实用的小学三年级的作文集合5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的小学三年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学三年级的作文 篇1
我是1999年7月出生，刚出生没多久，因为我长得太可爱了，护士差点把我抱回家。人一出生就应该分出男女了吧，我好像是个男生，肥硕脸蛋，还有肥肥手掌，一看就是当男生料。
那时爸爸还是个英俊小伙子，鼓鼓肚子类似一张蹦蹦床，他因为我是“男生”而常常把我抱起在他胡子上蹭蹭，我那被老爸称“屁股”脸蛋仿佛被针刺到了一样，痛得我“哇哇”大叫，可心里却蛮得意。为了突出本“少爷”个性，爸爸特地跑去商店买了一顶鸭舌帽盖在我那“寸草不生”光头上，这样一来，我便成了一个霸气十足小男生。爸爸常带我去附近公园溜达，我觉得我那时就像一只小狗狗，还系着狗带，爸爸拉着跌跌撞撞我在公园小亭子里玩耍，还教我走路，他一面“啧啧啧”叫，一面像引小狗似引诱我，我踉踉跄跄地走了几步，摔了，爬起来再走，再摔……很快，身上便青一块，紫一块了，可令我感到庆幸是，我会走路了。
后来我长大了，才发现我是女生，可还是得意地用男孩衣服，把自己银装素裹，还翻出似乎小了一点鸭舌帽戴在头上，却一点没了男生野性。
爸爸，你是一朵花，指引我到达成功彼岸，虽然你是一朵胖胖花。
小学三年级的作文 篇2
设计思路
本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自己的画笔描绘秋天的美好，用自己的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
学习目标
1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。
2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。
三、课前准备
1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。
3、老师搜集有关秋天的图片。
四、教学过程
1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。
2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。
3、引导观察，以评促说。
a、老师出示一幅秋景图，指导观察。
b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？
c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。
d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。
e、同位练说，互相评价提高。
f、指名汇报说，老师随机评点。
g、板书作文要求：
①安排好写作的顺序，把你感觉最深的`地方详细地写出来，主题鲜明；
②写出景物特点，写出真情实感；
③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；
④书写端正，字数在350字以上。
4、学生作文，老师个别辅导。
看图作文：秋天的图画
瓦师附小王志新
【教学内容】
人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作
【教学目标】
1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。
【教学重、难点】
重点：根据图意展开想象。
难点：写静物时抓住静物的姿态。
【教学过程】
指 导 课
一、激趣导入
同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？
二、仔细看图，学习说话。
1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？
教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。
2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。
3、说一说：自愿上台交流。
过渡：怎样把这些内容写下来呢？
三、知识迁移，练习写话。
1、学生认真阅读课本的习作要求。
2、学生看图说话：
教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？
四、布置任务，练习写作。
1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。
2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。
讲 评 课
一、比较文章，引出目标。
1、简要小结学生作文的优点和不足。
2、学生轻声读自己的作文，边读边改。
4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。
A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。
B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。
二、上台朗读，集体修改。
请学生大胆上台朗读自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得学习？
2、你能使他的文章更上一层楼吗？
三、总结。
小学三年级的作文 篇3
那一片片茂密的丛林；那一样样坚固的器具；那一张张熟悉的脸。转眼间，将在也看不见了。时光像箭一样穿过六年的日子，光阴似箭，事世如烟。让我们分手告别。
六年前的时光，是多么短暂，快乐的日子，是多么那忘，成功的时候，是多么高兴。小草是我的伙伴；小树是我的朋友；我和母校中的一切共同属于一个家。六年的时光，有哭有笑，有喜有乐。我忘不了老师她们的`谆谆教诲，从横、竖、撇、捺。从老师的口中，让我们在知识的海洋里遨游，让我们开阔了眼见。我忘不了同学，他们让我去寻找光明。她们是与我朝夕相处的同学，童年的脚步应在小路上小路上，笑语欢声留在云台中——母校的每一个角落，都藏着我们的友谊。播种着我们的梦想。在这美好的日子里，转眼间，我们就要分手了。是多么不舍啊！优美的声音，洒遍了校园中的一切，可爱的笑脸成了校园中的花朵，我们回首相望，母校中发生的快乐的事情，常常回旋与我记忆的长河中。
六年的时光即瞬转速，那些母校可以见到的东西，将再也看不见了。
小学三年级的作文 篇4
我的奥数老师与别的老师很不相同。我认为他是一位独一无二、与众不同的人。
他在向我们介绍自己的时候说：“我的这个姓念（樊），但不是烦人的“烦”。可别把我叫成“饭”老师了！但是如果家里没有大人的'话，可以给我打电话，去我家吃“饭”！”大家哄堂大笑，更是开始叫他“饭”老师了，而他也乐呵呵地答应。
有一次，他上课的时候说：“我家的后园东起泰山，西至华山；南起衡山，北到恒山。”他把我们国家的名山都说成他家的后花园。一下子把我们都吸引住了，大家都全神贯注地开始听课。而且他还说孙悟空和猪八戒在他家的后花园游泳池边植树，同学们不知不觉地被他吸引，引导着我们的思路来解题。他的每一堂课都是这样，在欢笑声中渡过，让我们学到知识。他真是个有“魔力”的人。
他平时与我们打成一片，和蔼可亲，但他遇到我们不遵守纪律的时候，他就完全像变了一个人似的——板着脸，目光严厉，用低沉的声音说话。他总是说：“站起来！！！”整个课堂都鸦雀无声了。而他一会又会引导我们说：“要做会听课的学生。”大家都很愿意听他的话。这时，他是一位严厉的老师。
你看，他就是这样的与众不同。你是不是也很喜欢他？
小学三年级的作文 篇5
我有一个小弟弟，现在只有一个月，他的名字叫做李昊宸，他的乳名叫做昊昊，但是我们喜欢叫他臭蛋儿。他可是一个名副其实的小胖猪，他有着一个粉嘟嘟的小嘴；一双招风耳;两个胖乎乎的小手，一个小鼻子和一对大眼睛。
弟弟属猴子，虽然他没有猴子瘦，但是他的眼睛里边不仅发出和猴子一样机灵有神的光，而且他非常聪明。而且，他还是个小坏蛋。接下来我就给你们讲一讲他的趣事吧！
有一天，弟弟脸憋得红彤彤的.，妈妈觉得不对劲，看了看弟弟的尿布，原来弟弟拉便便了。弟弟看妈妈如此惊慌的表情，便“呵呵”的笑了起来。妈妈见弟弟还在笑，便说：“你这个小坏蛋，拉了便便还笑，就不嫌羞！”弟弟似乎是听懂了妈妈的话，便急忙憋住笑。
还有一次，妈妈见弟弟哭觉得他是饿了给他灌了半瓶奶。妈妈都已经把奶嘴送到弟弟的嘴边了，弟弟舔了舔奶嘴，扭过去头，不喝！妈妈就生气了，大喊道：“你到底饿不饿呀？不饿的话，我就不让你喝了！”弟弟连忙大口大口的喝起奶，妈妈的气这才消了点。
我的弟弟可爱吧！你们喜欢他吗？问好如果喜欢的话，就快来我家看看他吧！
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