼、吞咽。
我还是一如既往的在那坐在那说说笑笑，我讲到了最精彩的部分，父亲手中的筷子终于停了下来，看了我一眼，又机械的往嘴里扒饭、咀嚼、吞咽到这，我的话渐渐少了。
我想，父亲为什不喜欢我讲的话，或许我在漆黑的夜里肆无忌惮的想着。月亮慢慢爬上树梢，不一会，繁星也出来陪伴着月亮，虫鸣依就。
第二天吃晚饭时，我不再说话，像父亲那样机械的'扒饭、咀嚼、吞咽。周围的变得安静了下来，父亲感到有点不对头，停了下来，看了看我，想要说点什么，最后还是吞了回去，依旧扒饭、咀嚼、吞咽。
最过父亲还是憋不住了，用尽了力气才从嘴里吐出一句话来阿森啊，怎么不说话了，是不是遇到了什么难题啊！我还是没有说话。爸嘴笨不会说话，但你说的每一件事爸都用心听着呢。听到这，我眼泪在眼眶里打转没事，我今天在学校里我又开始说个不停。
今晚的月亮又开始慢慢的爬上树梢，星星也开始探出头来，不一样的是比昨天更圆、更亮。父亲啊，你的爱总是难以让人发现，但在今晚我还是读懂了你。
点评：写父爱的文章很多，读起来难免让人觉得似曾相识，而这篇文章却不同。作者切入主题的角度很巧妙，从父亲的沉默寡言，不善言谈成中，作者读懂了父爱。文章前半部分父亲一直没开口，直到"我"不在说话，父亲才"一语惊人"，这种先抑后扬的手法，更好地突出了中心思想。
抒情的作文 篇2
雨，从早上开始一直在下。没有带雨伞，中午被雨隔在单位，幸好，门卫的老头把伞借给了我们，我们才得以准时来到食堂吃上了午饭。否则如果等着雨停了，不知道要忍受多长时间的饥肠辘辘呢！
大家在说笑的轻松气氛中吃完了饭，我着急看外边的雨停了没有，就先走几步。到门口一看，雨依旧不急不缓，稀稀疏疏地滴着。很少带雨伞的我，一直很少受到雨水的为难，偶尔雷雨交加，我总能机智地躲避开。今天这雨绵绵不休，真真让我无可奈何了，真想有一把雨伞突然出现，解决我脚步被束的苦楚。
大家很快都走到了门口，人人手里都有雨伞，乒乓球教练看只有我徒手望着门外的雨丝为难，玩笑着说：“出租雨伞啊！”我回头看看，笑了！雨伞，我的宝贝，今天真不该把你丢在家里，好羡慕人家手里都有把雨伞相伴！
教练是男生，即使和我同撑一把伞，我总是觉得不太方便。还是一起来的女同事，雨伞大大的，我们亲密地靠着挤在伞下，回到了办公楼。
下班的时候，先生开车来接我，车子一直开到了门口的台阶旁，我只在雨中迈了两步就钻进了车子，雨丝忙不迭浇在我身上几缕，不是特别凉。车子在雨丝中穿行，呵呵，颇感几分顽劣的惬意：我不用再躲着你，我可以恣意地你其中穿行，你也不能奈我何！
晚饭后，推掉了两个应酬，难得的轻松，忽然想出去洗澡，打着雨伞走出家门，空气湿湿的，润润的，华灯初上，橘色的灯管把湿漉漉的街面照得暖暖的，缓缓地漫步，轻柔的晚风温情地轻抚着我的.秀发，偶有雨丝拍打着雨伞，发出一串串啪啪啪的声音，好听极了。暮色越来越深，灯光越来越温暖、柔和，脚步越来越轻盈了。
伞，贪恋你遮出的一块无雨的天空，更迷恋你更遮出的一份美丽的情怀！
抒情的作文 篇3
前段时间，人们关注最都多的莫过于“非典”。前几天，我走进社区阅览室看着随手拿起的一本杂志上面的一张张关于非典的图片，面对“非典”，我写下了自己此时的感想。 “非典”的突如其来打乱了人们的生活习惯和追求幸福的脚步。在这一张张照片中我看到了恐惧，看到了悲伤;更看到了勇气，看到了欢乐。有带着口罩的街上的行人，有挥手告别亲人的医护人员，有病房中争分夺秒的抢救，也有医生站在病人遗体前的久久不肯离去，更有众人祈祷因感染非典抢救中的护士能够平安脱险……那一幕幕感人的画面让人们感受到的是激动、是感动、是力量……
在这场没有硝烟的战争中，却一样有着残酷的战斗和牺牲。这场“战争”给我们留下许多：有对人生的思考，有对现状的反思和对未来的希望，有人讲“SARS”这样理解，我想这正是“SARS”让我们应该学到的吧：S---Sacrifice 从别的角度考虑 A---Appreciation 欣赏生命 R---Reflection 反思人生的意义 S---Support 建立支持系统，为别人提供支持。所以你的微笑，我的微笑，都很重要。面对非典我们会微笑并保持微笑!
“SARS”给我们比疾病本身更多的'东西，在这场战役中，我们经历了一段特别的生活，也让我们学习到更多的东西，让我们尽力完善。最后，我想向在这场战役中最前沿的战士，我们的白衣英雄，向所有奋战在非典第一线的医护人员致以最崇高的问候，祝福他们造这场战役中平安健康!
抒情的作文 篇4
24日下午，山东高考成绩下来后，我曾经单独辅导的两个孩子的妈妈分别打来了电话，一个考了605分，越过重点线22分，应该算不错了，但孩子的妈妈说孩子在家里哭呢，说发挥不理想。另一个考了545分，超出军检线13分，说孩子的第一反映是表情木然，说让妈妈给她找家复读学校，她不上去，她要复读。第一个孩子虽然发挥不理想，但基本上在可接受的范围内，所以她选择的是大声的哭。说是想复读，但在家长的劝说说，未必复读。第二个孩子表情木然，她内心是真正的悲痛，连表达忧伤的哭都暂时没有了。
第二个孩子叫映雪，很乖巧的一个女孩儿。她相对来说文科成绩非常优秀，但就是数学和物理思维很差。但她学得非常刻苦，每天晚上学到零时1点。做数学，有时一天6节自习全部做数学。考试前及考试那几天里，她不吃也不睡，就是吃不下也睡不着……..听着她妈妈的叙述我非常心疼。这孩子太让人心疼了。高考的压力对她来说太大了。她说非重点不上，非211以上的大学不上。她把一生的幸福都投注到高考中了，脑子钻进了死胡同。
高考后我的一个朋友的孩子考得非常差，而这个孩子在幼儿园、小学的时候都非常的优秀，不仅成绩好，小时候看着还多才多艺。但上了初中后，成绩一年不如一年，到了高中成绩更是一路下坡。考完后我问朋友，孩子是否选择复读？他说孩子坚决不。学够了。学烦了。一提学习就头痛。
高考完烧书的现象屡屡发生，说明什么？我们学校高考结束后虽然没有烧书的现象(老师和领导看得紧，学生不敢)，但出现了大批卖书的现象。好多学生无论考得好孬都不选择复读。有一个人打着为贫困地区捐赠图书和教辅的旗号(也可能是真的)，一会儿的功夫，在高三楼前的广场上就出现了可观的书的长城。学生在高中三年中利用了一切可以利用的时间，来学习、学习，再学习，他们学够了，厌学了。
现在有很多声音批评学生，到了大学后如何的混天聊日，如何的不学无术，逃课等等不良行为，试想，经过了从幼儿园→小学→初中→高中，长达十几年的艰苦奋斗，好不容易考入了大学，远离了父母的监督管理和小学、初中、高中老师们的作业的督促和苦口婆心，他们终于可以舒一口气了，他们终于可以不在父母和老师的监督下好好地玩一场了。
从幼儿园开发智力，到小学的奥数、初中为升入重点高中的冲刺、高中为升入大学的拼命学习，有多少孩子的创造力在老师和家长的开发中，逐渐地凋微？有多少孩子的学习热情和学习兴趣，在年复一年、日复一日的.高强度的学习中逐渐地磨灭？这就是我们的教育现状吗？
我们总在指责我们的高中生、我们的大学生、甚至我们的研究生缺乏创造力、缺乏想像力、缺乏自主性，但造成这种现状的原因，如何改变呢？
老师列举的那些词的反义词，我这个没有读过语言专业的，学理科的本科生都无从答起，何况对三岁的孩子呢？难度开发智力，就是把成年人都难以把握的东西让孩子去强记硬背吗？这样的开发有意义吗？
中国的人才培养是应该从改革教育体制做起了。中国的教育改革是应该从幼儿园抓起了。让我们的孩子从孩提起生活的快乐一些，让我们的孩子从小学起，思维和创造力再敏锐一起。
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