[优]实用的小学童话作文
在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的小学童话作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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小学童话作文 篇1
一、我们在写之前要弄清什么是童话?
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢?
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
一、我们在写之前要弄清什么是童话?
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢?
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的'鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、 童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
四、怎样创编童话故事
1、利用"假设"进行想象
假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力
在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、 童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
四、怎样创编童话故事
1、利用"假设"进行想象
假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力
在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
小学童话作文 篇2
秋天的一个下午，太阳照在一片绿绿的草坪上。一群勤劳的小蚂蚁在织布。
它们各有分工，有的拉绳子、有的转动木管，还有的.喊口号。时间一点一点地过去，一匹五颜六色的布就织好了。它们看着漂漂亮亮的布，兴奋地欢呼、相互拥抱!
蚂蚁的这种勤劳、团结的精神，值得我们大家去学习!
小学童话作文 篇3
一天，小猴出门去玩，忽然，他看见了小白兔。
小猴子说：“小白兔，你在干嘛呢？”
小白兔说：“我在写作文呢，老师说我可棒了。”
小猴说：“我也想学。”
小白兔说：“好啊。”
第一天，老师说：“小猴，你的作文书写得不认真，写的'内容也不好。”小猴生气地说：“我不学了。”
小猴走着走着看见了小熊。
他问：“小熊，你在干嘛呢？”
小熊说：“我在吹喇叭呢。”
小猴说：“我还是学吹喇叭吧。”
小熊说：“好啊。”
第一天，老师说：“吹得什么呀？那么难听。”
小猴又生气地说：“我不学了。”
后来，小猴又看见了小鹿。
他说：“小鹿，你在干嘛呢？”
“我在跑步呢。”小鹿说。
“你做我的老师吧？”
小鹿又说：“好啊。”
小鹿和小猴开始跑了，小鹿在前小猴在后，忽然，小猴说：“我不学了，我太累了。”
最后，动物王国特长大赛开始了，小兔得了金牌，小熊得了银牌，小鹿得了铜牌。小猴羞愧地低下了头......
小学童话作文 篇4
有一支钢笔，它和钢笔帽是一对姐妹。它们每次都配合地很默契，每次写字都认认真真，一笔一划的，写得很漂亮。因此，小主人经常受到老师的表扬，同学们都赞叹。
每次受到表扬小主人也只是淡淡一笑，对同学们说：“都是这支笔的功劳啊！没有它，我就写不好。”同学们都向小主人投来羡慕的目光。钢笔帽和钢笔听了都很开心。
可是没几天，钢笔不耐烦了，心想：要是我能挣脱笔帽多好啊，这样我就可以尽情展现自己的美丽。而且这笔帽天天盖着我，还说是在保护我，而且人们都在称赞它的'好！钢笔越想越生气，便气冲冲地对笔帽说：“喂，你可以松开我吗？”“怎么了妹妹？”笔帽疑惑不解地说。“唉！”笔帽叹了一口气，心想：一定是妹妹觉得不公平，可是……笔帽松开了妹妹——钢笔，自己走进房间——铅笔盒。而钢笔现在高兴极了，心想：哈哈，再也不用受笔帽的束缚了，我自由了！一会儿上课，就等着小主人表扬我吧！
这时教室里乱糟糟的，突然一个男生跑来了，一不小心撞了一下钢笔主人的桌子，把正兴高采烈地蹦来蹦去的钢笔“砰”地一声撞在了地上。
“哎呦，疼死了！之前摔倒怎么不觉得疼，这次是怎么了？”这时，地板叔叔抬起头对钢笔说：“孩子，之前都是笔帽盖着你，当然不疼，所有的痛苦她都替你承受了。钢笔听了惭愧地低下了头。
从此以后，钢笔在也不骄傲自大了，每天都和笔帽相处的很好，一起努力配合好主人。
小学童话作文 篇5
进入了新的班级，夏蝶就被老师当成异类看待，因为嘛—————化学课不听讲，语文课上看小说，漫画。历史课上听mp3，英语课上睡觉，数学课上吃零食等等学生不应该做的事她都做了。再看看班花夏泉呢，什么课都认真的听，对谁都微微一笑。
夏蝶做的这些事让老班忍无可忍，最终把她和校草天歌安排在一起，一个靠窗的座位，天歌一直以为夏蝶是个无法让人接受的女孩，直到这件事让他改变了对她的看法。星期五的下午，在自习课上，夏蝶突然站起来，喊着：5，4，3，2，1，到！"班上的人都以为她疯了，没有理会。当说完到后，一个架子鼓突然展现在大家的面前。接着夏蝶又从身后魔术般的拿出了音乐器材，弄的大家不知所措，夏蝶嚷道：还楞着干什么，开个音乐PARTY！接着一阵扣人心弦的架子鼓声传如了大家的耳朵里。大家都聆听着那架子鼓的声音，只有一个人例外，是天歌他一直在注视着夏蝶，夏蝶的每一个动作都充满着青春的活力！天歌心想：好一个桀骜不逊的'女生！"这件事过了几个月，但在天歌眼里仿佛就在昨天，因为他出生在一个音乐世家，爸妈都是钢琴家，对他充满了无限的期望，再他很小很小的时候就逼着他练琴，就这样在父母的督促下，天歌成了一个练琴的机器，成了一个乖乖的小男生，可他的父母却不知道，自己的儿子对古典音乐一点也不感兴趣，而是钟情与自己一直反对的时尚音乐。
小学童话作文 篇6
“唰唰唰，啦啦啦，唰啦唰啦下雨啦!”小雨点唱着欢乐的歌，从遥远的天际跑来。
我也是它们中的一员，我的名字叫露露。我看见伙伴们有的落在草尖上，有的热烈地亲吻着花瓣，还有的跟绿叶来了个亲密拥抱，一个个脸上都乐开了花。花儿、草儿是我的归宿吗?不，我不要。掠过城市的上空，来到郊区，发现下面有一条欢快的小溪，它朝我大声地叫着：“来呀，来呀，到我的怀里来，我们到海里去!”
“到海里去!”我精神一振。快了，快了，越来越近了;噢，飞扬，飞扬，这地上有我的方向——我激动地大声喊着。河流就在下面，水面上不断被雨滴溅起一圈圈涟漪。溪水奏出优美的旋律，不断呼唤着一个美丽的名字——“露露!露露!”我有些奇怪，小溪怎么会知道我的名字呢?
一个温柔的女声传来，细细的，小小的。仔细一看，一个瘦小的女孩映入眼帘。“她是谁，怎么那么瘦弱，脸色怎么这么苍白?”可是这些念头在我的脑海只是一闪而过，我依然欢呼着“到溪水的怀抱里去，到海里去!”
突然，一股气流冲来，我感觉自己的身体不再下坠，反而重新飘了起来。突如其来的眩晕席卷我的身体——难道太阳公公要把我接回去了吗?可是还没有放晴啊。哦，原来是那位小姑娘正在把我往上吹。好吧，既然这样，我就快活地展开手臂，再次与天空热情地相拥。但很快我落到了一个温暖的地方——小女孩的掌心。看着她澄澈的眼睛，我不禁对她产生了兴趣。
小女孩捧着我不停地走着，待我从恍惚中清醒，发现阴雨已经一扫而空，眼前是一片碧蓝的湖水——那水是那么蓝，让人无法用言语来形容。小女孩默默地坐在湖边，脸色苍白得让人心疼。我望着她，眼眶里有一点湿润，有一点涩，那是眼泪吗?我俩静静地注视着湖面，不禁都泪流满面。我想，她一定是害怕我离她而去。
良久，小女孩慢悠悠地站起身，用一种安静的、俏皮的目光看着我说：“小雨点，你还好吗?”然后她不顾我的反应，自己接着说下去，“我不知道该怎么办，医生说我得了白血病，活不了多久了。”我心里一振，不安地扭动着身子。小女孩看着我，呵呵一笑。“小雨点，你说我们的生命是不是很相似呢，都很短暂。很多很美好的'东西我们还没经历过呢——可是妈妈告诉我，要我快乐地生活，做自己想做的事情。有些事情我做不到，可是你可以替我实现呀，小雨点!”说完这句话，小女孩从兜里拿出一只小纸船，然后轻轻地把我放在船上。我还听见她说“旅途愉快”!
蓝色的天空里射来第一缕阳光。我的脸上泛起红晕，身体开始轻盈。是的，我又要开始飞翔起来!朦胧中，听到小女孩的歌声：静静看着泥土下第一颗种子发芽/树尖的冰雪融化绽放美丽爱的花/冷风中隐约飘来春天的味道/宣告着漫长等待就要结束了/天空中的云堆聚成你的微笑/告诉我幸福快来了……
这就是我——露露的故事。
小学童话作文 篇7
有一天，大象在草地上找朋友玩。突然，他看见一只小兔，大象说：“你这小不点你站在我的旁边就是一个小皮球，我一脚就能把你踢飞了。”小兔听了气的.跑走了。
大象又气冲冲的来到小河边，他看到一只驴子，大象走过去对它说：“喂，你这个身子像一个大煤炭。”驴子看了他一眼就跑了。
大象又来到大树底下，他看见一只长颈鹿对它说：“看你这副模样真奇怪，脖子长到都能够着太阳了。长颈鹿听了也被气跑了。
最后，大象没有一个朋友愿意跟他玩了。这一下他才认识到自己的错误。于是，他再一个个去给朋友们道歉，好朋友们又重聚在了一起玩了。
小学童话作文 篇8
为了自己毫无结果的爱情，最终化身为天地间的泡沫，孩子，你到底是人鱼，还是公主？——题记
海洋深处的宫殿，人鱼公主面对着海巫。
“我可以给予你一双腿，但我也要索取你美丽的声音——”
“……”
“你这样做，有什么意义呢？陆地上是危险的，倒不如呆在深海安闲自在？”
“请别这样说，现在我已下定决心，即使只能和他相处几小时。”
“好极了！公主，我喜欢你下定了那个愚蠢的决心，既然不会后悔，你现在准备好了吗？”
“嗯……”
海巫圆了人鱼公主的梦，也得到了公主美妙的嗓音，她暗暗窃喜：“孩子，看来你只适合当一只普通的人鱼……”
黄昏落日下，小人鱼受着长出伤腿的剧痛，站在海边的礁石上，像往常一样，看着夕阳张了张嘴，不同的是发不出一点声音。她惊讶、惶恐、无奈，但是她不后悔……他仿佛听到了从海底发出的各种声音，好像是为她这个愚蠢的决定唱出了凄凉的悲歌，或许，她只是一只普通的人鱼……
但是命运并没有忘记她，他那位英俊的王子在她顾及难耐的时候来到了他的身边，王子由衷的赞美人鱼：“可爱的姑娘，你美丽的像是一位公主！”
她暗暗的笑了，“原来我依旧是公主，我是能够配得上他的！”她感到很幸福，忘却的每走一步都像有锥子在刺的痛苦，但她不知是王子的公主啊！她想过此时海底万物都在想念她吗？他会想起她那年迈的祖母和她那五位姐姐吗？海底的鱼群都在深情地呼唤着她，她不会没有察觉。
日复一日，人鱼公主感到非常幸福，她第一次觉得有一位她喜欢的人是多么美妙的一件事，绝对胜过她以前徜徉在满是珍珠的海底，但是所有事情怎么会像她想象的那样呢？
王子很爱她，但却从没有把她娶做王后的.念头，他中意的是另一位公主。人鱼知道，她牺牲嗓音换来的只是一厢情愿，在以后的某一天，她将无声无息的变成天地间的泡沫……
透过窗舷你望着剪影一夜，爱上他在天与海的交界。你忍痛，用声音交换了双腿，只为走近爱的人身边……
独自站在海边，望着天边。
“妹妹，拿这把匕首杀了王子。”
“什么？”公主不相信的望着姐姐们。
“当他的血溅在你的脚上时，你会重新长出尾巴。”
“……”
公主并没有这样做，她望着匕首喃喃，“我只是一条人鱼，一条人鱼……”
王子和那位公主幸福的举行了婚礼，同一时间，小人鱼倒在了沙滩上，那把匕首，永远的沉没在了海的深处。
你连道别都没有听见，黎明前，随浪花凋谢……
泡沫飞舞，沾在了一位小女孩的头发上，她的父亲笑着说：“孩子，你美丽的像是一位公主……”
人鱼抽泣了一下。
你的泪，一抹无邪，不属于这个冷漠的世界。舍弃了一切，只为一个能够付出你真爱的机会；
你的泪，一抹无邪，原来感情那么难以学会。他身边是谁？消失前后不后悔？你的悲伤是否像海一样深邃……
小学童话作文 篇9
有一天，小兔子在家里玩，妈妈说：“宝贝，你帮妈妈去踩蘑菇吧！”小兔子高兴的说：“好的，妈妈，”我把我的小草帽和小篮子一起带上。
小兔子采了许多的蘑菇，太阳公公火辣辣的照在地上，小兔子想：遭了，忘带太阳伞了，小兔子灵机一动，想到我带了草帽，于是，小兔子连忙带上草帽。
走着走着，突然，天空中下起了倾盆大雨，小兔子笑了笑说：“幸好有我的草帽，要不然我就变成了落汤鸡。”
雨慢慢的停了，小兔子兴高采烈地说：“雨终于停了，”小兔子走着走着，它忘了回家的路有一条悬崖，小兔子离悬崖越来越近，后来，小兔子掉进了悬崖，小兔子说：“救命呀！”乎然，小兔子灵机一动，它快速的把帽子解开，抓住草帽两边的`绳子，慢慢地飘落下来，小兔子说：“真是太刺激了，好想再玩一次。”
走着走着，一条小河挡住了回家的路，小兔子想到了一个好办法说：“我可以把草帽”倒放了下来，自己坐在草帽上，两只脚快速的划，划呀划，不一会儿，就到了对岸，小兔子连忙把采的蘑菇给妈妈，小兔子一五一十的告诉妈妈，妈妈夸小兔子是一个聪明的孩子。
小学童话作文 篇10
乌云密布。
积蓄已久的云朵，终于敞开了胸怀。
一滴，两滴。小小的雨珠滴在娇艳的'花瓣上，花朵显得无助又无奈。
一只蝴蝶飞来，用她那宽大的翅膀挡住了雨滴。雨珠滴在她那绚丽的翅膀上，每次打击，蝴蝶的翅膀都会微微地收缩，随后又是毫无保留地张开。
雨越下越大，周围起了一层薄薄的雾。朦胧中，蝴蝶那双翅膀还在不停地扇动着，停留在一朵花上。
“嘀嗒！”雨水一滴一滴地冲洗去蝴蝶美丽的翅膀，上面彩色交织、让人眼花缭乱的色彩顺着翅膀，悄声无息地滴在草地上，不见了。
花儿一夜好眠。她醒来时，太阳早已当空照。
她与青草诉说着自己的美梦：
“雨下得很大，正当我以为自己的生命就要走到尽头的时候，我看见一只很漂亮的蝴蝶，慢慢地向我飞来。她用翅膀替我挡住了狂风暴雨……”
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