我成功了作文5篇（实用）
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的我成功了作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我成功了作文 篇1
老师叫我们回家自己学做一次菜，我想，每次妈妈炒菜都要弄的满头大汗，所以我估计做菜是一个复杂的工作。那么我自己先从一个简单的菜???蛋炒饭做起吧！！！
放学回家后，我先自己想了一想妈妈是如何做蛋炒饭的，思考了一会儿，我就到厨房里拿出一个蛋，打开放在碗里，然后再向锅里倒了一点油，不懂装懂的做起我的蛋炒饭来，这个时候，妈妈来了，问我为什么不写作业，来厨房做什么？我连忙说到：“是老师给我布置的一个家庭作业，不关你的事，我忙着呢。”于是一本正经的做起我的蛋炒饭来，这个时候一不小心把酱油倒了太多了，妈妈说：“马虎了吧！”我不好意的低下了头，闷头继续做我的蛋炒饭，不一会儿，我人生的第一碗经过自己之手的蛋炒饭就出炉了！！！我高兴的`跳了起来，就把饭盛起来，端给妈妈，请妈妈品尝一下。妈妈端着我做的蛋炒饭，好高兴呀！她开心的吃了一口，只见妈妈眉头皱了一皱，不过还是把饭吃了下去，还说饭做了不错，于是我也高兴的自己来吃了一口，刚一进口，我就吐了，因为饭太咸了，而且有一点点糊味。很明显，我的第一碗做了不是很成功，不过妈妈却给我最大的肯定，因为我的第一次独立做饭。
妈妈说：“不要灰心，妈妈教你如何做可口的蛋炒饭。”于是我就在妈妈的一手指导下，经过几次尝试，终于做出了可口的蛋炒饭，而且还受到了爷爷、奶奶、爸爸的一致好评。虽然我在炒饭过程中，被油烫伤了，不过我的心里是开心的。
从这件事，我受到了启发，只要有坚持的精神，就一定会成功。
我成功了作文 篇2
每次我走到歌唱班时，就想起那次比赛，心里就很激动，因为我真的品尝到了成功的滋味。
上个月，歌唱班举行比赛，比赛前我每天认真地演练，妈妈还特意给我买了参赛服，穿上无比帅气，我信心满满，原以为一定可以拿第一，但走进现场时，我吃了一惊，那里人山人海，观众特别多，座无虚席，特别是三位评委老师，目不转睛地看着一个个参赛的“小歌星”，我心里有些紧张了，胸口怦怦乱跳，感觉一阵阵的心慌。
过了一会儿，轮到我了，我忐忑不安地走上台，心想：万一发挥失常，该怎么办？但一想到妈妈对我的信任，老师对我的鼓励，我心里告诉自己，不能紧张，千万要镇定！我深吸了一口气，稍稍平静了下来，开始认真地唱了一首《赏花时》的歌曲。啊！没有忘词，顺利完成了！唱完后，评委老师眼里流露出赞赏的.光芒，但是好像在小声议论着什么，我心想：难道我唱得不好听吗？
最后，评分出来了，我被评为第一名，还荣获了漂亮的证书和奖品呢！啊！我成功了，我成功了！我第一次感受到成功的滋味真好呀！
我成功了作文 篇3
一、教学目标：
1、写一件自己做成功的事，把在取得成功的过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写出来。
2、 把这次成功的过程写清楚，写具体，写出成功后的感受。
3、 激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。
二、教学重点：把取得成功的过程写清楚，写具体。
三、教学难点：怎样把成功的过程写具体。
四、教学方法：引导谈话
五、教具准备：课件
六、学情分析：
三年级的习作主要以写片断为主。写成篇的作文相对来说有一定的难度。因此，在我们的作文课堂上，要注意激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。还要引导学生择取最能反映自己成功的事例来叙述，用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的`心灵去感受周围的世界，将自己的观察感受所得形成语言文字。
七、教学程序：
（一）创设情境，激趣导入
1、竞猜游戏。
告诉大家一个好消息：我校刘旭同学写的《我成功了》这篇作文在市德育周刊上发表了。大家猜猜看，他写的是什么成功的事，猜中有奖。
2、揭谜（文章投影）
刚才大家说的都是同学们平时在家庭、学校、社会中做过的成功的事，揭开谜底，发奖。
（二）明确要求，自主选材
1、阅读提示，明确要求。
（1）学生读习作“提示”，思考：这次习作的要求是什么？
（2）学生读后思考，指名说。
（3）师归纳并板书要点。
2、联系生活，选择材料
（1）请同学们联系生活想一想：你最想写哪一件获得成功的事？
师指导：要从自己做过的成功的事中，选择最想写的，给自己留下深刻印象的事。
（2）学生汇报材料
表扬选择了典型材料的学生，指导选择不恰当的学生选材。
（三）谈话引导，方法迁移
1、指名说自己成功的事。（起因、经过、结果）
2、选取一个过程说的不具体的事例、引导评议。
3、重点指导。
师：怎样把事情写具体——多问几个“怎么样”
课件示学生习作《看瓜》的片断：
（修改前）“晚上，我去看瓜，天很黑很黑，我害怕极了。可是我想到自己是个少先队员，就鼓起勇气，坚持走到瓜地。”
（修改后）那天晚上没有月亮，天空中只有几颗小星星眨着眼睛，四周一片漆黑，伸手不见五指。我像盲人一样，一脚深一脚浅地在田埂上走着。突然，不知什么小动物从田野里发出“嘎——嘎——”的尖叫声，我的心怦怦直跳，一不留神，脚踏进田边的排水沟，摔了一跤。我心更慌了，浑身吓出了汗。我爬起来就往回走。
快到家时，我心跳不那么厉害了。这时，我觉得自己挺可笑的，有什么值得怕的呢？我主动向爸爸要求看瓜，难道能说话不算数吗？再说，平时同学们都说我是胆小鬼，这回，我要用实际行动证明他们说错了。想到这，我鼓起勇气，转身向瓜地走去，一边走一边唱着“学习雷锋好榜样．．．．．．”
①对比评价：哪一个片断写得好？为什么？
②比较不同
引导提问：“那天晚上天怎么黑？”“我心里怎么害怕？”“当时，我怎么想的？”“后来，怎么坚持到瓜地的？”等等。
4、根据所学方法，学生思考如何把刚才说的不够具体过程说具体。（共同修改）
5、
同桌互说、互评。（只说这件事的主要经过，不说开头和结尾）
6、集体互动。
①指名说。
②师生共评。
（四）学生自主，快乐作文
在刚才说的基础上添头加尾，写成一篇完整的习作。
1、给自己的习作加上精彩的题目。
2、学生自由习作，教师巡视指导，给需要帮忙的学生及时援助。
我成功了作文 篇4
以前，我看到爸爸在压腿，看爸爸那轻松自如的感觉，我以为特别简单，不用吹灰之力。
我就照着爸爸的样子，把其中一条腿放到柜子上，另一条腿站直，头使劲往下压，可是我还没压到，我发觉腿中间很痛苦，我连做好几下，都是让我觉得痛不欲生，好几天我都这样压，我依旧压不下去，我险些要失去再这样压的信心和勇气，爸爸知道了，他告诉我了一些让我有再继续训练下去的信念，这是我听过几句当中，最值得让人记住的'几句话——不经历风雨，怎能见彩虹。失败乃成功之母，我听了这几句话后，我懂得了爸爸为什么练起来轻松自如了，因为每个人都是一样的。轻而易举就获得成功也并不常见，成功经常伴随着失败、辛酸、苦闷、失去信心等等，不过只要坚持不懈，也会最终成功的。
我又训练起来，每天勤学苦练，一天天过去了，转眼间，一个月下来，在当天晚上，我头一下，嘿！我压下去了，我成功了，我兴奋得欢呼起来。
我仔细一想，得到了结论：每个人做任何事期望成功，但成功实属不易，只要有“坚持不懈”的勇气，最终才会真正得到成功！
我成功了作文 篇5
一天，妈妈给我买了一个机器人。我对妈妈说：“我想要一个玩具盒和一个直尺“。
妈妈说：”不行，等你考七次我就给你买玩具盒和一个直尺“。
我说：“好吧，我试一试，然后，我就考到了第七次“。
妈妈说：”这个约定，你完成了，你就可以买玩具盒和一个直尺了“。我们买了一个直尺和一个玩具盒，我和妈妈乐呵呵的往家走，我成功了。
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