初一上册第五单元作文写作指导
导语：下面是CNFLA学习网小编为大家整理的初一作文写作指导，供同学们学习参考，希望对同学们的作文写作能力能有所帮助。
本单元课文都是表达浓浓亲情的美文，鲁迅的《风筝》在误解和冲突中表达手足之情;《羚羊木雕》展现的是子女与父母的冲突，是非曲折中更见沟通和理解的重要;《散步》题材虽平凡，含义却丰富，从中可以领悟怎样处理家人关系;《金色花》和《纸船》抒发子女对母亲的爱……家是亲情的摇篮，家让我们魂牵梦绕，家给了我们多少美好的记忆。解读“老照片的故事”，触摸“我家的一件珍品”，聆听“妈妈的唠叨”，你家，我家，他家，家家都有故事;你说，我说，他说，写出各自精彩。
《老照片的故事》可写自己最熟悉、最动情的东西。家中的“老照片”或许很多，考虑其中你最了解，并且最能牵动你的情思的那一张或一组来写，可先向家人了解照片的来历，了解照片背后的故事，然后如冰心所言：“把一件针尖大的事写具体”。
《我家的一件珍品》可先寻找家中具有某种特殊意义的物品，通过说真话、吐真情表达出来。“珍品”既不能“造假”，也不能“矫情”。
《妈妈的唠叨》先想一想平常中妈妈是如何唠叨的，你以往态度如何，现在你又是通过什么改变这种心态的?常而又常的唠叨里面，蕴含的浓浓母爱却异乎寻常。
总之，写最熟悉的亲人，记最鲜活的家事，抒最动人的.亲情，写活人物，渗透亲情。正如“一滴水里见世界”，“小家庭反映大时代，小家庭折射大社会”。
[怎样写]
1.引导学生理解题目要求。本次作文共有三道题目，前两道要求在观察了解的基础上写真人真事，表达真情实感，后一道题要求根据虚拟情境，结合自己平时的切身感受，有情有理地写出个人的见解。
2.引导学生尝试选材构思。抓住的生活的细节，获得构思美文的契机。
3.引导学生恰当使用表达方法。“老照片的故事”和“我家的一件珍品”都要睹物忆往，以叙事为主，结合运用描写、抒情、议论等多种表达方法。“妈妈的唠叨”则要根据题意，以议论说理为主要手段，由理入情，晓之以理，动之以情，写出你对这一问题的看法。
总之，要写自己身边真实的故事，说自己内心真实的想法，用心灵的眼睛寻找真情，用你手中的笔抒写实感。
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