（合集）一个熟悉的人作文
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的一个熟悉的人作文6篇，欢迎大家分享。
一个熟悉的人作文 篇1
我最熟悉的人是我的哥哥。他是操作电脑的高手。他会下载游戏，而且打的字非常快。
星期天，哥哥到我们家来玩电脑。他熟练地从网上把游戏下载下来，把游戏安装好，随后开始了“冒险岛”游戏。哥哥在游戏上的名字叫“小胖子”，看着哥哥双手在电脑键盘上噼噼啪啪地敲来敲去，我真羡慕极了。我拉住哥哥的手臂，使劲摇市面上说：“哥哥，你教我啊，教我啊!”哥哥转头看着我说：“你也想玩啊?”我说：“是啊，你教我啊!”哥哥说：“好，我先帮你取个名字，叫小胖妞吧!”哥哥边操作电脑边对我说：“你要玩游戏，首先要学会打字，用拼音打，既可以打字，又可以练习拼音，然后用拼音打字拼出来......”哥哥用手在键盘上输了“ni hui ma”“你会吗”跳进了对话栏里，好神奇啊。我试着在键盘上打了“ha ha”“哈哈”我会啦，我高兴得地拍起手来，哥哥看着我高兴的`样，得意地说：“下次我教你玩QQ吧。”我说：“谢谢哥哥，谢谢哥哥”!
从这天开始，我在“冒险岛”上有了一个名字叫“小胖妞”，游戏上我认识了许多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和他们聊天成了我周末的一大乐趣。
现在，我用电脑打字打得可快了，连爸爸、妈妈都表扬我，你想学吗?那我介绍你认识我哥哥啊。他是我最熟悉，也是我最崇拜的人了。
一个熟悉的人作文 篇2
一、说教材
（一）习作内容定位
三年级《语文》（上）是学生从低年级向中年级过渡的教材，全册共八个单元，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每个语文园地由5个栏目组成，习作是每个单元必须训练的一个栏目。
第二单元讲述的是关于列宁、高尔基、李四光、宋庆龄这些名人的故事，都是通过具体的示例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。因此《语文园地二》安排的习作是：写身边熟悉人的一件事，这样将本单元的课文内容与学生的生活实际紧密结合起来。学生应该完成一篇写事的文章，所写的这件事是发生在自己熟悉的人身上的。
（二）学情分析
这是学生进入三年级后第二次习作，对于写人写事还是第一次，所以，学生习作很有难度。本单元的课文看似都是写人的，但是前四篇课文都是距离学生很遥远的名人故事，没有一定的生活经历，很难有真实而深刻的感受。
（三）教学目标的确定
根据以上对教材的分析与对学生学习情况的把握，我将教学目标定为：
知识与能力：
（1）理解题目的要求，选择恰当的有个性的素材。
（2）学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质。
2.过程与方法：在与同伴的交流中，发现习作中的问题，修改润色。
3.情感态度与价值观：善于发现生活中发生在普通人身上小事，并学习他人的优秀品质。
（四）教学重难点
我把这节课的重点设计为：初步体会到通过人物语言、动作、神态、心理的描写，来反映人物的精神品质的写法，学习大胆将自己看到的、听到的、想到的表达出来。
难点设计为：通过与同伴交流，发现自己习作的问题，并认真修改。
二、说教法
三年级上学期是学生写作能力训练的起步阶段，新课标对此的要求是“开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。因此我要做的就是让学生想写、敢写。我设计的教法是：
1.回味生活，抓住人物。这一环节采用创设情境法。
2.品读例文，概括方法。这一环节采用引导点拨法。
3.评议交流，修改润色。这一环节采取讨论、展示法。
三、说学法
学生在教师的点拨引导下，通过回味生活、讨论交流、相互修改的方式学习。
四、说教学过程
（一）导入新课
上课铃刚响，三年级的学生注意力无法一下子从课间休息调整到上课状态，要想吸引学生的注意力，精彩又符合学生认知年龄的导入必不可少。因此我采用的是图片激趣导入法。
出示一组学生熟悉的本组课文人物图片，请同学说一说对图片中的哪位人物身上发生的哪件事印象最深刻，这件事反映了人物的什么特点。
接着由图片中的故事转入本次习作的课题：写生活中你所熟悉的人的一件事。
（二）写作六步走
第一步：明确习作要求
一篇作文，最起码的要求就是符合题意，因此必须明确习作要求。
1.指名读习作提示，其他同学边听边思考，找出本次习作提示中的要点。然后由学生汇报。（教师强调：熟悉的人 一件事 值得写）
2.引导学生观察，发现这次习作并没有规定文章的题目，需要我们自己根据所写的内容来命名，让学生认识这就叫自命题作文。（板书：析要点）
第二步：回归生活，精选材料
三年级虽说是作文起步阶段，但一定要让学生有写真人真事的意识，不能胡乱编造，选材要源于生活。
1.创设情境，自由交流
教师播放轻柔的音乐。让学生闭上眼睛，想想看，自己想写谁？想写发生在他身上的哪件事？
学生想好后自由交流，老师指导表达。（板书：忆生活）
2.紧扣要求，强调“值得写”
新奇有趣的事值得写，让你印象深刻的事值得写，深受触动的事也可以写。
3.筛选材料
按照“值得写”这个标准请学生在小组里选择一件你觉得最值得写的事，和大家交流。教师随机点评。
师小结：作文写得好，关键在选材。选材要新鲜有趣，即便是普通小事，也要写出不普通的生活细节。（板书：精选材）
第三步：品读例文，学习写法
1.出示例文《我不能失信》。并思考两个问题：
（1）作者想表现宋庆龄的哪一点？
（2）文章的哪些地方让你觉得值得写？
选择教材上的文章一是为了消除学生的陌生感，二是为了加深对略读课文的印象。
2 .指导习作方法。
引导学生概括：作者是通过语言、动作及神态的描写，把小庆龄诚实守信的品质表达出来的`。（师板书：善表达）
第四步：构思草稿
尽情诉说与欣赏佳作后，让学生尽情表达。教师巡视指导。
第五步：评议交流
只有调动学生的表现欲才能激发他们的写作兴趣，恰当的点评才能促进作文的进一步成熟，因此我设计了当堂展示与点评。
1．学生展示作文。
2．集体评议，请学生谈一谈自己心目中的好作文所具备的条件？
学生交流，教师小结并出示星级评价方案：内容具体 中心突出 条理清楚 语言流畅 用词鲜活 想象丰富
3.师生共同评价一篇习作。
第六步：同桌互改，加工润色
每个学生都有当小老师的潜质，在给他人修改的同时自己也可以学得很多东西。有了上一步集体评议的铺垫，学生的相互修改也水到渠成。
1．同桌交换，参照评价标准欣赏同学的作文，标记出写得好的地方，对不满意的地方提出修改建议。
2．学生汇报：用修改后的文章与原稿进行对比，并说说自己觉得改得最得意的地方。目的是强化“三分文章七分改”的意识。（板书：细推敲）
（三）当堂总结
三年级的学生对于新学的知识必须有一个反复记忆的过程，因此我的小结就是总结写人记事的方法：
每个人都可以成为一个小作家，只要我们做到：动笔之前，先仔细分析习作提示（析要点）；然后联系生活实际，调动自己积累的素材（广联系）；认真筛选新奇有趣、与众不同的素材，做到“人人心中有，个个笔下无”（精选材）；用最恰当的方式把值得写的地方表达出来（善表达）；并且虚心听取他人的意见，对自己的文章进行修改（细推敲）。最终我们的习作越来越精彩。
一个熟悉的人作文 篇3
我熟悉的人很多，最熟悉的一个人是我的爸爸。我的爸爸很勤劳，也很关心我的`学习。
国庆节放假了，我们一家人回到了爷爷家。爷爷家的活可多了。爸爸和爷爷一天就掰了一大堆的玉米。上午我找了爸爸几次也没看见爸爸。到了二点爸爸才回来。我站在门口，看见进来一个小黑人。我心想这是谁呀？我又仔细地看了看，哦，原先是爸爸。我笑了起来：“爸爸长胡子了，半天就长了这么多。”妈妈看见了也大声地笑了起来。尽管这样，爸爸也没说累。邻居都夸爸爸真能干。
到了晚上，爸爸又检查了我的作业，发现我错了一道题，认真的给我讲解，又让我做了练习，直到我懂了为止。
我的爸爸就是这样的一个人，我今后必须要以爸爸为榜样，做一个有益于人民的人，不辜负爸爸对我的期望。
一个熟悉的人作文 篇4
我最熟悉的人是我哥哥。他的脸圆溜溜的，眼睛也大大的，真可爱，每天都带着微笑。我每天放学到家的时候都会拥抱他。
有一天晚上，哥哥正准备热菜被我看见了，连忙跑过去对哥哥说：“哥哥，你能教我热菜吗？”哥哥说：“当然可以啦!”我高兴地和哥哥热菜。哥哥说：“今天我们热豆子吧!”我高兴地笑着说：“好呀!”我们来到厨房开始热菜了，哥哥微笑地对我说：“我们先把豆子拿来，任何，把火打开，再把豆子倒进锅里，最后在用锅盖放在锅上不要去弄它，等它自己慢慢地热，那样才能热出又香又好吃的豆子。”我按照哥哥的说法慢慢地去做，果然热出了又香又美味的.豆子，只不过，这件事让妈妈知道了她就让我热菜，但是我热糊了，我的脸慢慢地红了，妈妈微笑着对我说：“没关系，多少，也很好吃!”我望着妈妈开心地笑了。
从这里我明白了一个道理：什么事都别怕，我们要勇敢、坚强!
一个熟悉的人作文 篇5
我的爸爸长得很高，脚很大，头也很大，我的爸爸像老虎一样凶猛，有时像绵羊一样温柔，有时我不会的题，我觉得爸爸像猫头鹰一样聪明，一看就会。
我的爸爸很勇敢，有一天晚上我听见窗户“扑通”一声，我害怕的'躲进被窝里，妈妈害怕的腿在发抖，我大声叫爸爸，爸爸，阳台上的窗户在怪叫，我好害怕，爸爸勇敢地说：“我去看看怎么回事。”只见爸爸大步走向阳台，把窗户修好了，那一刻，我觉得爸爸非常厉害。
别看我爸爸像猪一样胖，可他做饭非常好吃，我爸爸的拿手菜是水煮肉片。
有一次，爸爸告诉我，中午我们要吃水煮鱼片。我非常开心，爸爸走进厨房开始做饭，爸爸在厨房里忙忙碌碌的，过了一会儿，我在客厅里就闻到了从厨房里飘来的香味，香的我口水直流，饭做好了，爸爸把饭端出来，色香味俱全，我的口水都流出来了。
开饭啦，我迫不及待的尝了一口，大声的说真好吃，爸爸也高兴的说下次我还给你们做更好吃的！
我的爸爸不仅勇敢，而且厨艺也很好，我爱我的爸爸，我的爸爸也爱我！
一个熟悉的人作文 篇6
一个熟悉的人我的弟弟圆溜溜的脸蛋上长着一双浓眉大眼，跟黑葡萄一样，弯弯的眉毛像小船，还剃着小平头，摸起来舒服极了！他走到哪里都要捣蛋，所以我给他取了一个外号：名叫“捣蛋鬼”。
一天上午，大地热的`像蒸融。我和弟弟一起在空调间看《活佛气功》第二十七集，弟弟目不转睛地盯着电视屏幕，看到打架时，他手舞足蹈，我火冒三丈地说：“弟弟，你给我好好看电视。”弟弟看到有人在挖地洞，他也学着电视里的人一样挖了起来，过了一会儿，弟弟的手就变成“火”了，我不禁忍不住大笑起来，小拇指指向弟弟，说：“弟弟，你真是个大笨蛋，地这么硬，你挖得穿呀？再说，下面还有工人在工作呀！"过了一小时，我的头已经成了“通天塔”了，我忍不住了，就把弟弟打了一顿弟弟大哭起来，我拿来棒棒糖给他吃，他一会儿就高兴起来，真是哭笑不得呀！弟弟真是个调皮鬼。作文
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