老师的作文合集【5篇】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的老师的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师的作文 篇1
叮呤呤上课了这一节课是省情课我们快速坐到位置上等待着老师的到来。可是等了一分钟，两分钟，五分钟还没见到老师的踪影原来安静的教室立即炸开了锅沸腾起来了。
只见李化雨以一个轻快、敏捷的弹跳，弹到了教室外面，再以一个猴子远望的规范动作窥探着是否有老师的身影。见没有，便扯着嗓门喊：“这一节课是百年不遇的自由课，同学们都尽情的玩吧”。
我们个个手舞足蹈，有些人就像喝了鸡血似的，摇头摆脑的，有些人，还把书高高的抛起来。瞧！我们班的大嗓门“黑心老太婆”正在殴打她那可怜的同桌呢！这位可怜的男生连喊救命，可是他却不知道，我们之所以叫她“黑心老太婆”就是因为她的心就像钢一般坚硬，所以她当然不会就这么轻易的放过这位苦命的男生的，继续殴打，前面的几位女生见状，不仅没有劝说，也和他一起来扁这位男生，尖叫声和救命声此起彼伏。喊，这几个女生可真够暴力的`，奉劝某些男生，以后千万不要去惹这些女生了，以免被殴。那边的战争未结束我们这边的恶战又拉开了帷幕。只见王丹风拿着一个小刀以一个小李飞刀的姿势把王嘉豪的文具盒大卸八块，王嘉豪的文具盒立刻变了形，本是一个好端端的文具盒却被王丹风整成了一条蓝色的长带子，哎！为王嘉豪的文具盒之死默哀一分钟，阿门。
再看看四周，无论是好学生，还是坏学生，都在说话，玩。看到这样的场面，我不得不发出感慨：还都蒙在鼓里的老师们，你们也许永远都不会知道，平常在你眼中自认为是很好的学生，却还有另外一张面孔。
哎！老师不在课堂上的时候。
老师的作文 篇2
初进赞化校门，当我第一脚迈进班里的时候，一个外表年轻而有气质的老师出现在我的眼前--她，身材娇小玲珑，个子虽矮，但是做起事情来却是井井有条，一双时常眯起来的眼睛戴着一副粉色眼镜，更显露出她的才华;一张樱桃般的小嘴，能说会道，言谈举止总令我们心服口服;写得一手漂亮而不失阳刚之气的字，铿锵有力，亦如她的性格般刚毅。
虽然和朱老师相处的时间还很短，但是我心中却已萌发了对这位老师的尊敬与钦佩。在烈日下，我们军训时，朱老师绝不站到阴凉处，而总在我们身边徘徊，用信任和鼓励的眼光注视着我们，并时不时关切地问:能坚持吗? 流汗了，朱老师会轻轻为我们拭去;休息时，常见她和周围的同学交流、谈心。最让我们佩服的是老师惊人的记忆力--夏令营的第二天中午，她便能喊出全班每位同学的姓名来。训练的每一天，看着朱老师忙碌的身影，我们既心疼又感激，心疼的是朱老师头上的.汗珠直冒，却不曾擦过;感激的是朱老师老师心中装着全班48位同学。 年轻的朱老师在课堂上更是绘声绘色、滔滔不绝。
她的眼睛里透露出的是和蔼与严肃，只要一有同学没认真听她讲，她准第一个发现。讲起课来，虽然没有一些资深教师的老练，但也有属于自己的风格与特点。比如说有一个同学开小差了，她就会巧妙地以那位同学为主人公，举个事例晓之以理动之以情。老师善于恩威并施，有同学反复迟到或乱讲话时，她会毫不留情地批评，而当大家的值日工作出色或者作业写得认真的话，她就会大张旗鼓地当众表扬。这样的老师，这样的教育方法，让我们赞叹不已! 也许仅凭半个月的接触并不能真正了解一个人，但相信在往后的日子里，我们会和老师多多沟通，多多学习，在赞化学校这所百年名校里，我们师生会一起打拼出属于自己的一片蓝天!
老师的作文 篇3
粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执着的追求、深沉的爱。我们常说春天是美好的，是富有生机的；太阳是伟大、无私的；大海是广博而又壮丽的。可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢？在此我可以自豪地说：“是我们光荣的人民教师”，因为她从事着太阳底下最光辉的职业。是的，在圣洁无比的教坛上，教师的爱是理性的太阳，照耀着大地，温暖着人群；教师的爱是感情的江河，浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子；爱使世界延续，使人类长存！在我的理解当中，教师的爱是无微不至的关心；是一种责无旁贷的责任；是母爱的升华；是知识、情感交融是奉献！
三年来，尚老师一直都在教我们数学，和同学结下了深厚的感情。她的个子不高，眼角深深地印了几条皱纹，同学们都知道，她为了教学事业是多么操劳。她可和蔼可亲，朴实大方，深受同学们的爱戴。
尚老师是一位青年教师，工作热情很高，对学生的要求十分严格的老师。有一次，我数学测验只有90分，对于不少同学来说，这个分数已经不低了，但是对于我——一个平时成绩不错的人来说，是一个非常不理想的成绩。试卷刚发下来就把我叫到办公室，我心里想：这次一定挨批评了。我来到尚老师办公桌前，她跟我一起分析我试卷上的每一个错误，最后，我不得不承认是粗心大意丢分。这时，尚老师意味深长地说：“最后的难题你都可以一一解答出来。你只是太骄傲了，没有认真对待这次测验，但是你要知道平时的智慧不能在考试上展现出来，你就无法展现自己的实力。你要知道老师在你的身上寄托了无限的希望。你真是让我太失望了。”周围一片寂静，尚老师耐心地教育着我。“老师，我……”不知为什么，一时间我什么也说不出我再也忍不住了，悔恨的泪水夺眶而出，我无言一对，默默地看着老师，默默地看着试卷，只觉得眼前越来越模糊。此时我才知道尚老师对我的爱与希望，知道了自己的错误。我抽泣着说：“老师对不起，我会改正的。”尚老师微笑地对我说：“我相信你。”她就是这样，对每个学生都认认真真的负责，她亦是一位关心学生生活的老师。在冬天放学时，我和几个同学去水房洗手，尚老师见我在洗手，便对我说：“放学先别洗了，一会儿就要回家了，刚洗完手没有用护手霜，回来都把手冻坏了。”这时一阵风吹来，我感觉到阵阵凉意，但心里却热乎乎的，这么微小的事，尚老师都放在心上，她是多么关心、体贴学生呀！
人的一生如果碰到一个好老师，那便是一生的财富。在初二那年，因为处在青春期的我慢慢变得浮躁起来，它使我开始不听话，开始不好好学习，而是出去玩，以至于有一次尚老师找我谈话，但是我还是一意孤行。后来尚老师第二次对我说：“你最近一段不踏实，不如上学期认真了，原来的学习态度十分刻苦，这学期变得很不好，你知道了吗？”我很疑惑的'点点头你。又接着第三节课，尚老师又评价了我：“杨阳，你得踏实点，这个班里就数你和胡梦霞最认真了，学到的知识是自己的，不会是任何人的，没有人会抢走的！你不是说过要考一所好高中吗！你这样做对得起你自己吗！这些话你是怎么说的。”尚老师说得我哑口无言。我无法去反驳，只好点点头，惭愧的说：“嗯。”老师，是那一盏指明我们方向的明灯。不辞辛苦，每日立于飞扬的笔灰之中，面对着我们，正像外出归来的母燕，悉心照顾着我们这些嗷嗷待哺的雏鸟。我无法用语言来表达我的感激，语言如此苍白。但老师的光芒，永远永远在这天地间闪亮。那是我们的方向，那是我们的榜样。老师，光辉的让人尊敬的职业。老师，我想您表达我最诚挚的祝福，您是最伟大的！
有人说，老师是园丁，哺育着花儿；有人说，老师是红烛，照亮了我们，牺牲了自己；有人说，老师是太阳，帮我们照亮前行的路；而我说，老师是无私的雨露，花园中，一朵朵蓬勃向上的花正沾着甘露，灿烂地开放着。老师的教诲净化了我的灵魂，老师的鼓励给了我一片蓝天。一粒种子怎能发芽，一棵小苗为何挺拔，因为有您——老师的消耗作为代价。悦耳的铃声，娇艳的鲜花，都是受时间的控制，只有我的祝福，不会改变，谢谢您，勤劳的老师。
老师的奉献学生们永远不会忘记，人生的路途上，是您为我点燃了希望的光芒，丰富了我的心灵，增添了我的智慧。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心灵滋润，这就是老师们的崇高的劳动。
我想，可能在每个老师心中，他们最想看到的并不是教师节簇拥在身边的朵朵鲜花，最想听到的，不是如潮水般的掌声，而是想看到我们用最勤奋的努力去回报老师们无悔的一生，想听到我们在成功时，高兴喜悦的笑声吧！
一个人的生命中总会出现一些人，在我们最需要帮助，最困难无助而想放弃的时候，他们就会出现，那些人就是阳光天使，让我们能昂然面对困难。在我心中，老师们就是一群阳光天使，是他们教会了我很多东西。老师，可能我不是你的学生，可在我的心中，你们都是的老师！
“老师”一个多么神圣而又亲切的称谓！人们都说孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老师就是花园里最辛勤的园丁，默默的用自己的汗水浇开了一朵朵希望之花，一棵棵栋梁之树，老师教给我们知识，使我们脱去了那层懵懂无知的稚气，老师教给我们人生哲理，使我们懂得了生命存在的意义！
老师的作文 篇4
从小到大，我看过很多种眼神，但是有一位老师的眼神让我终生难忘。
那一次我们正在考试，我和同桌都一丝不苟地在写，我们就像是和外界隔了一道厚厚的墙，一点声音也打扰不到我们。教师里雅雀无声，静的连一根针掉在地上都听得见。所有人都在绞尽脑汁，冥思苦想。过了一会儿，我和同桌都考好试了，我们就开始聊起天来。我们说话的声音就像苍蝇一样“嗡嗡嗡”。过了好久还没有下课，我和同桌依旧一刻不停地聊着。突然，同桌不讲话了，立刻低下头看着试卷。我二丈和尚摸不着头脑，就一直问同桌：“干嘛呀？”同桌吞吞吐吐地说：“后……后面。”我听了立马把头转过去，发现老师一直呆在我们后面，默默地观察我们。她的眼神非常凶恶，像一只黑豹似的目不转睛地盯着我，眼里就像有一团熊熊烈火正在燃烧，透露出一丝“杀气”。我看了就想见到非常可怕的.东西似的，马上又把头转过去了，心里非常紧张，就像有一只小鹿在里面砰砰直跳。我心想：完了，完了！老师火冒三丈地说：“黄炫睿，你说什么话！都考好了啊？考好了把试卷交上去！”我被说的抬不起头来，只好心虚地看着试卷。
老师的这个眼神虽然很凶恶，但是警告了我，所以这个眼神十分难忘。
老师的作文 篇5
“叮铃铃”，上课铃响了。陈老师抱着一大摞作业，走了进来。
“现在布置双休日家庭作业。”说完，陈老师便抽出一根粉笔，转过身，在黑板上写着。我们从容不迫地拿出作业登记本，五指翻飞，迅速抄写。心里一阵窃喜：哈哈！这么早布置作业，可以在放学前写一点。
这时，教室里安静极了，只能听见同学们奋笔疾书的沙沙声。不一会儿，我们统统抄好了，得意洋洋地合上了笔盖。谁知，当我们交头接耳时，陈老师意味深长地注视着我们，然后又在黑板上写:作业七、作业八、作业九……咦，怎么又“冒”出三样作业？同学们惊讶了，嘴巴开成了圆圆的“o”字形，一张一合，不知在嘀咕什么，眼里闪过一道诧异的光，但随即被不动声色所掩盖。我想：没事，不就多了三样吗？一定是我们的表现让老师为之震惊，给的“奖赏”。
“啊？作业十，十一。怎么还有！”一声鬼哭狼嚎的哀叫声如惊雷般从人群中突然响起，似一根导火索，滋滋作响，将整个教室的不满气氛瞬间点燃。同学们个个锁着眉头，紧抿双唇，担忧的光在明眸间隐约闪动，似两颗寒星。但还是咬着牙，硬生生地把这口气咽了下去，愤愤不平地抄写着。
当写到十二时，教室里开始沸腾:有的重重地拍打桌子，以表抗议;有的仰天长啸:让暴风雨来得更猛烈些吧；有的.在椅子旁上蹿下跳，活像只猴子。他们满脸怒容，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，仿佛轻轻触碰，立刻喷发。陈老师却站在讲台上，眼睛微眯，朱唇轻启，绽开一个诡异的微笑，显得深不可测。
嗯？有异样。正密切地注视着她，托腮思索时，转眼间，陈老师又拿起了“审判神笔”在黑板上大笔一挥，十三！十四！天啊！我顿时欲哭无泪，仿佛世界一片空白，而我就在这虚幻的世界里飘荡着。突然，原本娟丽清秀的字乱成一盘散沙，重新凝聚在一起，像一头披头散发的野兽，凶猛地扑来。我只好用手撑着下巴，靠着桌子，不让自己摔倒。在呜咽的蒋壮再也忍不住了，一手靠着额头，一手摘了眼镜，原本黝黑的脸，一下子被渲染得通红通红。陈伟豪一改镇定的态度，从椅子上悄然滑落，像一片轻飘的叶子般，无力地跪在地上……窗外，天空黑沉沉的，压抑得让人喘不过气来。萧瑟的寒风吹过，发出“呼呼”的声响，让人听了毛骨悚然。此刻，原本甜美的声音对我们来说只是一把把利剑，刺向每一个人的心脏。天昏地暗，作业似发狂的海水，源源不断地涌来，淹没了我们的身体，更淹没了我们的希望。
银铃般的笑声突然蔓延开来，抬头看，每个同学的笑容似涟漪般漾开，多么灿烂，多么兴奋！咦，难道他们伤心过度就成这样了？我顺着他们的目光看向黑板，什么！是幻觉吗？我僵硬的脸顿时松弛，长长呼出一口气，身子也软软地瘫倒在椅背上，忐忑不安的心也平静下来。七至十四样作业可不做！
唉，老师也疯狂呀！
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