感悟的作文

感悟的作文9篇[优]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的感悟的作文9篇，欢迎大家分享。

感悟的作文 篇1

　　窗外的阳光温柔地爬过轻盈的窗帘，轻轻地叫醒了熟睡的人，像那拂面的微风。我抹去朦胧的视线，深呼吸，新的一天，我即将迎来我的第二节美工课，四年级的娃们，我们就要见面啦！

　　因为今天上的是第三节课，所以不需要一大早就到教学楼。等到第二节课即将结束的时候，我就准备好上课需要用的东西去教学楼了。操场上有好多孩子正在上体育课，看着他们在小伙伴的带领下投篮、打武术，突然觉得整个学校都活了起来。

　　到了教室后，孩子们还没全回到座位，当我打算静静地等待上课铃声的响起时，孩子们风卷残云般涌进教室。

　　突然间，我成了被发现的新大陆，一个又一个“哥伦布”围在我身边。身边一连串的问题像刚下油锅的油条，慢慢翻腾。鉴于我无法一口气高速有效地回答他们的暴风问题，所以我决定秉承“以慢治快”的原则，开启“忽悠模式”。奈何忽悠不成，孩子们的`问题丝毫没有停止的趋势，于是我乘机偷瞄了一眼手表——快上课了，让他们回座位上坐好吧。

　　知道了我的名字后，孩子们终于心满意足地回到了座位上，看着刚才被学生清理得非常整洁的讲台，心里有点小高兴。细细地等待着上课，看着孩子们的脸，我笑了。

　　我发现四年级的孩子绝大多数都是十分认真的，但与六年级的学生不同，他们有时还难以控制自己好动的心。看着手中孩子们交上来的作业、缤纷的色彩沁入了认真的香气。

感悟的作文 篇2

　　大树不会只看到自己的葱绿，而忘记阳光的哺育；花儿不会只看到自己的娇艳，而忘记茎为它提供的养料；大海不会只看到自己的深邃，而忘记无数小水滴的汇聚；而我们也不能只看到今天的美好生活，而忘记那些默默付出的人们。

　　在一个寒风凛冽的早晨，东方刚刚露出鱼肚白，我便从那美好的睡梦之中“走”了出来。开始去锻炼身体。当我迈着轻盈的脚步跑到一个美丽的花园时，发现里面已经有很多人了。有白发苍苍的老人；有活蹦乱跳的孩童们；有年轻力壮的青年人，我继续沿着小路跑着，突然一股刺鼻的味道混着青草的香味传来，一片狼藉的场面涌到了我的`眼前——那是一大片垃圾。它们像魔爪一样侵蚀着这个公园；侵蚀着泥土混着青草味的清香；侵蚀着着美丽的花朵。我见此状，便不假思索地绕道而行了，心里还在默默地埋怨着那些扔垃圾的人，丝毫没有要把它们捡起来的意思。

　　真是“冤家路窄”，转了一大圈怎么又来到了这个地方，对面也来了一个人。只见他衣着朴素，圆圆的脑袋上只生长着少数的头发，而且全都白了，光秃秃的脑袋好像总在闪烁着智慧的光芒，一双略显黯然失色的眼睛。

　　他见到这些令人厌恶的垃圾，并没有抱着“远则安之”的心理，而是继续向前“行驶”着。虽然我对这些垃圾感到非常反感，但出于对这位老人的好奇心，我便躲在一棵松树的后面，看看这位老人接下来要做什么。

　　当他快到垃圾面前时，他减慢了速度，最后停了下来。他慢慢地弯下了腰，用那粗糙得像老松树皮似的手捡起了一片垃圾。就这样，他一片一片地捡起了地上的所有垃圾，最后把他们全都扔进了垃圾桶里。此时，我看到他笑了，笑得那么开心，就像是一朵绽放的菊花。

　　此时，我多么想找个地方钻下去。我，一个活蹦乱跳的中学生，为什么就不能把那些垃圾捡起来呢？而是一位白发苍苍的老人把他们一片一片捡起来扔进垃圾筒，看到他脸上洋溢的笑容，我愈是感到羞愧不已。

　　是这位老人，给我们带来了一片干净的小路；是这位老人，让我们重新获得了泥土混着青草味的清香；是这位老人，让我们又呼吸到了新鲜的空气。

　　我一定要学习这种精神，不再让惭愧的表情再度出现在我的脸庞。

感悟的作文 篇3

　　风，她有一个梦，有一个想去远方的梦。上苍赐予了她这个机会，她开心地跑个不停。枯叶对她说，带我走吧，我可以为你指明方向；纸船对她说，带我走吧，我可以给你一个家。可是风都拒绝了。她说，带着你们我怎么能走得远？

　　风的远行开始了。一路上，风景真好，可惜她找不到方向，被路上的树枝刮得生疼；海上的月色真美，可惜在茫茫大洋上，她找不到一个落脚点……

　　风走了，再也没有回来。没有人知道，她被树枝撕扯得支离破碎；没有人知道，她在海上累得昏死过去；更没有人知道，她曾经的悔悟。

　　那是一个清晨，初升的太阳在深蓝的海面上撒下了星星点点，水儿托着浪花嬉戏，远远就听见白鸥展翅的声响。 “多美啊！”风儿想着。可她再也没有力气去欣赏、去欢喜了。她重得要沉下去。她在不停地挣扎，最后重重地摔在了礁石上，又滚入席卷过来的海浪之中。她那么轻薄，那么柔弱，一点一点地融化在蓝色的泪水里。她尝到的是自己酿造的苦涩。最后，她默默地想，如果当初帮助枯叶离开，一路上她就不会受那么多的苦；如果带着纸船远行，一路上，她就会有个依靠……

　　风儿笑了。她不禁笑了，笑自己那时的蠢、那时的傻。如果……哎，什么都迟了，趁还看得见日出，她浅浅地笑了。那是一种释怀的笑。她终于长大了。

　　有些事情，我们终要付出代价才会有所领悟。一种感悟，是一次创伤之后的疤痕，在记忆里深深刻下。或许只有拥有了记忆里刻下的痕迹，我们才会慢慢长大。而这种感悟的意义显然源于它的来之不易，亦如风的感悟。

　　风在想着“如果”。我们知道世界上没有那么多“如果”。可这是我写的故事，我想赋予风一次生命的.“如果”。

　　我不再细细描述她的旅程。我只知道，她一定会伸出她的手，去帮助枯叶和纸船，还有其他更多的伙伴们——风儿带着它们一起去旅行了。它们互相帮助，形成一个坚强友爱的团队。它们到达了梦中的远方……

　　这是一个俗气的结局，可这是最温暖的。我把它想象成一个真实的故事，如人生一般，不去玩笑，不去游戏。但愿每一个辛劳付出、无私奉献的人生都会有美丽的结局。

　　你看见了吗？一双双援助之手，像是不断添加的柴火，让这个世界永远充满着温暖。

感悟的作文 篇4

　　看一双千层底，你会看出一千层的惆怅。

　　站着的山峦，踩碎木屋柴门的向往，于冬雪娇柔的缠绵中，映成婚纱一样的白。

　　谁的腰带，载着粼粼的月光，流浪他乡？细琐的音节，爬满透着清香昂贵信纸......

　　回到家的时候，泛黄，泛黄。

　　谁的音容，组建喘急的陌生天空？那朵云，在梦里见过。

　　梦醒后，云在胸膛内剧烈的咳嗽、吐血

　　这个画面在我脑海想起多次。我想说的是：人的情感，有的时候只要一点催化剂，一条导火线，马上就能到达质变和爆炸。

　　其实许多人都把过去的青春岁月当做安慰，那些青春与成熟世故背道而驰，越变越年轻，越变越美丽，最后成为疗伤的良药。在这边呆久了，流浪他乡就有上面最真实的感受。站在这个说是也不是青春的尾巴上，突然异常明显地感到青春的宝贵。青春都是一次性的，这一次放任之后，就再也不会来了。

　　最近有点心如止水的感觉，这在我最近一年的生活中算是难得出现的比较好的心情。人总是越长大越失望越愤怒，然后若干年后，发现自己的改变是九牛一毛的，仍然什么也没有改变，改变的只是我们自己，在做曾经嘲笑过的事情，在说曾经鄙视过的话语，违心的面对不喜欢的人也要用微笑去面对。我在成人之后也经常有这样的感觉，如果满18岁的话算成人的话。可我依然喜欢自己坚定中的简单和真诚。因为我依然相信一直善良，就会幸福。

　　什么时候开始都不晚，很喜欢的一句话。在任何想要放弃或者老想开始一种心情的时候，我都会想想这句话，然后就有了一直下去的信心。

　　这些年后，以前我怎么都不相信的。我一直觉得那结婚生子的事情离我是那么遥远的'。但是现在发现我身边的人都开始在转换角色，忽的发现我是大人好多年了，不在像孩子一样抛开一切去等待什么，哪怕它是多么重要，我也不会再去守护什么，早已习惯身边的人走走停停，相逢与离别，哪怕是长久的离开。我曾经会苏醒在梦里，企图用手触摸一个季度的身姿，可是叶子却还是开始凋零，缓缓而去。这个短暂的思绪催黄了时间，满街的落叶，蔓延至一生的惆怅。想象插身而过的瞬间，便是匍匐一季驿站的疲惫，眼底的无望，满身的尘土，难以埋葬......于是我相信顺其自然的生活才不会让我孤单。

　　到底从人生的第几年，我们才开始真正体会到酸甜苦辣悲欢和离合，然后开始的时候对这一切变得麻木。那么深奥的问题我不想去思考，我只希望在我们经历过的年岁中，一切快乐都是真实而纯粹的。于是我记下这么多的感悟。

感悟的作文 篇5

　　那是一个宁静的夜晚，我甜甜地进入了梦乡。

　　我被惊得满头大汗，我的身体越来越小，小得我自己也感觉不到它的存在。轻飘飘的我来到了一家网吧，这家网吧既没有经营执照也没有规范的管理，这是一家“黑店”。网吧的门口虽然挂着“18岁以下儿童禁止入内”，但里面全是一些小朋友在玩游戏，电脑屏幕上也尽是些血腥的打斗场面。我开始在里面不断地走动，劝告他们赶快回家、别再玩了，但他们把我的话当作耳边风，哈哈一笑，根本不当一回事，继续疯狂地玩着游戏。突然，我听到了一阵凄惨的叫声：“快来救救我，我喘不过气啦！”。仔细辩认，发现这声音来自一个无人玩耍的电脑，我跑过去问它为什么哭喊？电脑说：“机箱……里的灰尘太……多了……我快喘不过气了……请你快快救救我”。听完这句话，我便“唆”的一声钻到了机箱里；机箱里弥漫着令人窒息的味道，我随手一掏我的'口袋，便掏出了一个吸尘器，开始吸灰尘，没吸多久，吸尘器无力地对我说：“我快不行了……灰尘太多了……装不下了，我快爆炸了！”只听“砰”的一声，吸尘器爆炸了。“小的吸尘器爆炸了，我还有大的呢”，于是我拿出了一台特大级吸尘器，经过一小时的奋战，终于将灰尘全部吸了进去，电脑又恢复了原来的样子。“嘀呤呤”，一阵闹钟铃声，把我惊醒了，哦，我得去上学了，我匆匆起床赶向学校。

　　这个奇怪的梦境，很多天占据了我的大脑，让我想到了很多，但我最想告诉那些沉迷于网络的孩子们是：电脑真的有这么好玩吗？你们的父母这么辛苦把你们养大，就希望你们能成才，而你们呢，在网吧里一待就是一天、两天、一个星期，有些人，还为了玩电脑而逃课，甚至逃学，既浪费了时间，弄坏了身体，又辜负了父母对你们的期望。“放弃时间的人，时间也放弃他”，大家醒醒吧。

感悟的作文 篇6

　　在闲适的傍晚，静静的读一本书，伴着夕阳的余晖渐渐走进另一个世界。那是书的世界：有山有水，有嫣红的花瓣和金黄的花蕊，有悠悠的白云和振翅高飞的苍鹰，有一望无际的麦田，但也有干涸的沙漠和贫瘠的土地。衣不蔽体的穷苦人喝着稀汤，声声哀恸的哭号化为坚强的力量。泪水中浮现出美丽的微笑，天使的光芒照亮所有阴暗的角落，直达我的心灵。

　　我追求在阅读中获得心灵的洗礼和情感的'升华。书中的人？事？物无一不让我心生向往，无论是爱还是恨，总有让人感动的地方。汤姆叔叔的信仰感染着身边的人；海伦·凯勒的坚强带给我希望；简爱的善良使她得到了罗切斯特的爱；卡西莫多以纯洁的爱得以和艾丝美拉达在死后永不分离；基督山伯爵的敢爱敢恨让我敬佩；希斯克利夫情感的转化透出了人性的光芒；西决的包容维系着一个家庭；青铜与葵花兄妹演绎了至浓至纯的亲情。

　　我追求在阅读中获得人生的感悟。书中有无数个人物的一生经历，或悲或喜，或顺利或坎坷，我随着他们哭，和他们一起笑，好像经历了很多的事，品尝了世间的酸甜苦辣，积累了很多人生经验。培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”我学习书中人物的优秀本质，充实自己。

　　我追求在阅读中欣赏美。我爱曹文轩笔下纯净的美；我爱古诗词中“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的自然美和“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的壮美，我爱“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景美，我爱“谁言寸草心，报得三春晖”的奉献美。我欣赏着书中一切的美丽，追求美好的景物和精神。

　　太阳渐渐落下，我用笔在书边记下今天的阅读感悟，起身将书放回书架。

感悟的作文 篇7

　　我望着窗外在那风中摇曳的树木，感觉到一股冬季的肃杀气息扑面而来，想不到如今已是冬天了，又想不到时间久了，期末考试即将来临，一切都是那么的令人惘然若失，学习热情，如今已经成为过去，现在剩下的只有紧张的复习！

　　然而这一天还是这样的松散，原本应该是努力学习的时刻，现在的我依旧在睡觉，一觉睡到自然醒，醒来的时候就发现已经十一点了，不得不起床吃饭，不得不起床洗漱，不过我总是磨磨蹭蹭的不想起床，看来起床也需要极大的`毅力，补咬牙坚持一下是难以起床的。

　　午饭以后，我再一次面临一个抉择，是否会开始看书复习，然而我自己觉得我根本就没有看书学习的热情，因此还是和其他人一样开始了看电视剧的工作，期末考试即将到来，这就意味着它还没有来，所以我还是有时间的，因此休息一会又何妨！

　　我觉得我的战场就在夜晚，在那个夜幕降临的时候，此时此刻安静的自习室才是适合我自己学习的地方，看来这个中午还是被我浪费了，唉，这就是一名懒惰的学生啊！

感悟的作文 篇8

　　红酥手，黄藤酒，满园春色宫墙柳。唐婉素手执壶为陆游斟酒也不过如此。谁道东风恶，欢情薄。一杯愁绪，几年离索。东风若不恶，陆游怎会休了唐婉？又怎会有钗头凤？

　　一唱一和钗头凤，道尽离别愁滋味，偏偏又埋下了新的隐患。人成各，今非昨，病魂常似秋千索。沈园偶遇，陆游题词追忆。唐婉喝词相应。千古诗词缔造一段佳话开始流传，恰恰也是唐婉宿命的终结。世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。明知雨打芭蕉，残红满地，却还要做最后挣扎，道不尽世间多少痴儿女！人既成各，又各自又有所属，既不能双宿双飞，又为何搁不下，放不开，郁结心中，枉自送命。

　　陆游与唐婉缘分已尽，各自嫁娶。虽放翁老年时常作诗题词缅怀，终敌不过眼前儿孙满堂，承欢膝下，独留唐婉寂寞黄泉路！沈园相遇，多少往事绕心头，如今状况，情郎虽不见，但也有另一番景象，却偏偏放不下，一病不起，任凭多少才气也都付诸东流水。

　　如若沈园不曾相遇，或许唐婉就不会抑郁而终。世人道，剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味。离散后，唐婉虽旧情难忘，依旧听从父母之命，媒妁之言，嫁与他人。婚后还算和谐，有兴游园，偏偏遇着他，偏偏他又题词，致使她一颗脆弱的心碎了一地。心碎了，命便不久矣！如若不曾相遇，游园多么有雅兴的`事，虽解不了相思之苦，却不会添新的愁绪在心头。

　　如若，如若，可惜，不是确定。唐婉注定是坚贞爱情的牺牲品，守护了那段凄惨的情，守住了直教人生死相许的义！

感悟的作文 篇9

　　让学生经常有进行语言实践的机会，鼓励学生充分利用好文字这个工具，形成读写能力，并经常记录生活中的事情，最终形成文字。坚持写日记就是一个很好的练习机会，教师应该告诉学生事情无大小，用心感受就好，做到说真话吐真情，才能发出心底的本能的呼唤。作为教学的组织者、指导者，教师要尽可能地为学生创设良好的习作环境。譬如，在万物生的春季，与其将学生困在教室内，不如将其解放，让学生尽情地在草地上打个滚，在花丛中闻花香，尽情地拥抱自然。这样的情景一定会激发学生的表达欲望，将自己的真实感受叙述出来。根据教材特点挖掘写作资源。教材中的每一篇课文都是范文。每个单元都有不同的训练要点，随文练笔是一个提高写作能力的好方法。在教学诗歌《妈妈的爱》时，可让学生模仿文本模式进行仿写。诗中写道:“有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊!妈妈的爱是清凉的'风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。”这段小诗歌短小精悍，朗朗上口，足以唤醒学生对妈妈的爱。教师要抓住让学生练笔的好时机，找准切入点，引导学生思考妈妈的爱还像什么。孩子们的想象力是如此的丰富，因此很容易仿写出这样的诗歌来。在这次仿写诗歌的小练笔的基础上，还可以指导学生写一件生活中妈妈关爱“你”的事，这样就由写诗歌上升到写一篇记叙文。这样阶梯式的训练，大大降低了学生的写作难度。

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