时间的作文
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的时间的作文4篇，欢迎大家分享。
时间的作文 篇1
不知道要写些什么，总之很感触。原来意志控制不了那种被称之为一如流星的东西，总会不经意的留恋，除了脑子里的纪念和憧憬，隔着上下两重天，指手画脚又能揣测出什么?画个用心良苦的圈圈，又能用什么把它充的满满。挥手摆着离别的潇洒，道一声别。除了自己含情脉脉的怀念，谁还会撕心裂肺的留恋，那曾经的过往云烟?是谁的不以为然，潜移默化的擦拭去了昨天，昨天的昨天……
我在想时间是什么?原始的世界有数以万计的恐龙，在空旷的原野漫游，东张西望的找寻着猎物，始祖鸟在高空鸣叫，在卖弄着喉咙，类人猿在无皮树上吃着水果，摇着尾巴看日出。猛犸象一家老小，漫步在雨林中……是时间的流动，让他们销声匿迹，演化着一个又一个的文明。
时间是什么?是水滴包装后的彩虹，在瞳孔里千回百转，却又秒杀在雨后的万里长空中，是夜空滋长的星罗棋布，像黑色披风镶嵌的'珍珠，却又被日光擦拭的无影无踪。是争鲜夺艳的花，却又抵挡不住着凋零。时间是善变的天空，喜怒哀乐的面容。时间是早上的日出，傍晚的夕阳红。时间是对新生的欢腾，死亡的哭声。时间是几年的漂流，几年的乡思愁。时间是站立时的影子，躺着就没有。
时间演绎着不老的传说，阅览着世间的沧桑变故。时间是众神归属，万物都由她掌控。时间有速度，一眨眼就好几个春秋。眼睁睁的看着时间在我眼角溜走，很害怕，就像是太阳放纵了乌云，它用尽心思的凝聚，可雨过天晴就要被拉断，撕扯成一片一片，最后连一片一片叶找寻不见了。我想不懂时间是什么?我想和时间赛跑，不跑，也要苍老。只是不想让青春在空中飘着。有一天，我问一位老人家时间是什么，可饱经岁月的老人告诉我，时间什么都不是。我们也捕捉不住，也没有必要去捕捉她，因为命运要自己把握，时间只是个观众。
感觉今年冬天真的很怪，左手冰凉，右手滚烫!
不想躲在寂寞胡同，看柳絮扎眼。不想在梦里面，哼一首赤壁怀古，浪淘沙。唱一曲东风破，百花残。时过境迁，还曾听见那个少年的从前，捧着声张的誓言。看着时间流逝，写下他的无所事事，所以他总会莫名的伤感，如今长大了，当我会诠释时间的定义了，我想那年，蹲在梧桐树边的少年，如今懂得了，就不会再去虚掷光阴了吧。
时间的作文 篇2
对于两分钟，有的人说长，有的人说短还有的人说有时长有时短。那么两分钟究竟有多长呢？
老师先让我们在两分钟之内写一篇名为《我们的教室》的文章，一开始我们就飞快的写，可老师是在一旁不停地催促着：“不许停笔，快写，不许停笔，停了就学狗叫！”这使我们更加紧张了。笔在纸上飞快的跑着，留下一排排足迹，还越跑越快，可光阴似箭，老师还是在两分钟之内停止了。老师问我们：“你们有什么感受？”我们都说：“时间太快了，，我们根本就写不完呀！”老师笑着说：“那么我们在用另一种方式度过两分钟吧！”于是，老师让我们想一种姿势，然后保持两分钟，必须一动不动。我做了“思想者”的`姿势。同学们大家都保持不住了，我也一样在心里默默的想着：老师这两分钟怎么这么漫长呀？就像过了一个世纪！可老师就像听见了我的话一样，专门开始五秒五秒的数，这更让我心急如焚！可老师还是在慢慢地数，两分钟终于到了，我们长吁了一口气，老师又问了一次那个问题，我们都七嘴八舌地说：“时间太慢了，像个蜗牛呀！快累死了！”老师笑了：“那是因为第一个是在赶时间，所以时间在你眼里过得快；而第二个是在等时间所以时间在你眼里就又慢了！”
原来不是时间变化，而是我们自己的感受不同呀！我明白了！
时间的作文 篇3
一
我的眼前一条河。我并不能确定它是否真的存在。
我也不确定我所说的时间是否存在。
时间什么都不是。时间不存在。
海德格尔这样说着。
于是，我的话语一开始就似乎是可笑的。没有什么是我所确定的。
可是，我还是在说，不由自主。
张开手掌，我的指尖搜寻到微凉。指尖似乎是个暧昧轻佻的字汇，从齿到舌，一种圆润潮湿的气息，在滚动里逐渐靠近我。通过指尖传递的信息，我看见那条河，从我身边流过，清清楚楚。每一丝波光，在阳光下灿烂着。它在我的耳旁轻轻缓地爬行。
不知从哪里来，又不知道要往哪里去。它似乎是无穷无尽的。
凭栏回首，我意识到时间。我的胳膊上清晰的刻印着戈壁风沙鞭打的累累伤痛，一道道心痕在油灯下叨唠着我艰难的孤旅之程，我淌过人生的河道，住在低矮的茅草屋，狭小的窗棂遮挡不住尘沙的凶悍，我想逃出这座旷野的草屋，那坚固的门槛冷漠的阻断了我逃离的念头，我想划一叶小舟与天地、星月、风雨结伴而行，红尘的魔咒却紧紧围困着我，我的身影在红尘的追击下碎裂成万千瓣，我的语言与茅草一样苍黄迷茫，只有屋檐上残白的雪阳还在做着一个风花雪月的梦，我躺在起起浮浮的河床上静听天堂的音乐，我的心空又是黄沙迷漫将我瘦骨的身体覆盖，惟有我坚韧的藤蔓还在抒写我歪歪斜斜的文字，只是，俯下身去，两手空空。什么也抓不住。
存在本身就是一个问题。海德格尔又在说，时间有。
只是，我们无法触摸，也无法目及。甚至无力抓住，哪怕是一点点的尾巴。
能抓住的只是我们手中的`水纹，我们可以感觉它起伏的动荡，就像时间安于掌上，缓缓开放。
请忘记一切令我们困惑的推论。
请守护我们掌心的花朵。
它是破碎的，盛开的，多层的，片刻的，转瞬即逝的。
让我们继续。
二
在时间的花朵里，我们置身其中。
我们离不开时间，时间也离不开我们。时间对我们如影随形，不离不弃。
是我们证明了时间，还是时间造就了我们？
看着时间在我们身边盛开、衰败、衰败、盛开，来来去去，有一种不能算循环也不能算是轮回的盛衰交替。
这似乎是属于诗的，而且应该是诗的。
没人会拒绝听这样的歌，而且也没人不会唱。每个人的时间花朵都是用心熬制的，每一滴眼泪，每一个笑容，都拿来喂养花朵。
花慢慢长大，慢慢开放，定格在那一瞬间。
于是，我们微笑，然后，流泪。看着它和我们一起衰老。
是谁在耳边唱着不老的歌，是我们自己吗？遥远而模糊，有一种轻轻睡去的清明。
我们不知道，什么叫语言，什么才算是诗，或者，用语言来解释语言是怎样的无能为力和无可奈何。我们只学会了弹唱忧伤的歌曲，用爬在脊梁上的诗词作符，在大风呼啸的山口不曾走失，在生活的田野上播种一棵种子，在心底的春风吹动河谷，使这棵生活的种子在心灵萌芽，用诚挚与纯真做雨露，梦想融化这棵种子。
我们歌唱，微笑，流泪。可是，不知在何时种子被寒彻的坚冰封冻，生活就在一方的天空下，走着黑暗的夜路，低头与仰卧之间，黑色的飞鸟可以看见时间盛开在我们破碎的掌纹里。
三
我们看见花的盛开，听见歌声的轻叹。我们无力拒绝。
只是，所有的一切不过是现在。过去已经不再，将来还是未知，模糊的昨天与明天，黄昏和黎明都是一样。
我们可以拥抱的，可以对着它微笑流泪的，只有现在而已。当前的现在。
嘴角的笑纹，濡湿的弧形，只有这些才让我们感觉真实。现在，当前的现在，让我们安心。我们无惧于话语，我们可以目及，我们可以触摸。
过去，将来，模糊而不定。
消逝的，失去的，不再的。
有人在说，见无所见，见处亦无。无为有见者。有人在拈花微笑，道在何处，只在目前。
有，还是无，又有什么关系？我们看见，生在死的树上蔓延。我们看见，死在生的树上蔓延。谁能知道，这是真实还是虚无。
谁能知道，又何须明白。我们在快乐我们所快乐的。我们在痛苦我们所痛苦的。我们拥抱一切可以拥抱的。
我们看见河，感觉花开，听见花开的歌声。
我们站在时间断纹的面前，试着描述一丝语言。
微笑与流泪，谁主谁次，谁先谁后，谁母谁子，有形或无形、有声或无声的，我们终是立于时间的掌心。
我是谁，他是谁，你又是谁。，大或小，长或短，有或无。
时间的无极亦无来无去，是为如来。如来者，洞穿过去、现在、未来之真实现象也。
只要我们还拥有着微笑，流泪。
于是，其他的一切都不再重要。
时间的作文 篇4
“滴答、滴答……”听！那是时间流过的声音，我追求你，因为你毫不隐藏自己的伟大，可你为什么总不懂我的心呢？
一、童年已逝去
“滴答、滴答……”最美的童年已逝去。今日的我们每天都会被繁重的.功课压得喘不过气。我们的格言总是：哎！今天作业好多……想起童年，那时，我们总是那么单纯，好朋友也很多，脸上总是绽满了笑容。
时间！你为什么不懂我的心呢？
二、看书时光
每当我迷上了书，你总会来打扰，在我的身边流去。八点，八点半，九点，九点一刻。“叮当！”那是开门的声音，我极力地想抓住那一霎间的享受。门开了，最终，我还是听见了：“快睡觉！都九点了！”我只好依依不舍地放下书，动作缓慢地关了灯。
时间！你为什么总不懂我呢！
三、每朵花开的时间
梅花又开了。那朵朵冷艳，又受尽风欺雪压的梅花，总让我可怜它。它为什么也不能在春暖时开花呢？它为什么也不能和别人一样沐浴在阳光下呢？它难道一定要享受“特别照顾”？
时间！你不懂我的心！
“滴答！滴答！”时间又悄然流过，是那样宁静。可是你为什么不懂我心！
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