（集合）老师的作文
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的老师的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师的作文 篇1
记得那还是去年的九月一号，伴随着叮铃铃的上课铃声响起，大家才停下热烈的讨论，一位个子高高并夹着一叠大大小小的书和材料的老师站在我们班的门口。只听见后面有同学说：我们的数学老师不会就是他吧？另一个同学说：大概是吧，不过，他肯定教不出好学生，因为你看他一点都不严厉，估计没几个人会听他的！听了他俩的话，我也开始仔细地打量着我们这位新老师：白净的脸上缀着慈眉善目，高高的鼻梁下一张微笑的嘴。呵呵，难怪他们那样说。
上课三分钟的铃声响了，只见那位老师轻轻走了进来并用极为柔细的声音说：我就是你们的数学老师，我姓郭，希望今后合作愉快!&rdqu;说完后面有几个同学偷偷地笑了起来，我也禁不住笑了，心想：一点架子也没用，能管住我们吗？唉，恐怕以后上课睡觉不要吹眠曲咯！同桌打着呵欠说。看见大家懒散的样子，老师居然没有一点行动！我有点不满甚至有些愤怒，认为这数学老师确实是让人失望！
不过接下来我却渐渐改变了对他的看法，老师细致的.讲解透彻的分析之后，老师又找了几个同学上黑板解题，可是几乎每个同学都有或多或少的错误，老师微笑着并极为细致地一一对错题进行了订正，并且还鼓励说：我相信下次你们一定会做的更好，一定会慢慢有进步！功夫不负有心人!只要努力，只要我们一起努力，我们一定会学好数学的！
第一节课后，就有许多同学到办公室问作业，后来越来越多，老师无论在忙什么，他都会放下手头的工作，为我们细致而又耐心的讲解，有时一遍又一遍，从不嫌烦。
就这样，我们渐渐地喜欢上了这位郭老师，也慢慢地喜欢上了他教的数学这门学科。
老师的作文 篇2
今天，我们班来了一位小客人——小禾禾。
我不知道小禾禾的大名叫什么，也不知道小禾禾几岁了，但是，我知道小禾禾是个可爱的小女孩。
今天下午第一节课，语文老师把我们的小客人——小禾禾领来了。
小禾禾长得胖乎乎的，但也不是很胖。她有一对乌黑发亮的黑眼珠，有一个小小的、红红的小嘴巴，还有一双小耳朵、一头短发……这就是小禾禾的外貌。
上课的`时候，小禾禾不时逗我们开心。
语文老师正看着我们做作业，“妈妈！”小禾禾用细小温柔的声音叫道。语文老师把右手食指放到嘴边，小声地说：“嘘，安静！上课不能随便说话。”小禾禾好奇地扭头看了看我们，便不再说话了。
我们给老师看作业时，小禾禾说：“又来了一位小姐姐！”过了一会儿又说：“又来了一位小哥哥！”惹得我们都想逗逗她。
下课了，我们要求让小禾禾留下来，可是王老师不让，抱起小禾禾走了。
老师的作文 篇3
大眼睛，大鼻子，小嘴扁扁的，笑起来甜甜的，似乎藏着一个小酒窝。没错！她就是我们的数学老师——唐老师。她现在已经“退休”，读研究生去了。
唐老师说话很有趣，时不时会冒出一些“金句”和“经典语录”来，让我们乐得笑个不停。她可逗了，总是能把一些无聊的数学知识变得有趣，并使用“魔法”让我们开心地收下。
有一次，我们上托管课时，她正在评讲前一天晚上的数学作业，并让我们一边听，一边写这天晚上的作业。我们疑惑地问她为什么，因为其他老师都是不让我们把作业放在课堂上写的，即使是托管课。这时，她的“金句”其一出来了：“我跟你们说，聪明的孩子会‘偷懒’。我小时候整天‘偷懒’，特地将作业都在学校写完，回家就可以玩玩具了。”我们更好奇了，问：“老师，你们小时候玩什么玩具呀？”老师回忆着，露出了幸福的表情，说：“我们小时候呀，玩的`东西可多了，滚铁环、射弹弓、爬树捉蛐蛐。夏天的时候，我们还跑到河边捉荧火虫呢……”
我们听得入了迷，老师以前玩的，比现在的玩具有趣多了，但老师没发现，我们的提问把她给带偏了。过了一会儿，老师才醒悟过来：“好了，回归正题。小明一家去郊游，带了……”看着老师笨笨的样子，我们再次笑了起来。
虽然唐老师现在不教我们了，但是，我们不会忘了她的，因为唐老师给我们带来了很多美好的回忆。
谢谢您，唐老师！
老师的作文 篇4
有人说老师是辛勤的园丁，为我们这些小树修枝剪叶；有人说老师是引领我们登向知识殿堂的阶梯；我最忘不的就是老师那双有魔力的手。
刚入学时，我像只害羞的小松鼠，用毛茸茸的、厚厚的、大大的尾巴把自己遮得严严实实，不露出一丝缝隙，在学校里，我绝对属于默默无闻的类型。这一切，就在一节语文课上发生了变化。
那节语文课，我还是没有回答问题。其实，我并不是不会，只是因为我很害羞，也很担心，怕回答错，成为学生的.笑柄。就在快下课时，老师突然提了一个很难的问题，大家你看看我，我看看你，都相互地摇摇头。连平时发言积极的同学都没举手。我也在冥思苦想，突然，灵光一闪，想到了，我差点叫出声来。我兴奋地举起手，可我又犹豫了，手伸出去了一半，就又收了回来，把头埋得低低的，像个犯了错的孩子。老师看见了，仿佛猜透了我的心思：“李雪莹同学，请你回答。”同学们都惊讶地看着我，我更害羞了，这时，老师把手伸向了我，示意我站起来。此时，我发现老师的手又白又嫩，由于握粉笔，中指的侧面染着粉笔灰，指尖处还沾着红默水。看着这双亲切、温柔的手，我竟情不自禁地站了起来，流利地说出了答案，老师又伸出了那双亲切的手示意我坐下，看着老师的手，我感到自信极了，从此发言做事都积极了。
当我们在赛场上弛骋的时候，老师的手像一面挥动的旗帜，激励我们奋进，向胜利冲刺；当我们犯了一些小错误时，老师手像一把大扫帚，毫不留情地扫去我们心中的灰尘；当我们失败、失意、灰心时，老师的手像一只滚烫的熨斗，熨平了我们心中的皱纹。
办公室里，老师手仍不停息，万籁俱寂的深夜，老师还在批改那一堆堆的作业。星星眨着惺松的睡眼，好奇地看着这位深夜不眠的人，拿笔有时轻松愉快，笔尖凝聚了无限希望、赞赏；有时又迟疑、凝重，评语中含着批评，不过更多的是鼓励。
啊！老师，等我长大以后，我希望也拥有一双跟您一样的手，去描绘一片蓝天，去耕耘一方沃土。
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