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三个人砌墙的故事启示作文（精选11篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的三个人砌墙的故事启示作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三个人砌墙的故事启示作文 1
记得宋代名人苏轼说过：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。可见志向与成才的关系十分密切。今天，我读了一个故事，故事的名字叫《三个工人》。读完这个故事，使我深有感触。
我初次浏览这个故事，了解到三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么?”第一个人说在砌墙，第二个人说在建设一幢高楼，第三个人说在建设新城市。十年后，第一个人仍然在砌墙;第二个人成了工程师;第三个人则成了他们的老板。读到这里，相信大家也会和我一样产生好奇的疑问：为什么三个人干同样地活，后来却有不同的结局呢?
我再次精读品味故事，感受到第一个人他只想着干活，没有什么理想，只是守着自己的'本份，所以他十年后还是一个砌墙工人;第二个人他虽然有理想，但志向并不远大，所以十年后他成为了一个工程师;第三个人，虽是砌砖工人，干的是极简单、极普通的活，但他具有正确对待事物的态度。他独具匠心，有着远大的理想。他工作是有目标的，他把砌墙作为一种锻炼、一种经验的积累。他胸怀大志、乐观、自信。因为他具有人生追求的远大目标，所以热爱本职，工作才有激情，才能孜孜不倦，向着理想迈进。正如：“三百六十行，行行出状元”的道理一样，砌砖工人也能成就大业。
其实，我们生活中不也是大有人在吗?有的同学如同第一个工人，没有正确的奋斗目标，没有理想，不求上进，整天被动学习，应付家长和老师的学习任务，所以只能在60~70分之间转悠;有的同学如同第二个工人，虽有目标，但目光短浅，对待学业觉得力所能及，略有提高就得过且过了;有的同学如同第三个工人，不仅有远大的理想、有明确的目标，而且有进取心、有责任心、有爱心。*时严于律己、兴趣广泛、博览群书、持之以恒、品学兼优。难道你会担心这类人将来没有成就吗?
大发明家爱因斯坦是众所皆知的一个人。他小时候很笨，但他有远大的理想，并且经过自己不断地努力，孜孜以求和不断实践，最终成为举世闻名的发明家。假如他当初没有理想，也不奋斗，那么，他还会成为一个功成名就的人吗?!
显而易见，我们每一个人都得有一个远大的理想，正确的目标，并坚持不懈地朝着理想奋斗，才会迎来一个绚丽的人生!!
三个人砌墙的故事启示作文 2
在一个宁静的午后，有三位工人正在忙碌地砌着一堵高大的石墙。这时，一位路过的行人出于好奇，分别向他们询问：“你们在做什么呢？”第一位工人头也不抬地回答说：“你没看见吗？我在砌砖。”第二位稍微停顿了一下手中的活儿，微笑着说道：“我在建造一座房子。”而第三位则放下手中的工具，眼中闪烁着光芒，充满激情地说：“我正在为人们创造一个美好的家园！”
这个简单而又深刻的故事，给我们带来了许多值得深思的地方。首先，它告诉我们看待问题的角度决定了我们对待生活的态度。前两位工人的回答虽然没有错，但他们只看到了眼前的工作本身，而忽略了这份工作背后更深远的意义。相比之下，第三位工人能够超越日常琐碎的'任务，看到自己所做之事对于社会、对于他人的价值所在，这让他拥有了更加积极乐观的心态。
其次，这个故事也启示我们要有梦想与追求。生活中总会有许多看似枯燥乏味的事情等待着我们去完成，但如果我们能够像那位怀揣梦想的工人一样，在平凡之中发现不凡之处，并将其转化为前进的动力，那么即使是最普通的工作也能变得意义非凡。
最后，让我们学习这位工人对工作的热爱和奉献精神吧！无论处于何种岗位，只要心中有爱、眼里有光，就能让自己的人生绽放出耀眼的光彩。
三个人砌墙的故事启示作文 3
同样是在那个阳光明媚的日子里，三位建筑工人正辛勤地劳作着。当被问及他们在干什么时，第一个工人显得有些沮丧，他说自己只是在重复地堆放石头；第二个工人则表现得较为平静，他认为自己是在搭建一栋建筑物；而第三个工人却满怀激情地宣称，他正在参与建设一个社区，为无数家庭提供温暖舒适的居住环境。
这三个截然不同的答案反映出了各自内心深处对于工作的理解和期待。第一位工人缺乏明确的目标感，因此很难从中找到乐趣或成就感；第二位工人拥有了一定程度的认识，知道自己的努力将带来实际成果；而第三位工人不仅明确了个人目标，还将其与更大范围的社会责任联系起来，这种使命感使得他的工作充满了动力与热情。
通过对比可以看出，设定清晰且具有挑战性的目标是多么重要。一个远大而具体的目标不仅可以激发我们的潜能，还能帮助我们在遇到困难时保持坚韧不拔的精神。同时，这样的'目标还能引导我们将注意力集中在真正重要的事情上，避免被琐事所困扰。
此外，这个故事还提醒我们要学会从更高层次思考问题。当我们不再仅仅局限于手头上的任务，而是开始思考这项工作如何影响他人以及整个社会时，我们就能够获得更加丰富的人生体验。正如那第三位工人所做的那样，将个人的努力融入到更广泛的社会背景当中，不仅能使自己感到满足，也能为这个世界带来正面的影响。
总之，无论是哪一种解读方式，《三个人砌墙》这个小故事都给了我们宝贵的启示：只有当我们对自己所做的事情抱有深刻的理解，并为之设立崇高目标时，才能真正享受到工作的乐趣，并创造出属于自己的辉煌成就。
三个人砌墙的故事启示作文 4
建筑工地上，三个工人同时砌墙。当被问及工作内容时，第一个工人冷漠回应：“砌墙而已。”第二个工人目光坚定：“我在建造大楼。”第三个工人则面带微笑：“我们正在建设一座新城。”十年后，前者仍在重复砌墙，次者成为工程师，而后者已成为城市规划者。这个故事揭示了格局与视野对人生的决定性作用。
砌墙看似机械重复，实则是城市建设的基石。第一个工人困于眼前琐碎，将工作视为谋生工具；第二个工人以建筑为载体，追求专业领域的.突破；第三个工人则将个人劳动融入城市发展，展现出超越行业的使命感。这种差异源于对工作本质的认知：当我们将工作视为整体的一部分而非孤立任务时，平凡的劳动便被赋予了深远意义。
从个体到社会的跨越，需要突破认知边界。日本建筑大师安藤忠雄曾是拳击手，却通过观察建筑工地的砌墙过程领悟空间美学，最终成为普利兹克奖得主。他的经历印证了：当我们将视野从“砌墙”提升至“塑造城市”时，每一块砖石都将成为实现理想的载体。这种思维转变，正是突破职业天花板的关键。
三个人砌墙的故事启示作文 5
三个工人同在烈日下砌墙，面对“在做什么”的提问，答案折射出截然不同的人生轨迹。第一个工人机械应答，十年后仍在重复劳动；第二个工人心怀建筑蓝图，最终成为管理者；第三个工人以城市发展为己任，实现了从工人到领导者的跃迁。这则寓言揭示了职业发展的本质规律：认知格局决定成长上限，态度选择塑造人生路径。
认知边界的突破源于对价值的重新定义。第二个工人将砌墙视为实现建筑理想的环节，这种“过程思维”使其在工作中主动积累技术经验；第三个工人则以“系统思维”看待城市建设，将个人劳动与城市规划紧密结合。心理学中的“成长型思维”理论指出：将挑战视为机遇的人，更可能突破环境限制。这解释了为何第三个工人能从基层劳动者蜕变为领导者。
从砌墙到筑城的跨越，本质是思维模式的升级。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育的'本质是唤醒灵魂。”在职业发展中，这种“唤醒”体现为对工作意义的深层认知。当我们将砌墙与城市发展、居民幸福相联系时，劳动便超越了生存需求，成为实现社会价值的途径。这种思维转变，正是职业晋升的核心驱动力。
三个人砌墙的故事启示作文 6
建筑工地的三个工人，用同样的砖刀砌出了不同的人生。第一个工人抱怨“不过是在砌墙”，十年后仍在重复机械劳动；第二个工人坚信“在建造高楼”，最终成为技术骨干；第三个工人则坚信“在建设新城”，最终成为城市发展的引领者。这则故事揭示了一个真理：决定人生高度的不是起点，而是对工作的认知维度。
认知升级带来能力跃迁。第二个工人通过理解建筑结构，掌握了工程管理的核心技能；第三个工人则通过洞察城市发展规律，培养了战略决策能力。管理学中的“彼得原理”指出：员工会晋升到其不胜任的职位，但第三个工人通过持续学习，始终保持能力与职位的匹配。这种成长型思维，使其在职业发展中始终占据主动。
从个体到集体的.价值升华，需要超越功利主义。日本经营之圣稻盛和夫在创办京瓷时，要求员工将产品视为“为社会创造价值”的载体。这种理念使京瓷从陶瓷作坊发展为世界500强。同理，当第三个工人将砌墙视为“参与城市文明建设”时，其劳动便获得了超越物质回报的精神价值。这种价值认同，正是职业幸福感的重要来源。
三个人砌墙的故事启示作文 7
三个工人同在工地砌墙，面对“在做什么”的提问，答案预示了他们迥异的人生轨迹。第一个工人将工作定义为“砌墙”，十年后仍在原地踏步；第二个工人视之为“建造大楼”，最终成为管理者；第三个工人则将其升华为“建设新城”，实现了从劳动者到领导者的蜕变。这则寓言揭示了一个残酷现实：思维定式正在悄然决定我们的命运。
认知重构需要突破“隧道视野”。第一个工人陷入“砌墙-领薪”的简单循环，忽视了职业发展的`可能性；第二个工人通过理解建筑全流程，掌握了技术管理的核心能力；第三个工人则以城市规划者的视角看待工作，培养了战略决策思维。这种认知升级，本质上是从“点状思维”到“系统思维”的跨越。
从工具理性到价值理性的升华，需要建立意义感。德国社会学家韦伯指出：现代社会的异化劳动使人沦为工具。但第三个工人通过将砌墙与城市发展相联系，使劳动获得了超越功利的精神价值。这种转变印证了马斯洛需求层次理论：当物质需求得到满足后，自我实现将成为核心驱动力。这种价值认同，正是职业发展的终极动力。
三个人砌墙的故事启示作文 8
建筑工地上，三个工人同时砌墙。当被问及工作内容时，第一个工人不屑回答：“砌墙而已。”第二个工人坚定回应：“在建造大楼。”第三个工人则满怀激情：“我们正在建设一座新城。”十年后，前者仍在重复劳动，次者成为工程师，而后者已成为城市建设的领军者。这则故事揭示了一个深刻哲理：决定人生高度的不是工作本身，而是我们赋予工作的意义。
意义赋予需要超越生存焦虑。第一个工人困于“砌墙-领薪”的'简单循环，将工作异化为谋生手段；第二个工人通过理解建筑全流程，将砌墙视为实现专业理想的环节；第三个工人则以城市规划者的视角看待工作，使每块砖石都承载着社会价值。这种意义重构，本质上是从“生存驱动”到“价值驱动”的转变。
从个体奋斗到集体创造的升华，需要建立使命感。中国航天团队在建造发射塔时，将每一颗螺丝钉的安装都与“探索宇宙”的使命相联系。这种思维使普通劳动者成为伟大事业的参与者。同理，当第三个工人将砌墙与城市发展相联系时，其劳动便获得了超越物质回报的精神价值。这种价值认同，正是职业幸福感的根本来源。
三个人砌墙的故事启示作文 9
三个工人同在烈日下砌墙，面对“在做什么”的提问，答案揭示了他们不同的人生轨迹。第一个工人抱怨“不过是砌墙”，十年后仍在重复机械劳动；第二个工人坚信“在建造高楼”，最终成为技术骨干；第三个工人则坚信“在建设新城”，实现了从基层劳动者到城市领导者的跨越。这则寓言印证了一个真理：决定人生高度的不是环境，而是我们看待世界的眼光。
认知升级需要突破“路径依赖”。第一个工人陷入“砌墙-领薪”的简单循环，忽视了职业发展的.可能性；第二个工人通过理解建筑全流程，掌握了工程管理的核心技能；第三个工人则以城市规划者的视角看待工作，培养了战略决策能力。这种思维转变，本质上是从“惯性思维”到“创新思维”的跨越。
从工具理性到价值理性的跃迁，需要建立意义网络。日本建筑大师隈研吾在设计建筑时，始终强调“与自然共生”的理念。这种思维使每块砖石都成为连接人与自然的媒介。同理，当第三个工人将砌墙与城市发展、居民幸福相联系时，其劳动便获得了超越物质回报的精神价值。这种价值认同，正是职业发展的终极追求。
三个人砌墙的故事启示作文 10
在一个阳光明媚的早晨，小镇上来了三位砌墙工人。他们分别是李师傅、王师傅和张师傅。这三位师傅都是镇上有名的好手，但每个人对待工作的态度却大不相同。
李师傅是三人中最年长的一位，他总是面带微笑地工作着。每当有人问起他在做什么时，他会自豪地说：“我在建造一座美丽的房子。”在他看来，每一砖一瓦都承载着对未来美好生活的憧憬。
相比之下，王师傅则显得更加务实。当被问及同样的问题时，他的回答简洁而直接：“我正在砌一面坚固的墙。”对他而言，保证工程质量才是最重要的事情。
最年轻的张师傅，虽然技艺还不算非常纯熟，但他充满了热情与梦想。面对提问，他总是充满激情地回答道：“我在创造一个家！”在张师傅心中，不仅仅是在完成一项任务，更是为别人实现拥有温馨家园的`梦想出一份力。
随着时间流逝，三位师傅所建的房子逐渐成型。尽管他们的回答各不相同，但正是这种多样性赋予了建筑以生命。无论是对未来的憧憬、对质量的追求还是对梦想的坚持，每一种态度都在默默地影响着这个世界。这个故事告诉我们，无论从事何种职业，只要我们能够找到那份属于自己的意义，并为之不懈努力，就能创造出非凡的价值。
三个人砌墙的故事启示作文 11
从前，在一个遥远的村庄里住着三位砌墙工人——老陈、小赵和阿明。他们每天都会聚在一起工作，但是每个人对于自己所做的事情有着截然不同的看法。
老陈是一位经验丰富的老师傅，他对这份工作充满了热爱。每当有人路过询问时，老陈总是微笑着回答：“你看不到吗？我正忙着给这个村子添砖加瓦呢！”对他来说，这份工作不仅仅是养家糊口的方式，更是为社区贡献自己力量的机会。
小赵则是刚刚加入这个行业不久的年轻人。刚开始时，他还觉得这项工作枯燥无味，但在老陈的影响下慢慢改变了看法。“其实，”小赵会说，“我觉得自己更像是在雕刻一件艺术品。”通过不断学习和实践，小赵开始意识到，即使是看似简单的砌墙工作，也可以做得既美观又实用。
至于阿明，则是一个充满理想主义色彩的人物。他认为：“我们在做的不仅仅是建造一栋房屋，而是在搭建人与人之间的桥梁。”阿明相信，通过共同的努力，可以让更多的人感受到温暖与希望。
就这样，在日复一日的.工作中，三位工人用自己的方式诠释着“砌墙”的意义。或许，在外人看来这只是平凡无奇的一项劳动；但对于他们来说，这是一份责任、一种艺术形式以及连接彼此心灵的纽带。这个故事提醒我们，即使是最普通的工作背后也可能隐藏着深刻的意义，关键在于我们如何去发现并珍惜它。
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