[热门]老师的作文6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的老师的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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老师的作文 篇1
期中考试了！起床来，吃了那美味的、辣辣的……混沌，下着楼梯，和往常一样，拿着红领巾到处找苍蝇打，一连串的好事，今天考语文，明天考数学，后天是什么？放假呀！我无比激动~
言归正传，今天，我真是把老师鼻子都气歪了，那个极其像外星人的老师，就是要总往我这边看，啊！兴许是我今天穿得特别好看吧！哈哈！要是不留意我们，也不至于气歪鼻子吧！
我来到座位上，后面是魏睿，前面是龚容，这可把我乐坏啦！右边是秋秋，左边是萌萌，都是自己的好朋友哦！（可不是为了考试作弊呀！）试卷发下来，情况还好，老师依然保持“笑眯眯”状态，我也保持着“小乖乖”状态（忙着做试卷呢！），做着做着，突然发现了一个很“严重”问题，我的涂改液在魏睿那里，嘿嘿，把我的涂涂抢回来，我光明正大地转过身，碰了一下魏睿的那圆不隆冬的脑袋，再像车轮转动一圈转过身涂改我做错的地方，这一幕被监考老师监视到了，就总是盯着我看，我又抬头望望她，她还是傻乎乎地看着看着我，又稍稍偏了下头，还在盯着我，我第三次抬头看，老师又盯着我，我皱了皱眉头，老师换了一个站的姿势，我晕，对电啊！我干脆冲她笑了一下，接着低头做作业，涂改液又被借走，当我“抢”涂改液的时候，恰好又被老师看到，她居然当众说“倒数第二排的同学，不要找别人借涂改液了哈！”天，我比窦蛾还要冤啊！明明是魏睿找我借嘛，这个颠倒黑白的老师啊！
我和几个姐妹都已经做完试卷了，于是就和龚容魏睿一起传纸条聊天，由龚容递给我，我再传给魏睿，最有意思的几段对话就是“老师的头好象鸡窝哦”“什么嘛，完全就是恐龙窝嘛！可以停放一架飞机了！”“老师的眼镜歪了，眼睛还一只大一只小哦！”“完全就是外星人”……纸条到了我这里，嘿，该我写了，我正在“忘我”地写着纸条，却没有发现阴影在我身后埋伏着，正当我写好纸条想往后传时，突然撞到了一个不明物体的肚脐，我抬头一望！外星人、恐龙巢停车场的老师！她把我的纸条收了回去，看了看，不过外星人老师心还蛮好，看我们没有作弊，就没有追究，但我们怎么会善罢甘休呢？为了维持考场秩序更好一些，外星人老师竟然坐在我旁边，背对着我，这不是又提供给我好机会了吗？我在老师后面用手装饰她的脑袋，我两只手都做了非常6+1李咏的.招牌动作，把外星人老师装饰成藏羚羊一个样子萌萌顿时大笑，引起了全班的注意，外星人老师又转头望我！眼光好异样ing，估计已经把她的耐力降到35%，生气指数达70%……
“时间怎么还没有到呀！”我很不耐烦，因为我没有达到“考完试学会检查”的那么高的境界，实在无聊，我使出绝招，跑厕所，我跟外星人老师请了个假，到外面溜达了一圈，考试的老规矩：上厕所不能两个人同时去，而且上厕所时间不能超过5分钟，7分钟后，我上来了，可还是无聊，我又去请假，外星人老师还不错，又放了我一马，我得意洋洋地奔了出去，地第三次，老师狠狠地瞪了我一眼，诶？刚刚下课了，考试也完了，终于收卷了！……哈哈！
看着老师的神情，嘿嘿！考试考试，气死老师！啊哈！
老师的作文 篇2
生活是什么？生活并不只是字面上的意思。有的人可以将生活过得浑浑噩噩，而有的人却可以平淡心待所有，以微笑心对世界。有时候，也许一次平淡的经历会带给你意想不到的收获。
前年，我去桂林游玩，桂林的风有一阵桂花特有的清香，山是一座隔着一座的。山路崎岖，不好走。我们还是来到了南坊特有的梯田，这里是少数民族聚居的地方，吊脚楼的栏杆晒着瑶族的裙子，楼里飘出一阵竹筒饭的清香，金黄的油菜花也开了，在阳光下闪着细碎的光芒。不过这次旅行的目的地可不是这里，我急忙加快了脚步，山路崎岖，一条条羊肠路边是一丛丛不知名的野花。走了一会儿，也看到一级级青石板砌成的台阶，旁边种着几根凤尾竹。据当地的向导说，这些青石板是村民们一级一级砌成的，经过游人的踩踏，早已嵌到了土里。山路很陡，不一会我就停下了步伐，坐在供游人歇息的地方大口喘着粗气待心跳平稳，便又踏上了征途，经过反复歇息几次，也就到山顶了，我坐在栏杆上往下看，青色的水稻苗迎着阳光，显得青翠而富有生机。梯田像一层层起伏的大波浪，线条富有线条美，山顶上还有坐着纳鞋垫，绣刺绣的'老人，在接受着温暖阳光的照耀。经过攀谈，我才知道她已经85岁了，我情不自禁感叹果然是富有灵气的地方啊。
下山的路上，我一直在思索，如果我半途而废，是不是看不到这么美丽的风景，也见不到这么可爱的老人了，可见，走过越多的路，只要不半途而废，就算遇到再多的挫折，也能见到最好的风景。生活教给了我面对挫折不要半途而废，而要一路坚持，不放弃。
老师的作文 篇3
“就你那点水平，想考上重点初中，白日做梦！”
我记忆中，这句话是老师第一次“不相信”我时说的话。那句话，让我伤心，让我流泪，也使我的心中充满了斗志！
记忆中，我的学习是很好的，每次都能进入年级前三，老师们也特别宠爱我。但自从升入六年级后，不知什么原因老师们开始对我冷淡，不再关心我，也不再夸奖我，也不再督促我写作业。
而且，那次……
老师让我们说出自己近期的目标，我说：“我希望我能在小学毕业后，能够考入重点初中。”哪知，老师轻蔑地说：“就你那点水平，想考入重点初中，白日做梦！”我开始很纳闷，继而是像挨了当头一棒的感觉。同学们也很纳闷，毕竟我的学习也算是全班拔尖的。
那次以后，我像是跟老师赌气似的。课前我提前预习了，上课更加认真听讲了，课后也认真复习了。功夫不负有心人，我的成绩在原来的.基础上，又提升了一截，六年级的四次考试，我稳居第一。
终于，实验中学的录取通知书到我手里了，老师们都纷纷祝贺我。
后来，我才知道，以前我很不自觉，写作业只有在老师的督促下才能完成。为了锻炼我的自觉，老师们联合起来使了个诡计，并用那句话来激发我的斗志。
猛然间，我恍然大悟，老师们是想让我克服依赖老师的习惯啊！
老师啊，为了我，你们用心良苦，遇到你们，我真是三生有幸啊！
感谢你们，也感谢那句话！
老师的作文 篇4
受古代封建思想的影响，中国大多数家长和老师都认同“黄金棍下出好人”这句话。于是呢我们老师要用实际行动来验证这句话，而我们这些学生就只能跟着受苦了。
那天，风和日丽，万里无云。在这晴朗的天气里，我们的心情就像那天空一样。趁着老师还没有来，同学们在教室里嬉笑打闹，教室里尽是一片欢乐的海洋……
“咳咳！”不知哪位同学故意咳了两下，我们立刻反应过来，下意识地看了一下门外，龙老师正目光灼灼地看着我们。顿时，教室里鸦雀无声。
龙老师，学校数学高级教师，我们的班主任。平时，龙老师的脸上都挂着他的招牌微笑。可千万别被表象给迷惑了，虽然看着容易让人亲近，可实际上龙老师藏得非常深，深不可测。我们班不知道有多少人都中过他的飞毛腿。龙老师越是笑，我们就越是担惊受怕。他是个不按常理出牌的老师，天知道他心里想的是什么。所以，就算称他为“笑面虎”也毫不为过。
龙老师严肃地扫了我们一眼，迈着大步走上了讲台。看来今天龙老师心情不怎么好啊。龙老师放下了手中的书，从讲桌下拿出我们昨天交的作业，然后扫视了一下台下的我们，仿佛要择人而噬。忽然，龙老师的目光停了下来，停在了一个学生身上。
“赵光明！”盯着这个人，龙老师叫道。这一叫不要紧，全班都下意识地看向他。
“到。”这个身材瘦小的立马回答道。但大家都能听出赵光明的声音略带颤抖。
“我问你，昨天晚上你在干什么？为什么不做作业？回答我！”龙老师怒道，然后把他的`作业狠狠地砸在桌子上，“你自己看看。”
现在，除了老师和赵光明的声音，教室里几乎一点声音也没有，仿佛连一根针掉在地上都听得见。
赵光明一脸的恐惧，沙哑地道：“我这是……”“废话少说，上来！”龙老师的最后一句话几乎是咆哮着说的，没等赵光明说完就打断了他的话。同时，龙老师缓缓地拿出了他的“金龙鞭”。
“金龙鞭”，名字叫鞭却并非鞭。它是用上好竹子的精华所做。取上好竹子的顶上部分，把它放在烈日下晒上七七四十九天，直到被晒成金黄色为止。因为它的样子酷似金龙，又柔软得如一长鞭，所以才叫它“金龙鞭”。它非常轻巧，手感好，使用起来速度快，爆发力强。更由于它体积小，所以杀伤力十分巨大。学生们见到“金龙鞭”都要闻风丧胆，龙老师居然要用这个。
赵光明惨了。同学们心里想的都是这句话。
只见赵光明脸色大变，心中的恐惧跟增加了一层。如果可以的话，赵光明真的不想上去。但没办法啊！难道要让老师下来请吗？赵光明浑身颤抖，脚上一阵发麻，慢吞吞地走了上去。
顿时，乌云密布，天气骤变，天空像破了个大洞似的，黑漆漆的一片。狂风大作，雷电交加，教室里却一片寂静。天沉甸甸的，压得人喘不过气。
我吞了一口唾沫，紧张地看着即将发生的一切。
嗖——金光一闪，龙老师突然拿着“金龙鞭”挥了下去。“金龙鞭”后面拉出了两道残影，在空中划出了一道优美的弧线。赵光明显然没有反应过来，急忙催动“硬气功”，想尽可能地让自己少受点伤害。
赵光明还是低估“金龙鞭”了。
破空的花哨声瞬间响起，“金龙鞭”仿佛幻化成一条金龙朝赵光明的手袭来。
“硬气功”，破！
赵光明的“硬气功”几乎是一刹那就破碎了。“金龙鞭”对抗“硬气功”简直就像菜刀切豆腐一样简单。
“啊！”一声惨叫响起，只见赵光明的手上已经多出了一条长长的红印。看来“金龙鞭”已经伤到他的肉身了。赵光明急忙用另一只手捂着红印，强忍着疼痛，颤颤巍巍地回到了自己的座位上。
“看到没有，这就是不做作业的下场！你们谁还想试一试？”龙老师向我们问道。
赵光明的遭遇深深地烙印在了我们脑海中，对于老师的这个问题，我们连连摇头。
在中国，像龙老师那样拥有“金龙鞭”的老师并不少，尤其是在乡镇。而使它产生的原因也正是因为“黄金棍下出好人”这句俗语。虽然我觉得这句话并没错，可我认为它应该起的是威慑作用，而不应该总是和学生的身体来进行“亲密接触”。试想如果老师每天都用“金龙鞭”的话，真的能出好人吗？这其中缺少的并不是“金龙鞭”，而是师生之间的相互理解吧。
老师的作文 篇5
我们班有位“严”老师，每天，我们都会见面。我这么说，也许有人会感到诧异？其实，之所以叫他“严”老师，是因为他很严厉，什么地方都管得严，一个地方都不放过。别看这位“严”老师很严，但我们都很爱戴他，还和我们是一位知心朋友。想知道为什么，就让我一一道来。
他非常关心学生，上课时讲题，如果有同学没有听到，他会在课余时间给予同学悉心的辅导。有时在星期五，他会给一些成绩落后的同学辅导，让他们的成绩得以提高。
他幽默风趣，在上课的时候，他经常开一些小玩笑，逗得我们哈哈大笑，我们也在笑声中吸取了教训，获得了新知。
他平易近人，在上晚自习之前，我们一起在操场上打球，跳绳……他还说，我们要好好地锻炼身体。这时候的“严”老师的“严厉”可就不知去向了，老师便变成了我们的朋友。
记得那次是我和另外两个同学在操场上打羽毛球，一开始，我们打得非常精彩，可是越到后面越没劲。突然，“严”老师看见我们正在打羽毛球，便凑过来与我们一道玩。可是，没球拍怎么办？哈哈！这可难不倒我们英明神武的“严”老师。只见一个球向他飞来，他徒手就把球给打过去了。哈！这下没工具也能打了。很快，我们就进入了激烈的“战斗”，形势大逆转！现在由越大越没劲变成了越打越有劲！可好景不长，快上课了，我们只好停止了这场激烈的“战斗”，回到了教室。
这就是让我难以忘怀的老师，一位性格百变的'老师，一位受同学们爱戴的老师。猜猜他是谁？他就是我们班大名鼎鼎的谢老师。
老师的作文 篇6
“第四节课全体老师到电教室开会，班级纪律暂由各班班干部负责……”这是在星期一第三节课的课间听到的一个广播。也就是说，我们学校第四节课每个班级都没有老师上课，全部都是自习了。平时我们班就够乱的，这没有老师了，我们班不知道要乱成什么样了？这下我们班可有热闹看了。
虽说没有老师上课，但是上课铃响后大家还是很自觉地回到了教室。人是回到了教室，可是这位可就没有那么老实的归了。看，后面的同学跑到前面去了，本该是不在一起的现在却坐在一起了，还有的干脆就不坐在座位上，就在教室里到处乱跑了。唉，老师不在了，大家也都自由了。
看，学校门口的保安大叔站在了我们的教室门口。他的到来更成为了我们班几个捣蛋分子的攻击对象。那几个人一番“精彩”的.表演换来的是全班同学的哄堂大笑，还有保安大叔对他们的无可奈何。
这乱的也就是那几个人，其余的都还是坐在自己的座位上。我扭头看了一下我后面的“害羞含笑——彤”，只见她正在那里认真的写着作业，丝毫没有受到这乱哄哄环境的影响。
我也要写作业，可是我的同桌可就不那么让我安静了。他一会儿要找我说话，一会儿又要故意惹我。唉，真是没有办法呀，好好写会儿作业也不行，还要不时的应付他。
丁零零，丁零零……的下课声终于响了，这下课铃一响，热闹的教室更加沸腾了。“哦，终于放学了。”“哦，可以回家了。”
我感觉这一节课的时间比平时的要长了很多。
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