借物喻人作文(精品15篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的借物喻人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
借物喻人作文1
这是第一个给人带来春意的花，这是第一个小巧柔美的花，这是第一个映入我脑海的花——
记得那是五月份的一天，我专门跑去赏樱花。微风轻轻一吹，轻轻地拂过了每一片樱花瓣。柔柔的，轻轻的，宛如一场深得人心的“樱花雨”。
远看，一棵棵樱花树上缀满了樱花，虽然紧紧地挨在一起，但却错落有致。我抬头仰望着这成千上百朵的樱花，呼吸着淡淡的花香。
我不禁十分怜爱地拾起那朵刚刚被微风吹落到地上的樱花。我小心翼翼地捧在手心上，生怕被微风吹走。
近看，数十瓣花瓣叠在一起，每一瓣都十分轻薄。放在手里，就如绸缎一般丝滑，冰冰凉凉的。这感觉“唰”一下子流入我的心里，舒服极了。我又轻轻地走到一棵樱花树旁，生怕惊醒它们的`春梦。
瞧！它们有的含苞待放，十分害羞；有的挺立枝头，争奇斗艳；还有的在微风中翩翩起舞，宛若一群芭蕾舞者正在跳华尔兹圆舞曲。
我走在那满是樱花的羊肠小道上，宛如走进了人间仙境。周围的樱花一片片、一朵朵、一树树，我的身心也仿佛已经与自然界融在一起了。
一片樱花落在我的肩上，仿佛在对我说悄悄话。虽然樱花很美，但它的生命却很短暂。它在那无比短暂的生命里，给人留下了最美的一面。
是呀！人生虽然很短暂，但是我们仍要以最好的一面来拥抱这个世界呀！
借物喻人作文2
嗡嗡嗡，一只小蜜蜂哼着欢快的小曲来采蜜了，只见它停在了一朵金黄的蒲公英上，两只水汪汪的大眼睛死死地盯着蒲公英，好像迫不及待地吸吮甘甜的花蜜。过了一会，小蜜蜂又扑扇起小翅膀匆忙地飞到别的花朵上采蜜去了。
小蜜蜂是勤劳的，是默默奉献不求回报的，看着一只只蜜蜂在花丛中飞来飞去，我陷入了沉思。蜜蜂的.一生很短暂，而且它们绝大部分的时间都在采蜜，我们的社会中也有像蜜蜂一样默默奉献、不求回报的人，例如老师。老师每天披星戴月、勤勤恳恳地备课、讲课、批改作业，呕心沥血地培育出了一代又一代的莘莘学子，就像蜜蜂那样，奉献了自己，甘甜了他人，燃烧了自己，照亮了他人。
我爱小蜜蜂，更爱像小蜜蜂一样的人，我长大了之后，也要称为像小蜜蜂一样的人。我相信只要我们的社会多一些像小蜜蜂一样的人，世界会变得更加美好。
借物喻人作文3
我在我们小区里的一个不起眼的角落里发现了一个小小的蚂蚁洞，那里每天都会有一群一群的小蚂蚁在洞的周围走来走去、忙手忙脚，虽然他们的单个身躯并不大，但是他们齐心协力，万“蚁”一心团结起来一起为能够建造出那“金碧辉煌”的宫殿。也许，他们的这些努力付出并没有几个人知道。即便是这样辛苦也从不放弃、偷工减料一丁点。它们为了别人而日夜操劳，却不向别人索要一点报酬。
看到小蚂蚁这样默默奉献的精神真的.值得我去敬佩。一提起小蚂蚁，让我的心中不自由的浮现出了我们的建筑工人。
也许那些建筑工人的文化水平并不比我高，也许他们身上的衣服并不比我们时尚、华丽。也许他们那龟裂的双手并不比我们细嫩，也许他们在城市中并不显眼。但是，我相信虽然他们并不富有，可他们每个人都会有一颗为人民服务热血沸腾的心。我想，大家身旁的任何一座建筑不都是呕心呖血的创造吗?我们身旁的一砖一瓦、一草一木不都是他们用勤劳的双手去建造的吗?大家想过吗?如果世界上没有了建筑工人，那会怎么样?有谁会来建造水立方，有谁又会来建造我们漂亮的教学楼呢?更有谁会牺牲自己的血汗去为了别人呢?可他们的劳动成果并没有谁注意过，而他们却依然锲而不舍地默默耕耘……
小小的蚂蚁力气虽小，而他们团结起来，就能创造出一个个大自然的奇迹。城市的建造者们总在不经意间把座座高楼大厦和宽敞的道路呈现在我们眼前，创造出一个个城市中的亮点。请让我们注意这建筑工人的杰作吧!让我们关注这些建筑工人吧!
借物喻人作文4
梅花是四君子之一，也是岁寒三友中的一位朋友，还是武汉市的市花。由此可见，梅花一定是一束别样的风景，不然，人们对它的赞赏怎么那么高呢?
有一年冬天，我们一家去东湖梅园赏梅花，我真恨不得长双翅膀飞去。
好不容易到了，我三步并作两步地跨进大门。一面很大的墙上写了一个大大的“梅”字，顿时，一股清单的幽香飘入我的鼻中，令我浑身上下的每一个毛孔都舒张开来。
清淡的幽香仿佛一只无形的手，将我引进里一片腊梅林，一棵棵小树在地上倔强的站着，它们的枝头，是一朵朵可爱的.梅红色的小梅花，在刺骨的寒风中绽开笑脸。那淡淡的香气就是从这里散发的。梅花的香气并不浓郁，淡雅的，清香的，令人神清气爽。我就喜欢这种香味，浓郁的芳香反而会让我感到厌烦。
在这片小梅林后，有一处小溪流，溪水旁是大石头，溪水中是小小的鹅卵石。那水清澈见底，很是好看。坐在大石头上，观赏着梅花，听着匆匆的流水声，还一同闻到清雅的梅花香气，真是美不胜收。传说中的世外桃源不就是说的这儿吗?
踏着泥土的清香，我们又上了路了。观赏着梅林，我发现梅花的色彩真多呀!大红色、梅红色、粉红色、黄色……我想：大概大红色的梅花象征着朝气;梅红色的梅花象征着团结;粉红色的梅花象征着美丽;黄色的梅花象征着希望。梅花是美好的呀!
许多人在梅花树上挂红福，许愿望。这又给梅花增添了一份童话和神秘的色彩，即美丽又古老。梅花也是可以祈福的啊!这真是一出美丽的风景。
我真佩服梅花。那么细小的梅树上居然会开满那么多不畏严寒的梅花，那么多招人喜爱的梅花。“如果在飘点雪，给梅花镀上一条银边，那不是更美了吗?那不是让梅花更娇羞了吗?”我在心里说，因为我相信梅花一定挺得住!
梅花让我感觉到，它骨子里面透着刚强，它用一颗积极向上的心去对待严寒，也许，它希望用自己的幽香去向严寒挑战吧。那坚贞与勇气真令我学习!
一束温暖的阳光找在梅花软软的，嫩嫩的花瓣上了。又是一处美丽的风景，这风景真令我感到温暖。
从古至今，梅花总是人们赞美的对象。通过这次赏梅让我知道了，关于梅花的风景非常多，不是一下说得完的，我所看到的这些，会使我终身受益。我爱梅花，更爱它坚贞不屈的精神!
借物喻人作文5
桃花心木是什么？大家应该都知道吧。他是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，桃花心木要靠自己长成大树，这就是他与别树的不同之处。
文章讲的是一位种树人，为了是桃花心木长成百年大树，运用了科学的办法但作者一开始不明白，当种树人说了“谜底”的时候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理
读了这篇文章，我在很多地方含有感触：我对种树人的一番话有所感触：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎的更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他这一席话，充分体现了他的观察细致，因此就了解了一些经验，使他种树种的更好。生活中也一样，一个人一件事干多了，就会产生许多经验，从而这件事就干得更好。
另一个就是我对“我”的一番理解深有感触：“不只是树，人也是一样，再不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”。这句话表现了作者极高的领悟能力，可以由树联想到人，揭出了借物喻人的谜底。
我羡慕很多能自立的人，可我做不到，中国的孩子们也都做不到。中国虽然有发展，但中国能比上美国吗？为什么，为什么比不上美国？因为中国，因为中国的少年像被关在笼子里的小鸟，被家长管着，浪费了童年，浪费了这个大好时光，大家都听说过“穷人的孩子早当家”这句话吧！为什么说穷人的孩子早当家呢？因为那些穷人的孩子从小就开始过独立的.生活，根本没有半点依赖家长的心，他们就像桃花心木树苗一样，靠着自己找到他们必须拥有的水源，才能生活下去！
而现在每当孩子想帮家长做事时“去去去，学习去！”家长都是以这句话回答孩子，爱孩子，就应该让他（她）去锻炼，去拥有一颗独立自主的心；爱孩子，就应当让他（她）去面对困难，去战胜胜困难；爱孩子，就应该解开学习之锁，到大自然中去体验生活；爱孩子，就应当让他（她）不要虚度童年，外面的世界是美丽的，是精彩的；爱孩子，就应该让孩子到社会中去分清是非，分清好坏，在社会站稳脚！
我认为我们只有脱离了父母的溺爱才能做一个自立自强的人。同学们，你认为呢？
借物喻人作文6
呀！你如同你的伙伴梅和松一样，具有坚贞不屈的精神，让我想起了郑燮的诗句：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
我望着你那挺直的树干，坚强的顶开你头上的石头和硬土。不一会儿，你又繁殖出和你一样坚毅的竹笋，你在风的.带领下沙沙的吹着，听啊。那声音组成了一首动听的乐曲。你的枝干显现出了清新素雅的美，你的叶子正应了一句诗：“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。”证明了你和傲雪报春的冬梅一样，你是挺拔多姿的翠竹，你和梅松都有不畏严寒的高洁风格。
在那春天百花争艳的气息中，你却没有同其他花比美，你就像梅花一样，独自开在那不为人知的默默的地方，你为了给人们带来凉爽的气息，你就借助风的力量，吹动你的枝叶，让人们感到神清气爽；在冬天你又为了给人们带来冬天的勃勃生机，你又开始繁殖，只为给人们带来春天。
每当我走进一片竹林，都能感受到竹林比外面多了两样东西。第一样是：纯洁的空气，滴二样是：那鸟儿清脆的歌声，都久久在我心里荡漾。
我看着那挺拔的竹，突发奇想，灵感爆发，描绘出了我生命深处的颈竹，愿你那不怕困难的风格也让我不怕困难。
借物喻人作文7
教室里，整齐明亮的讲课有几个方盒。轻轻打开一看，只见里面全是粉笔碎片。里面所有的粉笔颜色都不一样，但是在盒子里都是整齐的一条线。
我妈告诉我，粉笔的主要成分是碳酸钙、硫酸钙和少量的氧化钙，需要的材料是石膏。制作方法是将其加热到一定温度，让其脱水成熟，制成石膏浆。最后放入模具中成型。
我一只手拿起一盒粉笔，另一只手拿起一些彩色粉笔，仔细看了看：粉笔体不是一条美丽的曲线，而是一条直线，直到它落下。外形不能叫美。在粉笔家庭，他们都有不同颜色的外套：有些穿粉红色的外套；有的穿绿色衬衫；其他人穿着冰蓝色的连衣裙；其他的只披着纯白的披肩。
粉笔头的形状也是多变的。刚开始是平头光头，后来慢慢变尖了。有时候粉笔一家也去偶像化，一下子脑袋又变成了贝克汉姆的脑袋。看，这么简单的人物就是粉笔世家。
伴随着上课铃声的响起，伴随着老师的脚步声。老师开始上课。“唰。咻。"老师手里是什么声音？谁在老师手里一个个留下了墨迹？是粉笔！是粉笔用他笔直短小的身躯在黑板上写字画画。在坚硬的黑板上留下他生活的痕迹。
”丁。嘿，铃铃。”下课铃声突然响了，孩子们大声唱歌，蹦蹦跳跳地走出教室。我用讲课用的粉笔在地上画了各种图案，开始了一场五彩缤纷的游戏。但是粉笔被留在了一个孤独的角落里，默默地看着快乐的孩子们，嘴角出现了一丝微笑。玩的孩子可能找不到开心的笑容。可能是没人发现原来又高又好看的粉笔，变得又矮又矮了。
粉笔！你无私奉献的精神是多么高尚的品格啊！你用自己的`生命养活我们。我们用生命换来欢笑；用我们的生命换取我们生命中的每一个知识和理性。
你为我们付出太多，却从不寻求回报。你一直在，默默的看着，默默的笑着。甚至在生命的最后一刻，也化为一缕带着微笑的青烟，随风飘荡在广阔的蓝天下。
借物喻人作文8
我钟爱秋日里桂花飘香的美景，喜欢冬季中腊梅点缀着雪花绽放的盛况，享受春天满园桃红柳绿的芬芳。然而，夏天的湖泊上荷花如玉般婷婷地盛开，更是我最心仪之景。
夏天的荷花啊！你给人们留下了美好的记忆。你那鳞次栉比、绿波翻滚的荷叶仿佛是漂亮小女孩撑起的千万把绿色小雨伞，雨滴露珠在你的怀抱中如同珍珠般滚动着。含苞欲放的荷花像文房四宝中洁白的笔毛，在绿叶中婉约地舒展开来。有些已经盛开的荷花呈现出纯洁的白色、娇艳的红色，还有水红色的.花苞正在等待时机。而黄丝和绿籽则巧妙地融入满塘荷叶之间，散发出阵阵芳香，让人心旷神怡，流连忘返。
荷花啊！你身上宝藏满满，无可比拟。看啊！莲子美味可口，滋补营养；花瓣和叶片皆是中药，医治疾病救人生；水中藕根可磨成粉，更是美馔琳琅。你为人类做出了巨大贡献，却低调谦逊，能在污泥中生长，一尘不染，洁白无暇。
荷花啊！人们称赞你的美丽，原因在于你将美丽留给了人间，将芳香奉献给大地，把自身献身于净化环境的任务。我们要向你学习，从泥泞中出现而不被染污，做一个专注于造福他人、毫不自私的高尚人。你默默地为人类做出了实实在在、无私奉献的贡献。
荷花呀!你真是春夏秋冬万花丛中的佼佼者。
借物喻人作文9
有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来！
我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为在我眼里的小草，是那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的`一点，然而是它们本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。
当然，小草的可敬之处不单单是在那里，它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。
暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，然而而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……
等到暴风雨过后，花树都变了样，只有小草依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光……正因为此，它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽，春风吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一样。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷与崎岖，只要我们具有小草的精神，绝望之云终会驱散，期望之花将会常开。正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始，无情的大火好像人生命中痛心彻肺的教训，但它并不意味着结束一切，更不意味着生命的结束。在生命的长河中，往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变的，但你以前为它而努力，你能够自豪的告诉人们“我是成功的”!然而我永远不会忘记那一丛新生的小草，因为，是它打动了我。
借物喻人作文10
有人赞美生命力顽强的仙人球，有人赞美高大威武的*杨，有人赞美热情奔放的玫瑰。而我，却要赞美那平凡朴素、默默无闻的粉笔。
每当我们上课时，老师都会拿起粉笔在黑板上“刷刷刷”地写着，细细的粉笔灰慢慢的飞舞在讲台的上空，知识也随之缓缓的流进了我们的心里，而粉笔，却在这几分钟内完全的结束了自己的生命。粉笔，它的摸样是那样的平凡，它的生命又是那样的短暂！
我们辛勤的老师不也是一支“粉笔”吗？他们为了祖国的未来，呕心沥血，教育着下一代。日复一日，年复一年，当他们的学生成为社会的栋梁，为我们的祖国贡献出自己的'力量时，他们的头发早已经*了，满脸也布满了皱纹，但是他们并没有半点怨言。
我赞美粉笔，因为它把生命献给了人们。不过，我更赞美具有粉笔风格的老师，因为他们为了让自己的学生长大能够成才，而撒干热血。尽管这样，还是有一部分同学不理解老师们的用心良苦，整天在那儿叨叨唠唠：“哎呀，怎么作业这么多呀！”其实，这些作业虽然多，但多做一些也没有坏处，多做一份作业，也为考试多打下了一份基础。所以，我们应该感谢老师们对我们的严格要求。
同学们，让我们一起为我们的老师鼓掌吧——老师，您辛苦了！
借物喻人作文11
梅花把美留给了洁白无瑕的天地，点缀那白茫茫的世界，有了梅花的红色，世界的一切就显得更加的美好它也香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛；它俏，却“俏也不争春，只把春来报。”梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，死而后已。以一抹余红换来春满天地。
虽然梅花在冬季里开放虽然不像玫瑰一样婀娜，也不象君子兰一样高贵，但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我；梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的`心和梅花的品格一起跳动！
我爱上了梅花，更爱冬季里的梅花。因为寒冷的冬季里有梅花让我感动，让我遐想。梅花装扮着冰冷的冬季，给世界带来了无限的生机。我看见盛开的梅花，冬季里也感觉不到是冬季。那迎风含笑的红梅，不仅点缀美好的世界，也在点缀我的心灵，我也要象梅花一样为世界的美丽增添自己的颜色。
借物喻人作文12
每当家里停电的时候，它就是在黑暗中的光明使者——蜡烛，在充满黑暗的夜晚，唯有它可以给我们带来温暖，带来光明。
它的外形简陋，一般呈圆柱体，是白色或者是红色，表面非常光滑，价格非常便宜，但尽管是这些，也阻挡不了它的那些大用处，它可以燃烧自己去照亮它人。
小小的蜡烛，却映衬着很多品格，它无私奉献，默默无闻，不求回报，任劳任怨，鞠躬尽碎，朴实无华……这些高大形象，已经深深的`刻在我的心上。
蜡烛在夜晚默默付出，这些品格，不正象征着为了我们的学习而在夜晚默默备课的老师吗？他们在夜晚不辞劳苦，为我们辛勤的付出着他们的青春，是他们为我们辛勤的备课，是他们为我们辛勤的判卷子，是他们为我们付出了半生，是他们为我们像蜡烛一样默默付出，是他们为我们打开了一扇又一扇知识的天窗，这是怎样高尚的品质啊！
我不仅在此赞美在夜晚的光明使者蜡烛，更要赞美像蜡烛一样有高尚品质的人——老师。
借物喻人作文13
我爱小草，爱小草平凡无华的绿。每当春姑娘的脚步才踏上大地，小草就像一个个迫不及待的绿色小精灵，从大地妈妈的怀中争先恐后探出小脑袋，好奇的张望着这个美丽的世界，它们努力地伸展着嫩嫩的，绿绿的手臂，用小小的，柔软的身体，悄悄地、静静地染绿整个大地。小草没有花朵的娇艳，没有大树的魁梧，但是试问谁可以像小草一样在大地的每一个角落都有它们的芳踪呢？
我爱小草，爱它的坚韧不拔、不屈不挠。春天悄悄地走夏天来。清晨，小草被一颗颗晶莹的露珠压弯腰，露珠落下后，小草迅速地反弹回来，就好似在和露珠玩游戏。太阳越升越高，盛夏骄阳像火一样地炙烤着大地。花朵垂下娇嫩而高傲的头，可小草迎着骄阳毫不退缩。忽然间，乌云密布，在狂风中，在暴雨里，娇嫩的花朵被折弯腰，可小草一点儿都不畏惧，像一群勇敢的士兵，手拉着手、心连着心，紧紧地挨在一起，好像在嘲笑狂风暴雨：“别看我小，别以为我孬，风吹雨打后，我还是那棵小草。”狂风暴雨惭愧地退下去，小草胜利！它们欢快地唱起歌，跳起舞。
我爱小草，爱它那旺盛的生命力。秋天来，小草最先唱起丰收的歌谣。萧瑟的秋风吹来，可吹不弯小草那挺直的脊梁，它舞动着那修长的手臂，远看就像一片金色的波涛。冬爷爷来。厚重的`大雪压着小草的身体，小草早已枯竭，当人们认为小草的生命结束时，其实小草正回到大地妈妈的怀抱里，孕育着新一轮的生命。
我爱小草，小小的草志气不小；小小的草心在燃烧，梦想比海更远，比天还高。狂风暴雨中挺直腰，风吹雨打后依然不倒；动荡中落地生根，苦难中不屈不挠，我爱你，小草！
借物喻人作文14
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝。
在夜幕降临的时候，家家户户都开了灯，我正准备打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。
蜡烛十几厘米长的东西，在别人的'眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处，在没电的时候，蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次想到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明，更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神，就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。
老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华。然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。
借物喻人作文15
翠绿的叶片，细而又劲的枝，淡淡的碧绿，缠绕在周身的淡香。那是一位傲雪临霜的君子；那是一位遗世独立的佳人；那是一位百折不挠的伟丈夫。是的，那正是竹子——在风雪中傲然挺立的植物之王。
夹杂着生机与活力的五月，引得蜂围蝶阵，百花斗艳，柳树婀娜的姿态刚刚落幕，一串串粉红嘟嘟的杏花便跃出墙来，为这躁动的大地染上一抹艳色。暮春果真是个桃红柳绿的季节。
然而，习习凉风抚平了大地的躁动，也带走了那份浓妆淡抹和花团锦簇，一如往昔的清冷与颓败。平日玫瑰的娇艳，牡丹的富贵，芍药的神气也被掩埋在了秋日的颓废下，没有在人们心中泛起波澜，留下痕迹。春日怒放，秋日惨败收场，就这样结束了它们短暂的一生，不曾被人回忆，只能悲哀地遵循花开花落的`结局。这难道真的就是所有花的结局吗？
不。至少他不是。
那样明亮的的翠，耀眼的绿，逼眼的青，在白雪皑皑的大地上不可谓不是一种伟大的奇迹。临霜傲雪，他是君子，自强不息厚德载物；钟灵毓秀，她是佳人，可远观而不可亵玩焉；清瘦挺拔，他是伟丈夫，英才卓硕忠果正直。你可知那一节节的空枝里装的是节气，那一片片的竹叶里含的是坚韧，那一棵棵竹干里封的是谦虚。它在风雪中成长，清高是它的外表，谦卑是它的内质，不屈不挠是它的精神，朴质是它的品格。这样的竹子，又有何人不爱、
竹子是文人墨客的宠儿。在诗人眼里，竹子是君子的象征，宁静而致远；在画家眼中，竹子是佳人的形象，孤芳自赏，倾国倾城；在世人眼中，竹子又是伟丈夫的化身，七尺男儿，志怀霜雪。它的精神是世人难以企及的，它的品格是世人所羡慕的，它是大自然孕育的精灵，吸取日月之精华所创。
人们赞美牡丹，倾国倾城；人们赞美百合，小家碧玉；人们赞美莲花，亭亭玉立。但我却对竹子情有独钟，它敢为花先，它象征了朴质善良的百姓，象征了淡泊宁静的文人，象征了高贵内敛的君子，它更是那种谦卑虚心精神的体现。
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