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爱心作文

时间：2024-08-16 11:18:45 爱心我要投稿

爱心作文5篇【精华】

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的爱心作文5篇，欢迎大家分享。

爱心作文5篇【精华】

爱心作文篇1

　　读了《爱心与教育》这本书感受颇深。这本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。本书以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。读完这本书我被李镇西老师的爱心所震憾；被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼，同时我又对于优秀生的培养和后进生的教育有了新的认识。

　　首先，对于优秀生的培养应秉承这样的原则：不能只注重“优秀生”的学习分数，更不能 “一好遮百丑”，把他们其他方面的优点也有意无意地夸大了。虽然这样的学生的确在学习、课堂表现、作业书写等方面表现得让人喜悦，但在他们身上同样也存在着这样或那样的缺点，比如不爱劳动、自高自大不懂得爱别人、不尊敬师长、耐挫折能力弱等，甚至在个别孩子身上存在人格缺陷，而这些在很大程度上却被教育者忽视了。这让我想起班上的铭，他是一个学习特棒的学生，他的学习从不让人操心，作业优秀，学习优秀只要与学习有关的方面他都非常地棒。我很喜欢他。可慢慢地我发现他做错事情时，老师批评他，他总不能虚心接受，不是斜眼看老师，就是坐在那里生闷气，而且还有抵触心理。我开始仔细观察这个学生，我发现：每次下课，他总是独自一人在操场上玩或在教室里坐着。偶尔与同学们在一起时，总不超过3分钟就不欢而散。之后我找到个别学生谈心，随心问问同学们对于铭这个孩子的看法，很多孩子都反映，铭比较自大，从不帮助同学们，同学们与他借东西也总是不借，常此下来，他的朋友就越来越少，性格也比较孤僻。针对这一情况，我找到铭单独进行谈话，让他明白如何与大家相处，如何让自己更受大家的喜欢。同时，我又利用班会课对大家进行了有关这方面的主题班会教育。通过这次班会教育我发现班上的很多优等生开始收敛自己的行为，开始学会与同学们好好相处，也能正确对待对待自己身上的问题，并能接受老师及同学们的批评啦。读了这本书后，我更加坚定自己的想法，我相信唯有这样，才能让我们的优生更优秀。

　　其次，对于后进生的教育则应用民主的管理和浓浓的师爱去双管齐下，借用李老师的一句话：“后进生”教育要民主，用心灵赢心灵。爱，是教育的前提；但是，对“后进生”来说，这种“爱”应该是真诚的。换句话说，教师对“后进生”的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教师真诚人道主义情怀的自然流露。当我们自然而然地走进“后进生”的'心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。李老师要工作中也正是这样去做的，如在对待“万同”的教育问题中，我更加深刻地理解了李老师的“用心”。同时我也深深地反思自己的行为。我自认为自己是一个有爱心的老师，也许我会像李老师那样耐心细致地对待他，找他谈心，讲道理，如果说让我一次、二次、三次地去劝说他，去用行动来感化他，也许我能够做到。但是，当一次次面对这样一个反复犯错的学生时，我是否有勇气去面对他，用这么浓浓的爱去包围他，我想我做不到，我会理直气壮地认为自己已经尽力了，会觉得像万同这样的学生真的是“朽木不可雕也”，反思在此，可以让我感受到的已不仅仅是李老师对学生的一颗爱心了，在这爱心的下面有着童心、信心、决心、恒心……当这么多的心沉积在一起时，学生才能感受到那颗被高高托起的爱心。读了这本书后，我深深地明白了在教育后进生的同时更尊重他们的自尊心，用母亲般的爱使其转化，用班级的集体力量改变他们温暖他们感悟他们。万同同学就是在李老师的这种感召下，由一个“后进生”成长为一名“世界上最可爱的人”的。

　　在今后的工作中，我们应该以李老师为榜样，用自己的爱心去感化学生，去赢得学生的尊重和喜爱，真正做到“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。

爱心作文篇2

　　六一一到，儿童的节日。回想以前，没有一次不玩的满头大汗。这次，我要乖乖的当小小店主了!

　　“赵文萱，郑雯心，领你们队的去摆摊了。”我高兴地走下楼，恨不得飞到我们的位置。刚把货（布娃娃、整齐地摆在地上，一个大约是二年级的小弟弟走了过来。他左看看右瞧瞧，拿了一个变形金刚，一个迷你版小老虎。“一共六元钱，小弟弟。”找完钱，他便兴高采烈地走了。一会儿，我们店的门口人越来越多，跟一个人说话都要挤出时间。

　　到我的自由时间了。我买了本笑猫日记——《小白的选择》，因为这本书10元，我抽了三次奖——空空空，真是竹篮打水——一场空，好在她们都是好心人，又让我抽了一次，两条橡皮泥！我难以掩饰我兴奋的心情，立马跑到了我们的地摊，一下扔了过去。最后，两条橡皮泥以1元的价格卖了出去。刚送走橡皮泥，又迎来了贵宾——翁周梦楠，我急忙拍拍衣服，以最快的速度站了起来：“你要什么呀？”她看了看，拿起两条装饰的贴纸，“两个一元。”见她有点迟疑，“你喜欢再送你两条！”她又低头想了想，把一元递给了我，开心地走了。

　　最后结束时，我把剩下的`东西送给喜欢它们的人了，又清点了一下钱数，一共有195.5元，虽然不多，但也可以给贫困山区一点力量。

　　六一结束了，但帮助贫困山区的行动还有很多，让我们帮贫困山区的孩子想阳光、快乐更近一步吧！

爱心作文篇3

　　你不能把他辞退；正因为你和金元是同学，你更不能把他辞退。

　　这是一名乡村代课女教师在对乡中心校校长强硬说话，校长和她爱人是同学，她在极力挽留另外一名代课教师。虽然工作中的稍有摩擦，但是，在去留问题上，她毅然决然的维护和她共事多年的同事兼乡亲。

　　校长用不解的眼光看着她，最终答应了，挽救的办法是让原本该出去上小学高年级的学生留下继续在本村读书。从未教过小学高年级的她毅然承担了高年级的教学任务。这样，村里在校学生人数足够让两名代课教师有饭吃。

　　紧接着的问题又来了，一场大雨把原本就破旧不堪的校舍变成了危房，没人修，也没钱修；对于代课教师的她来说，两条路可选，第一停课，让学生回家；第二是自己想办法。望着可怜巴巴的孩子，望着孩子们渴望知识的目光，她顶着来自家庭的压力和乡邻的闲言碎语，毅然决然的把孩子们领回家，在自己家里教孩子。

　　在她的心里，只有一个目标，那就是不能耽误孩子，尽最大的努力让孩子们成才。迎着绵绵的秋雨，顶着刺骨的严寒，闻着扑鼻的花香，迎来一个新的夏天；夏天的烈日虽然让她的孩子们身体有些肮脏，但是孩子们的心永远和她一样，是那么的倔强，那么的坚强。

　　明天就要参加升学考试，她耐心的为他们上最后一节课。课程在孩子们的掌声中结束，孩子们哭了，她也哭了；在泪水中，她和她的孩子们共同吼着她们每天都大声说的'奋斗誓言——就算失望，不能绝望，我们最坚强！

　　成绩在大家无尽的期盼中飞出，她教的学生一共是16人，全部考上中学，其中有13名同学考上了县重点中学；这是全县历年来最好的教学成绩。校长汇报到局里，局里汇报到县里。县里派她参加地区四有报告团。、地区、县各级都学习、报道她的先进事迹。她被政府授予园丁荣誉称号，并转为公办教师。

　　她就是我的母亲，馆陶名师张秀英。

　　福祸无门，惟人自召；善恶之报，如影随形。一个善念，给别人生路，同时也把机遇和挑战留给自己。在短暂的人生中，用爱心来浇铸生命的征途，用包容来描绘时空的色彩。用坚强来迎接命运的挑战，用执着来推动事业的车轮。我们生命之光才会照亮人类的天空，我们生命之旅才会不留一丝遗憾。

爱心作文篇4

　　金秋十月，丹桂飘香，杭州满城竟是桂花香。这样的美景吸引了无数的中外游客。我想，吸引他们的不仅仅是美丽的景色和迷人的桂花香，还有我们杭州人的美好品质。

　　在开往九堡的地铁上，我竟见证了平凡而又感人的一幕：地铁门打开了，一位孕妇捧着大肚子走进了地铁。当时地铁上十分拥挤，我一个孩子站着都有些困难，更别说身怀六甲的孕妇了。她皱着眉头，小心翼翼地护着自己的肚子。这时，一位老爷爷站了起来：“来，坐这里吧！”爷爷拉着孕妇的手让她坐下。这位准妈妈不停地说着：“谢谢！谢谢！”一旁的阿姨看到爷爷把位子让给了孕妇，就马上站起来，把自己的位子让给爷爷坐。“阿姨，你坐我的位子吧！我马上就要下车了”对面的一位小女孩站了起来，笑眯眯地把位子让给了阿姨坐。在地铁上让座，应该说是最平常不过的`事情了，但今天的让座与众不同，好似接力赛一般，不仅把位子让给了别人，也把爱心传递给了地铁里的每一个人。当爷爷把座位让给了孕妇时，地铁上的人们都受到启发。爷爷也是一个需要照顾的人，但他毅然让出了自己的位子。

　　爷爷的举动，教育了地铁上的人们，他用爱心引领了每个人的心灵。阿姨和小女孩相继让位，将爱心传递给了别人，并一直接力下去，用爱心践行了自己最美的行为。这就是我眼中的最美，他们用自己的行动编制了一串爱心项链，并将这串美丽的爱心项链带在了每个人的心里。