成功的作文汇总【6篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的成功的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成功的作文 篇1
人生的路凹凸不平，一不小心就会迷失方向，走错道路。成功对于每个人的都很重要，所以，我们只要努力的去抓住每次的失败的原因，改善它，你就是最成功的！
我们不要因为一次失败灰心了，不再做第二次，那么你永远也到不了目的地。人就是在此次失败再次失败的不断探索中成功！
我一直爱好跳舞。从五岁开始练，练舞很苦。每次练基本功的时候，同学们都疼得大哭，我也哭，可没办法呀！
但慢慢的，我感到腰肢软了，趴跨、下腰、下叉，我都轻松自在了。我终于成功了！
失败乃成功之母！同学们，我成功了！
人生也是这样，只要你努力，只要你不怕苦、不怕累，用心去坚强地做，我相信你会成功的。
学习也是这样。只要你孜孜不倦地去努力，在别人玩耍时用功，在别人用功时也用功，好成绩等着你去拥抱它。
我以前习作不好，每次写作文就那两三行。但经过我大量阅读课外书，大量积累词汇，平时留心观察，语句通顺了，篇幅拉长了，词句优美了！我终于成为老师心中的作文尖子，同学们心中的.作文大王了！所以，我还要继续努力学习，刻苦读书，争取创造更好的成绩。
成功后，请你不要骄傲自满，心中记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句名言。
同学们，让我们共同成长、共同高歌，为我们的祖国、家园献上一份成功的喜悦。
成功的作文 篇2
当今世界，要想语文考试取得好成绩，那跟作文是分不开的。如果把作文比作成一座被海包围的小岛，那只有通过各种各样的方法才能到达成功的彼岸，我觉得要把作文写好，得要创新和兴趣，今天我就来说说我的作文成功观。
如果想把作文写好，那与创新是分不开的。要是不创新，你的作文就跟别人的'内容差不多了，而且如果写不好的话，分数肯定很低。改作老师的心里就只有千篇一律的一道门，只有创新了，改作老师的心里才会有属于你的独一无二的另一道门，这样老师会很欣赏你，给你打很高的分数。
比如说上次我们班考语文，作文题目是“美丽的XX”，我们班大部分人都写美丽的校园，里面的内容都差不多，基本都是写我的校园风景很美等等。不过我写的是“美丽的人”，老师看了，很欣赏我写的文章，说我有创新，得到了全班最高分。可见，创新是多么重要，有了创新，就算你的语句不怎么优美，没有什么好词佳句，你的分数也会比别人高。
列夫·托尔斯泰说过：“每一篇文章都是一个棋盘，应当深入钻研，去找寻新的棋局。”
第二点，那就是要对作文有浓厚的兴趣。奥斯勒曾说过：“在任何行业中，走向成功的第一步，是对他产生兴趣。”如果没有兴趣，那写了还是白写。因为要是没有兴趣，就不会自觉地去写，而是要父母硬叫你写，这样就更加没用了。“兴趣是成功者十分珍贵的情感，有了兴趣，就能自觉，善注意，肯坚持，所以，往往也就能成功。
记得有一次，我们学校的林天然沉浸于看书中。去年，她好不容易得到了一本很好的作文选，她为了看那本书，在课堂上认真听讲，在放学回家之前，她早早的就把作业做完了，一回到家，就看起了那本书，过了一天她看完了，刚好要写作文，她得了全班第一。可见歌德说的一句话是对的：“哪里有兴趣，哪里就有记忆。”有了兴趣，就可以记住看过的东西，还能好好地用起来。
罗素说过：“唯有对外见实物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。”
我认为作文想要成功，一定要学会创新，还要对作文有兴趣。不过，刚开始肯定会寓言式的阻挡，尼采说过：“没有掩饰的阻挡，哪能激起美丽的浪花？”
成功的作文 篇3
今天，我早早的起来，窗外朦朦胧胧的，空气特别的湿润，天气凉飕飕的。我来到灵芝坡，看见树上挂着晶莹剔透的水珠，那水珠在左右摆动，流到中间“啪”的一声落了下来。我在那痴痴的看着，直到老师让走我才回过神来。
这次我们走的路很平坦，但是很弯曲，看似很简单，但是走起来却很难。开始老师让走小路，可路上不是被枣刺挡住去路，就是路险难走。我和身旁赵子林一下子落在队伍后面，我急得像热锅上的蚂蚁，于是我们迈开大步向前奔去，我们好不容易才追上大部队。老师让我们朗诵论语，同学们都熟练的拿出书，认真的.阅读，山上顿时传来了朗朗的读书声。读完书继续长途跋涉。老师还说这次路途遥远，两个人之间不许超过两米，刚走的时候还保持的很好，走着走着的就不行了。我和赵子林同时饮了一些水，继续努力往前走，开始我和赵子林抱着一丝希望，借着那一丝不容小觑的力量，超过了几位慢慢腾腾的同学，这时我们信心高扬，却汗流浃背，继续超过了几位连说带笑的慢行者，这时我和赵子林的心情已经是满怀希望，我们大步的向前跨去一步一步，一个脚印一脚印向前奔去。汗水，顺着面颊滑落下来，喉咙像着了火似的，干渴的要命，但谁都没有喝水，我们知道这是宝贵的一瓶水，一旦喝完就不会再有了，况且我就只剩下不足半瓶的水了。又走了一会儿，我把水杯拧开，递给了赵子林，赵子林喝了一小口，我也喝了一小口，即使这样不一会儿我的水也没有了。我们忍受着煎渴，但我和赵子林谁都不想放弃，就凭着这股意志力从倒数第一走向了第一，这时我和赵子林都不敢想象这就是我们的努力结果。
这时老师让停了下来，休息一会儿，等一下后面的人。等人到齐了，我们围成了一个圈，老师站在圈的正中央给我们生龙活虎的讲起了《水浒传》。我却和赵子林在回想刚才的事，这是多么的令人欣慰，这就是意志力的所在……
自从我参加游学营以后，我成长了很多，我在灵芝坡学到了坚持，懂得了坚持就是胜利，坚持就是成功!
成功的作文 篇4
一、一级评价：教师精批引领
作文教学，如果没有教师的批改引领，学生的作文就会走入信马由缰、原地踏步的困境，作文写的再多也很难达到稳步提升的理想境界。所以，教师对学生的作文不但要精批、精改、精讲，还要进行必要的、有层次的理论指导。但是，众所周知，作文批改是作文教学的一大难题，如何做到既能减轻教师负担，又能收到事半功倍的效果呢？
1.分层指导，以点带面
学期开始，新接手一批学生，他们的作文水平是良莠不齐的，但是瓜里挑瓜，总有一些学生的作文是相对优秀的。教师从身边学生中树立写作榜样是最有实效的。教师一定先用本班学生的作文，最好加上老师自己的下水文，解开学生作文的迷团。用优秀作者的思维模式和成功经验作指导后，被表扬的学生信心倍增，未表扬的学生迎头赶上，学生很快就会看到作文黎明的曙光。如果让作文好的学生结对帮扶，效果会更加明显。
作文指导不能光看优秀学生的'，一个月后，指导的重点对象应该转向中游学生，对这部分学生的教学重点应落在如何发扬优点，或者如何抓住优点进行升格创作上。两个月后，指导的重点就应该落在作文下游水平的学生身上了，对这部分学生的作文要求可以适当放低，既让他们看到不足，更要看到闪关点，以激发他们对作文的信心和信念。
值得一提的是，这个过程中，教师采用分层分批指导，必须先跟学生讲明白，免得部分学生产生受冷落的感觉。只要学生理解了老师，很多问题也就迎刃而解。
2.范文引领，对比提升
当优秀学生的作文和学生的整体水平到达一定程度，要想在短期内有很大提高是很难的。这时，就应该让中考满分作文登场了。历年中考后，总会有一些满分作文十分抢眼。无论是文体结构、选材立意，还是语言技巧，都有独特的出彩之处。这些作文，正是快速提升学生作文水平的很好教材。
教师运用这些作文指导学生往往有四两拨千斤之效，因为无论是网上还是作文指导书籍中，这样的文章比比皆是。有了“写作材料…‘审题指导…‘满分作文”和“满分揭秘”，教师用起来得心应手，还省去了作文备课和下水作文的劳顿之苦，何乐而不为呢？
3.技巧示范，循序渐进
当然，针对学生作文中出现的实际问题，进行必要的理论指导是非常关键的。每篇作文下来，我总是分批发现一些共性的或比对性的问题，对这些实际问题，教师一定不要放过，否则，学生就看不到自己的不足。我们除了结合自己的经验进行针对性指导外，还要准备一些必要的专家指导理论，这样才会把学生作文提升到一定的高度。
教师的一级评价，采用百分计分方式，教师和学生要明确作文得分点，以便看到分数后自行查找，有针对性讲评。
二、二级评价：小组互批提升
期中检测后，教师的作文批改权就应该放给学生了，因为一段时间下来，班级中已经出现了一批作文优秀的学生，他们已经具备了批阅修改同学作文的水平。教师要根据学生的写作水平进行分组，也可以使用原先的学习小组，这段时间，教师的角色还是很重要的。
1.教会学生批改的方法
学生一下子拿到同学的作文，一般不会批改。教师可以从总批、旁批、眉批等方面由浅入深地进行指导，如：开始可以看两遍写总批，一看书写、卷面、篇幅这三方面，看完后可以写总批：书写认真（潦草），卷面整洁（脏乱），内容充实（空洞）。二看内容质量，可以从创新形式、内容结构、语言技巧方面进行评价。总批写完后，可以再读作文写旁批，根据自己的理解在右侧写局部作文的评价，同时进行错别字的修改。对于具体的词句、表达等，可以进行字里行间的眉批，眉批很能看出批阅者的真实功夫。
作文批完后，批阅者要写上自己的姓名和作文等级，便于作者咨询，也便于教师把握批阅者的态度水平。
2.留给学生反省的空间
教师指导学生改完作文后，要进行二次批阅，记录写作中的得与失，明确批阅者的优缺点，对批阅情况进行分类指导备课，然后下发作文。
作文放到作者本人手中，作者要仔细阅读批阅记录，认真反思作文得失，互相讨论写作经验。针对部分可以升格的学生，教师可以指导学生进行二次作文的创作。
这样的作文，一个学期真正落实八次，甚至五次，学生的作文水平一定会有较大的提高。
小组的二级评价，采用等级计分方式，教师和学生要明确作文升格点，以便再接再厉，激发作文创作的激情。
三、三级评价：美文刊登激励
班级出现了优秀作文后，尤其出现了部分接近满分的作文后，教师就将学生的优秀作文以班级或者以年级，甚至在学校的范围内进行打印集结，有条件的可以办班刊、校刊，印刷刊登质量因条件而定。不管采用怎样的形式，学生是非常注重自己的成果的。如果把这些作文投到某些刊物发表了，激励的效果更是可想而知了。
作文被选中、被印刷、被刊登，这本身就是一种很好的评价。
作文的第三级评价，采用刊登、学习、颁发荣誉的方式，教师、学生、家长要注意因势利导，以便以点带面，营造作文创作气候，大面积提升语文素养。
作文教学中的这三级评价，如同运动员的三级跳远，不但稳步提升了作文水平，而且还实现了学生作文能力的大飞跃。
成功的作文 篇5
勤奋、谦虚与坚持是我认为成功最重要的三个标准。
高尔基曾经说过：“天才出于勤奋。”所以勤奋是不可否认的标准之一，而谦虚却是中华民族的一种美德。我想，这一点也是不可否认的。民间流传着一句谚语：“坚持就是胜利。”一个人，无论有多么聪明，无论有多少的天才，勤奋是不缺少的重要部分，然而，这个人如果没有谦虚这种美德和坚持到底的毅力，那么，我说成功对于他(她)来说，只是一个奢侈的心愿或梦想而已。
成功如同在迷雾森林中感到迷茫，但只有勤奋才能洗涤这迷茫。晋朝的大书法家王羲之有个儿子，名叫王献之。有一天，献之认为自己的“大”字已写得出神入化，便让父亲评论，王羲之没有说话，在“大”上加了一点，献之又去给母亲看，母亲说，只有那一点写得像你父亲，献之听了很惭愧，就在自家院子里放了八缸水，不论春夏秋冬，每天练习，在他练完第八缸水时，他终于成为了继他父亲之后，晋代又一位大书法家。通过这个故事，我们可以看出，勤奋是成功较为重要的一个标准。如果，你向往成功，如果，你喜欢胜利，那么请你记住，勤奋!
成功如同面对一个充满霸气的人，要用你的谦虚来克服他的霸气，战国时期的大思想家孔子就是一个谦虚的人，他曾经亲自请教一个七八岁的孩童，这就是有名的不耻下问。我相信大家都听说过这个故事，孔子成为儒家的重要代表，要重要的来源于他的谦虚，圣人尚且能做到谦虚，而我们为什么不能呢?记住，骄兵必败，只有谦虚、踏实的人才能看到自己成就的巅峰。
成功，如何征服高山，只有坚持，才能站上最高峰。关于这一点，令我映象至深的是这么一个故事：磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去，过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，日：“欲作针。”太白深感其意，还卒山。这是一个脍炙人口的'故事，李白之所以仍返回读书，是因为他被那位老媪感动了，从中他也明白了，贵在坚持，我想，他会成功成为一位名垂青史的人，也正是因为他悟了这一点，坚持又是成功的关键标准之一，不是吗?
我认为，每一位成功的人，他们必然有勤奋、谦虚与坚持这三点集于一身，懒惰、骄傲、气馁的人是不会达到成功的彼岸的。
成功的作文 篇6
SAT作文考察的是考生能否在短时间内表达、展开观点的能力。因此考生必须需要有逻辑地、准确地组织自己的思想。逻辑是否清晰，很大程度取决于思路构架的质量。而往往一些考生上了考场脑中便一片空白，又怕耽误时间抓起笔就写，结果使得整篇文章凌乱而分散，这也直接导致了作文的失利。SAT考试作文培训的老师在此提醒广大考生：
1、考前构思
考试的前几分钟构思相当重要，要知道良好清晰的结构是成功的一半，千万不要吝惜这短短的几分钟。第一部分开始后，首先要仔细读懂所提供的背景信息，然后仔细看题。一定要按照题目规定选择一个观点进行阐述，支持或者反对，尽量选择单一面进行阐述，否则选择两面的可能就是，两面都没有说完又都没有说好，反而会使得文章的阐述变得薄弱，影响了成绩。看完题目在短时间内，就要确定自己的观点是什么。因为SAT作文并不要求有多高的思想深度，对广大处于高中阶段的考生来讲，短时间内达到深刻见解是不现实的。
2、确定观点
选择观点应该尽量选择你所知道的论据很多的.观点。这点很重要，因为或许你本身对一个topic的直接反应是支持，可是却找不到充足的例子证明此观点，这样冲动的下笔，结果往往是失败的。因此我们选择的标准不一定非要取决于自己本身的立场，应该是选择一个对自身而言容易佐证以及容易下笔的观点。SAT作文每次都很明确的指出，话题观点的不唯一性，只要言之有物以及合乎逻辑，能够说服阅卷者，就都是一篇成功的文章。
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