夏天作文(通用4篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的夏天作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
夏天作文 篇1
夏天的气息慢慢得到来了。
池里的荷花；品种繁多的冰淇淋和翻了暑假的的孩子们，他（她、它）们都在夏天老师来和他（她、它）们玩。
夏天老师给我们带来了许多快乐，当然，荷花也是必不可少的。
荷花由荷叶到花骨朵，到荷花经历千辛万苦。荷花有黄有白，这些都是岁月的.颜色。它让我们知道荷花心里的感情，让我们了解做荷花是一件不容易的事。让我知道荷花也是一代接一代的。
夏天里，有荷花，当然，也有人们爱的冰淇淋。
夏天来了，冰激凌店开业了人们来到人满为患的冰激凌店，在骄阳似火的太阳下，排着长龙班的队伍。人们好不容易拿到冰激凌，可是去了冷气的冰激凌，迅速的化成了一滩水。人们立刻沮丧起来。这只是一个想象。
夏天，我喜欢的夏天，你终于来了！
夏天作文 篇2
我们都有一个为自己遮风挡雨的家，而家也有一个避风港——故乡。我故乡的特色，当然少不了那令人陶醉的夏。
我故乡的美景一定会令你流连忘返。看那人群，一眼望去，人山人海，街上的人们都摩肩接踵。人们的脸上，只能看见喜悦与激动的面容。我的故乡叫“芙蓉城”，我的家又在“芙蓉城”的“桂城”里，每到夏天，芙蓉与桂花竞相开放，好一幅百花争艳的风景画。
夏天，来到我的故乡就一定要来桂湖。桂湖大门旁的大柱上整整齐齐的排列着。跨入大门，你会发现，有一片湖，湖上的荷花都已经开放，花上还有少许的露珠，一颗颗晶莹剔透，使荷花闪耀了起来，就像穿上了一身薄薄的钻石水衣，不愧是“出淤泥而不染”。真是别有一番风趣啊！有时，水上还会有鱼儿跃出，溅出一朵水花，有些鱼儿却懒洋洋的，躺在荷叶下，晒着这独特的日光浴。如果想在湖中体验一下这盛夏那刚与柔之间的气息，还可以划着小桨，坐着小船在湖中享受几番大自然的热情款待。不时，还会有淡淡的桂花香飘入你的鼻中。这时，你能感觉到，这秋的清爽与春的'活力混合而成的夏的金黄是多么迷人。花儿沁人心脾，鱼儿银鳞雀跃，一幅幅充满回忆的画印入脑中，坐着船儿会让你一帆风顺。夏天正与你嬉戏呢！看，大自然把我故乡的夏装饰得如诗如画，怎么不让人陶醉呢？
来到大街上，银杏还是一片似翡翠的绿，走到宝光寺旁，你会发现一座塔，这座塔就叫“舍利塔”。全塔共有铜、石、玉等质料雕造的佛像一百四十尊，塔中存放舍利子13粒，因此更是佛教著名古迹之一。此塔有十三层，每层四面刻佛像，四角悬铜铃，从第六层向西倾斜，明显能感觉到一种别致动感的美。这座塔的名字叫做东方斜塔，又名舍利塔。人们都是庄重严肃的走过它，这座塔是举世无双的，都能与比萨斜塔相媲美了。夏天的塔成天都被人们围着，大家都急忙往下跪，塔上的油光被阳光反映了出来，还发出一种沁人心脾的香味。来到罗汉堂，五百多个罗汉有的躺着，有的坐着，有的嬉皮笑脸，有的和颜悦色……都有个的特点。但唯有两个罗汉不同，他们不着僧装，不拿法器，而头戴风帽，肩披锦氅，身穿龙袍，马蹄袖外半露的双手闲放膝间，安然端坐。他们身材、面貌和胡须极为相似，看得出二者有很近的血缘关系。所不同处，前者的脸上有许多麻子。经了解，这是清朝皇帝康熙和乾隆的真容塑像。康熙幼年已出过天花，脸上有麻子者就是康熙。把皇帝当作罗汉供奉，是为了报答皇恩，佛教就说他们分别是五百罗汉中第二百九十五位阇夜多尊者和第三百六十位直福德尊者转世的。夏天，他们就像活了一般，栩栩如生，看似没动，却又有佛力在静中动荡。夏天的宝光寺有着独特的风韵。
总而言之，统而言之。我故乡的夏是唯美的，每一个来到我故乡的人，都会体验到那人生中的乐趣，享受到大自然的精美作品。
必读：名师写作手法介绍
在现代文阅读的题目中，常常有一些概念分不清，从而导致答题错误。特别是当题目问表达方式、写作方法和修辞手法时，经常是问此答彼，怎样区别它们呢？
表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。
修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。
夏天作文 篇3
只见天越来越黑了，乌云压过头顶，压的好似我们都喘不过气来了。风在这时也张狂了起来。快要下雨了，所有的迹象都表明这是要下暴雨了，不是一般的小雨。
雨呼啦啦的下下来了。风雨交加，赶走了路上的行人，惊吓到了那些行走在路上的孩子，尽管是打着伞，也还是遮不住雨的。我原本是计划去教室自习的`，可是这场雨改变了我的计划，我也不得不又窝在寝室了。
平时总是玩电脑，这一会子不想玩了，于是顺手拿出了冰心的文集，随便翻着，翻到了她的那篇《秋风秋雨愁煞人》，慢慢的品味着。这时我发现夏天的雨也是很愁的。
这场突然而来的雨，让我想到了家乡，家里的雨是不是也这样突袭而来呢？
夏天作文 篇4
一年有四季，春、夏、秋、冬。而夏天是与众不同的，因为夏天是一年中最炎热的时候，太阳照得人们都无处可逃。就是在今年的夏天，让我最难忘。因为今年的夏天，我做了一件一直不感尝试的事，那就是当“老师”。
由于高考已经结束，大学生活还没有开始，自己在家无事可做。正好妈妈的一个朋友在做培训，妈妈就提议，让我为那里的小朋友讲一些关于文学的`知识，也可以提前感受一下当老师的感觉。自己考虑再三，同意下来。
第一节课，我想为小朋友们普及一些中国文学史的知识，从夏商周开始一直到现代，将各个朝代里的著名的文学家、诗人、文学作品等内容一一介绍一下。但因为是第一次讲课，很紧张，自己准备的东西，竟然没有记住，写在本子的内容，由于紧张也找不到写在哪里。站在那里，整理了几分钟情绪，才开始讲。开场白本来想介绍一下自己，和所讲的主要内容，也忘掉了，直接就讲了主要内容，而且还忘东忘西的。讲到一半之后，才好一些。一直到唐代时，我问了小朋友们都知道哪个诗人，小朋友们一个一个的回答，气氛活跃起来，我的紧张感彻底没有了。接下来就是快乐的讲课啦！将本来定的一个小时，变成了一个半小时……
回家后，妈妈问我，讲的如何。我告诉妈妈，以后我不怕当众讲课啦，本来很紧张，可以有了小朋友们的回应，马上就不紧张了，以后我一定会是个好老师的。
这就是我的夏天，一个不一样的夏天，以后的我，要为了我的梦想而努力。加油吧！
【夏天作文】相关文章：
走过的夏天作文-夏天作文01-11
草原的夏天作文-夏天作文01-25
夏天的晚景作文-夏天作文01-25
夏天的足迹作文-夏天作文01-25
夏天的味道作文-夏天作文01-24
难忘的夏天作文 - 体裁夏天作文01-25
夏天的怀想作文 - 体裁夏天作文01-25
夏天的快乐作文 - 体裁夏天作文01-25
灸热的夏天作文-夏天作文01-25
夏天的呼唤作文-夏天作文01-24