（经典）实用的老师作文4篇
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的老师作文4篇，希望对大家有所帮助。
老师作文 篇1
“全班起立！”教劳动课的徐老师生气地叫我们全班起立，为什么？还不就是因为我们班上太闹了呗！不知道为什么，这学期，我们班上的同学好像个个都有很多的话想要说似的，上课下课都在叽里呱啦地说个不停，最终惹得个个来上我们班课的老师都很生气，谁觉这些老师们都凶凶的呢！有很多老师那我们没有办法，就把我们最最最具有权威的班主任叫来，那样，我们可就死翘翘了！
不过我们在这学期教课的老师里面，除了“老班”，还有一个老师，我们在地下还给他取了一个绰号呢，说好听也不好听，说好听也不好听说不好听也好听，反正我说不清楚，他就是――“绵羊老师”。
“绵羊老师”是教我们体育课的老师，姓刘，叫什么我就不清楚了。他人不高也不矮，不过挺胖的，主要就是他那啤酒肚，大大的，呵呵。
“绵羊老师”不像其他老师那么凶，正是因为刘老师很温柔，所以我们才在底下给他取了一个“绵羊老师”的绰号。有一天，有位同学实在忍不住了，就把这件事情告诉了“绵羊老师”，没想到“绵羊老师”还真是温柔，一点也没有生气。
在我的心里，一直都认为，只有女老师才是温柔的，可是自从刘老师来教我们班的'体育课之后，我的看法改变了。不过你可别以为就因为“绵羊老师”的温柔，他就会纵容我们胡来，“绵羊老师”的温柔是会让我们乖乖听话的那种温柔，我们全班都很喜欢“绵羊老师”！
就是在去年的圣诞节之际，我们班里一位名叫郑静的女生还送了他一个自己亲手制作的中国结送给“绵羊老师”当礼物哩！
“绵羊老师”，真是可惜，就要毕业了，你的温柔真好，每次上体育课，你问我们怎么上这一节课，我们总是说同样的一个字“玩”，你就会皱着眉头说：“我希望你们下次回答我的时候，把那个玩字改成活动二字，行吗？我的体育课可不是你们的耍耍课哦！”
“绵羊老师”的篮球可真是不赖啊。上课时候，你常和男生们一起打篮球，打得真是棒，我们好多同学都这样认为呢！
我们的“绵羊老师”因他那“绵羊”独有的温柔，赢得了我们全班同学的喜爱！
老师作文 篇2
人们都说亲情是人生的启明灯，但是，师生之间的感情也是那么的无比深厚。
我的班主任傅老师，她也是我们的语文老师。她上课时全神贯注地为我们讲课，做课堂作业时会认真地帮我们解释，傅老师在我的心中是一个称职的老师，她对自己的职业也有一种无私的奉献精神。有一次她的脚被热水烫伤了，但傅老师只请了二天假，第三天她走路一拐一拐地带着伤痛为我们上课，这时我心里不由地泛起一阵阵心疼。每次有调皮的同学在课堂上捣乱，下课时傅老师总会语重心长地耐心地教育和劝导同学，在生活中傅老师是我们的知心朋友，是她为我们人生的起步指引了方向。
关心我们的还有我们的各任课老师呢！
我们的数学老师------郭老师，他在课堂上很严肃，在课外他却是一位很细心，很会关心同学的好老师。有一次天下起了倾盆大雨，有几位同学的家长还没来接自己的孩子，小朋友们像热锅上的蚂蚁急得团团转，只见郭老师一边安慰着同学们，一边与他们耐心地等待着家长。每当看到一个家长来接孩子时，郭老师就敞开雨伞把同学一个一个送出去，其实郭老师已经下班了，但他毫无怨言，直到同学们都回家了，他才安心地笑着离开了学校。我看在眼里，记在心里。郭老师的一言一行让我十分感动。
我们的体育老师------叶老师。她在上课时很有耐心，也很尽职。课上做示范总是一次一次地重复做，直到所有同学都会做了才行，如果有同学在动作中失误了，叶老师总会鼓励我们。在记忆中，我还记得有一次我的仰卧起坐一分钟才做了30个，没有达标，看到自己的成绩，我垂头丧气，叶老师鼓励我说：“梁昊慧，加油啊！”我的眼前顿时明亮起来了，一股暖流涌上了我的心头，这虽然听起来是一句平凡的话语，但它却对我意义非凡。
我们的.英语老师------吴老师，她的课堂总是生动有趣，充满生机的，她很幽默，上课时老师和同学是那么的亲近，她和同学们的对话常使我们开怀大笑，在课堂上，她总是笑逐颜开，更多的是她与同学们交流，我们都喜欢上英语课。
人们都说亲情是春天的种子，是夏天的清凉，是秋天的果实，是冬天的温暖。但是有谁想到过师生之间的感情为什么会无比深厚？我有多少次想到过------老师是不是我们的再生父母！她给予我们的道德，给予我们的知识，给予我们做人的方向。
如果我们是一颗脆弱的小苗，那么老师就是那个辛勤的园丁，把我们栽培成一棵棵参天大树；如果我们是一条蜿蜒的小道，那么老师就是那个勤奋的修筑师；把我们修建成一条笔直而宽阔的道路；如果我们是一条窄小的小溪，那么老师就是水业工，将我们引向那一望无际的大海……
老师作文 篇3
都说老师像是辛勤的园丁，默默耕耘着花圃，不问付出。也有人说他们像是默默燃烧的蜡烛，燃烧了自己，却照亮了我们。
这些虽都有夸张的意味，可是的确是这样，老师本来就是一个辛勤付出，却不图回报的角色，如果要说回报，那他们一定是希望你能够考出好的成绩，给他们给家长争光。
我印象最深的'老师有很多个，他们都在我成长的道路上起了或多或少的影响，可是现在几乎都已经失去了联系。
耿老师，是在我小学四年级的时候或者五年级，才开始带我们班的，我英语虽不是特别出众，但我也一直很努力在学。当时有一个递进式的英语比赛，先是去镇里参赛，如果获了奖，就可以再去到市里参加，层级递选。很荣幸，我被他选中，并且代表班里去参加比赛，并且在镇上的比赛脱颖而出，获得了再次参赛的机会。于是我更加努力地复习，为了能够取得好的成绩。在这期间，耿老师一直陪着我，他就像自己家人一样对我无微不至的照顾，担心我太过紧张比赛，还在旁边给我加油打气，帮我准备好了考试用具，怕我丢三落四忘记。总之，他真的是一位很细心的老师，对我也很好。虽然已经很久没见，但是还是会时常想起他，希望他能够家庭幸福，事业有成。
老师作文 篇4
“嗖——”，六年的小学时光转瞬即逝，我们遇到过多少个老师啊？有严肃的，有滑稽的，有活泼的，还有幽默的等等。但让我印象最深刻的是何江玫老师，她很有智慧，也富有童趣。
何老师是我们一到四年级的数学老师，因为我当时很喜欢数学，数学成绩一直名列前茅，所以何老师总是表扬我，鼓励我，给了我很大的信心和勇气。但我曾经也掉进过何老师精心准备的“陷阱”里。
那是一次智慧课上，何老师一走进来就出了一道题目：假如你坐在第一排，后面有三个位置，坐在最后一排的人9岁，坐在中间的8岁，坐在第二排的7岁，那第一排的几岁？我一听，太简单了，6岁呗！我赶紧举手说出了答案。何老师皱起眉头盯着我，一字一句地问我：“你确定是这个答案吗？”我一听，迟疑了一下，对啊！没错啊！于是我说确定。何老师见我回答得如此坚定，笑眯眯地又问了我一句：“第一排坐的不是你自己吗？难道你只有6岁？”我一听，一拍脑袋，哎呀，我怎么没想到这个呀！真幼稚！我傻傻地笑了笑，何老师也笑了，她的笑是那么亲切，那么和蔼，多么像我的.妈妈啊！
何老师上课还很有童趣。记得那是一个冬天的上午，因为天气太冷，我们的手都快冻僵了，字也没办法写。于是何老师想出了一个好办法：跳兔子舞。怎么跳呢？只见何老师先抬起左脚，向前跳了两步，接着把左脚放下，抬起右脚，向前跳两步，然后把右脚放下，双脚向前跳一步，再向后跳一步，最后向前跳三步。看何老师跳得蛮开心的，大家不约而同地站起来，跟着一起跳起了兔子舞。我们一边跳还一边叫：“左，左，右，右，前，后，前，前，前！”教室里一片欢笑声。大家不仅解决了冷的问题，而且还开心地玩了一个游戏，真是一举两得！
何老师真是让我难忘啊！难忘她那道有趣的题目，难忘她那富有童趣的教学风格，难忘，难忘啊！
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