老师的作文(优选)
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的老师的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
老师的作文 篇1
国庆后，张老师告诉我们以后由他来担任本班的班主任。在今天的班队活动课上，他讲了很多话，我印象最深的一句话是：我们要严格守纪律，搞好班级卫生，争取这个月评上“行为规范示范班”。有句话说地好：“严师出高徒。”平时老师批评我们，我们不应该不服气，更不应该顶嘴。班级里的卫生需要人人爱护，有的同学看见地上有纸屑，却视而不见。我们去上音乐课时，张老师帮我们扫出了一畚箕的垃圾。所以我们班这周的目标是：“爱五（2）讲卫生，爱五（2）守纪律！”
张老师给我们讲过一个故事：他以前教书的时候，教得最好的一个班是四年级所有留级生和其他班里踢出来的学生组成的.班。有四十二名学生，在张老师老师的教导下变得努力了，获得了杭州市的雷锋中队。而且，在六年级的毕业考中，全市考的最好的也在他们班。这个故事对我的启发很大，我想我们五（2）班原来是一个优秀的集体，只要我们班每个人都严格守纪律，别说是杭州市的雷锋中队我们，省的也许都有可能。而且，我们班比“他们”班好多了，纪律虽然不是数一数二的，但是我们班的成绩还不错。只要我们班的同学再接再厉，一定能让我们班在年级里得第一。
我们要在郑老师回来的时候，给她的是惊喜，而不是失望。
老师的作文 篇2
老师是辛勤的园丁，把我从不懂事的娃娃培养成懂事的乖学生，我已经四年级了，和老师朝夕相处了三年，已经非常熟悉了。
罗老师是我们的班主任，负责教我们语文。罗老师喜欢披着她那长而乌黑亮丽的头发，这是她智慧的标志。今天，我要介绍的老师就是罗老师，因为是他的`教育，使我爱上了语文。
在一年级的时候，语文是我最不喜欢的课，因为，每当老师提出问题，我每次都不举手回答，因为我根本答案是什么，有时候即使我知道答案也不愿意说，因为我的胆子太小了，时间一长，罗老师发现了我的缺点，便单独找我谈心，我明白了老师说的话。从那以后，我便积极回答问题，我每回答一个问题，罗老师都会向我微笑，看着罗老师的笑容，我心里甜滋滋的，像喝了蜜糖水似的，就像一首诗说的那样：老师的微笑想灿烂的阳光，照在小朋友的脸上，暖在小朋友的心上。
是啊！罗老师的微笑一直在鼓励我前进，我永远不会忘记这美好时光。
老师的作文 篇3
岁月的长河沉淀了时间的泥沙，时光的荏苒催化了记忆的蓬松，杨老师的手因为时光和岁月而堆满了爱和博大。
我们班是由53个“皮猴子”组成的大家庭，杨老师是我们的家长。是她手把手教我们横竖撇捺，唐诗宋词，让我们明白了做人的道理，我们的成长都离不开杨老师的手。
杨老师的手是一双粗糙的手。她的手上结了许多坚硬的老茧，掌纹粗而深，可就是这双手在黑板上写出一行行漂亮的粉笔字，把我们带进神奇的文学世界。课后她也不闲着，为我们批改堆积如山的作业。万簌俱寂的夜晚，这双手还在紧张的工作，打开备课本写着什么。
杨老师的手是一双慈爱的手。记得在一年级的时候，我和同学一起在水泥操场上追逐打闹，我不小心失足，摔在地上，膝盖上的皮渗出丝丝的血，我大哭着，被同学扶着来到办公室。杨老师急得赶忙找来红药水，用药棉一遍又一遍的在我伤口上涂抹，还不停的安慰我，我渐渐平息了下来。
杨老师的.手是鼓励的手。有一次杨老师在课堂上宣布，每班要选出一名代表去参加学校大队委的竞选，大家一致选了我。我既高兴又紧张，高兴的是老师同学这么相信我，紧张的是我怕没选上让老师和同学们失望。我心中的想法可能被老师的火眼金睛发现了，她走到我的身边，用手拍了拍我的肩膀说：“许江瑞，别紧张，我们相信你。”她的手给了我勇气和力量，最后，我成功了。
我喜欢这双手，因为它让我感受到了老师广阔的胸怀和对我无私的关爱，我爱老师的手。
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