四年级的作文

四年级的作文[精品]

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的四年级的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级的作文 篇1

　　在濮阳的中心，有一座中心广场。

　　在一片片的小树林里。有梧桐树、槐树、柏树，春天，它们刚刚抽出枝条，夏天，它们长得葱葱茏茏，秋天，它们的叶子纷纷落下，冬天，它们的枝干上积满了白雪。

　　草地上开满了鲜花，红的、紫的、黄的、粉的，各种各样，美丽极了。小草是绿色的，是一种充满生机的'绿色。

　　在广场的中心(可以说濮阳的最中心)，有巨大的飞龙。有时会播放出好听的音乐，有时会喷出水花：有高的，有低的，有交叉的。龙四周有大理石砖。往里走会发现有石板，石板上刻着各种各样的龙 字，小朋友们来玩的时候，九顺着石板滑下来。龙下面一个又大又矮石柱，小朋友们就在那里玩捉迷藏。

　　写完作业、吃完饭就出来散步吧，广场里有的滑冰，有的散步，还有的在玩游戏。

　　啊!濮阳的中心广场真美啊!

四年级的作文 篇2

张老师：

　　您好！我是您的学生沈恺芸。

　　有一句话一直藏在心里，今天终于有机会对您说一声“谢谢”。

　　也许您早已忘了那件事，可它却深深地烙在了我的心里。

　　那天上完音乐课后，您想我们询问：“学校要举行‘三独’比赛了，你们谁想去报名？”“我！”同学们纷纷举手。我刚想举手报名，但一想到上回，我唱歌时被同学们笑话的情景，就犹豫着到底举不举手。淹没在怯懦的海洋里的我怕再次受到大家的冷嘲热讽。你仿佛看透了我的'心思，和蔼可亲地对我说：“我推荐你去参加！明天到我这儿来练习。”我的心一下子被喜悦填满，兴奋地点点头。第二天，我来到音乐教室，你已经等候多时了。您认真地倾听我唱，又帮我纠正几处音不准的地方。您还帮我设计了几个漂亮的动作，其中有个动作，我总是不会做，您便亲自为我示范，直到我明白了为止。

　　比赛那一天，看着一旁众多的同学与老师，心中不免有一些忐忑不安。这时您微笑地对我点了点头，用鼓励的眼神注视着我，好像在对我说：“没有什么好怕的，老师相信你。我看您的笑容时变得不再害怕，自信起来，从容地上了台。

　　比赛结束后，您又微微笑着地对我说道：“沈恺芸，恭喜你得了全校第四名的好成绩。”

　　要是那天没有您的推荐，练习时没您的指导，比赛前没您鼓励，我可能迈不出那勇敢的一步。谢谢您！

　　祝身体健康，工作顺利！

　　20xx年2月18日

四年级的作文 篇3

　　记得两年前的冬天，天气非常寒冷。我和一个不知名的小男孩分享过肯德基香辣鸡翅。至今仍然记忆犹新。

　　那天，妈妈骑电动车接我回家，在家乐福门口时，只听“啪”的一声，电动车爆胎了，妈妈吧车子推到了一个修车铺修车，看到我又冷又饿的样子，便到肯德基店给我买了两对香辣鸡翅，突然，我发现隔壁修鞋摊旁有个小男孩眼巴巴地看着我手中的香辣鸡翅，并不停地抿着嘴唇，咽着口水。我看到他的样子，便走向他，友好地说：“小弟弟，我们一起分享吧！”他听完后立刻从破旧的口袋里伸出一双黑黑的、因冻疮而庸肿的小手，以迅雷不及掩耳的速度抢过我手中的两袋香辣鸡翅，立刻转过身去，狼吞虎咽地吃了起来，当他转过身来时，只见装香辣鸡翅的袋子空空如也，只是地上多了一堆鸡骨头。他看到我手上只有一个鸡翅时，不好意思低着头，咬着下嘴唇，腼腆地对我笑了笑。就在这时，妈妈的电动车修好了，在上电动车之前，我把我心爱的手套悄悄塞到他的`怀里。

　　虽然事隔两年，但我依然记得这个小弟弟，脑中不时晃过小弟弟的影子，我不禁会想：这个小弟弟现在过得怎么样？是否吃得饱？穿得暖？还记不记得我这个曾经与他分享过香辣鸡翅的小哥哥？虽然我不认识他，但我却很想念他。

　　这件事让我懂得分享的快乐：予人玫瑰，手有余香的道理。

四年级的作文 篇4

　　今天，我还在做苦恼的作业。突然，爸爸的电话响起，爸爸接起电话，我在旁边一听，“呀！妹妹要来家玩了”我高声叫道。心里特别高兴。

　　妹妹来了，我高兴的说：“请进！请进！”我和妹妹玩了一会儿，觉得没意思了，于是我和妹妹开始表演节目。第一个节目是编舞。我先走上“表演台”，妹 妹也上来了，我们拿着扇子，妈妈是观众，伴着音乐我在前面跳着漂亮的舞蹈，而妹妹故意跳的像老太太似的，边跳边说：“我给你们来个搞笑的'”把我和妈妈笑的 前仰后合得。第二个节目是时装表演。我把枕巾放在肩膀上擦汗，像个干完活正在擦汗的小伙子。妹妹戴上我的口罩、围脖、手套、和帽子，哈哈!帽子都戴反了。 刚刚到“表演台”妈妈就忍不住笑了起来。我又穿成美少女的摸样上了“表演台”“看我像美少女吗”我问道，妹妹赶紧跑出来，拿着笔和纸说：“美少女来了！美 少女来了！快给签个名吧！”我满足了她的心愿。接下来妹妹和我分别扮演猪八戒和孙悟空，我追着妹妹说：“快点过来，师父叫你呢？”妈妈仰头大笑……第三个 节目是模特步，我和妹妹走着模特步走到中间，我俩跨着手臂走一圈，妹妹一下把我甩出去，我大声说：“哎呦！我的屁股摔成四瓣了。”把妹妹笑的坐在地上…… 妈妈说今天让妹妹住咱家，我真是太高兴了！

　　天真是快乐而难忘的一天，现在我回忆和妹妹表演的三个节目还忍不住想笑。

四年级的作文 篇5

　　近日，我听了一节作文评讲课。评讲的是学生在读了杨唤诗人写的文章后，给杨唤写的信。

　　老师边读边评，当评到一位学生的作文时，学生在文章中有一句话这样写到：“我很喜欢你笔下的小小的蚂蚁。” 老师感觉学生写的不够具体，不够生动，就趁机引导学生：“小小的蚂蚁，让读者知道了蚂蚁的大小，如果把颜色写出来就好了，谁来说说该如何写得更具体一些？”这时，一个学生站起来说：“老师，可以写成小小的黑色的蚂蚁。” 这位老师微笑着点点头，说：“真好！”老师正要往下评讲作文，不料，半路杀出一个程咬金来，一个学生站起来说：“老师，还有白蚂蚁呢！”此时，老师一愣，显然这个答案是他没有预设到的。他迟疑了一下说：“你见过吗？”学生眼睛发亮，激动地说：“我见过。”老师“哦”的一声，不了了之，就让学生坐下了。然后就开始继续往下评讲作文。这时，我发现刚才那个学生兴趣已经不在，他垂头丧气地坐在那儿，再也没有发言。多好的教学资源呀！被这位老师白白地浪费掉了。

　　看到这种情况，我在想老师当时怎么不往下在引导呢？孩子了解到蚂蚁有白色的，有可能是在阅读课外书籍时获得的，也有可能是旅游时亲眼所见，也有可能是从网上见到的。

　　下课后，我问那个孩子怎么知道有白蚂蚁，果然孩子说在邙山旅游时见到的。他说“邙山上有好多白蚂蚁，当时，在休息时我还喂它们许多面包渣呢。”我连忙表扬他：“你懂得真多！”孩子笑笑跑开了。

　　回到办公室，我与这位老师聊起这个问题来，这个老师告诉我说：“我从来没有见过白蚂蚁，所以在课堂上我不敢接着往下引导，我害怕乱套了。”

　　听完这节课，我想了很多……

　　新课程要求教师要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。课堂中的各种因素，如教师本人，学生的生活经验，教学中的各种信息，都可看作宝贵的教学资源。在师生围绕教材展开的积极对话中，相互启发，相互感染，从而求知的欲望被激发，情感的闸门被打开，思维的火花被点燃，学生才会生出智慧的`火花。而在这一节课上，当学生已有的生活经验被激活，渴望与师生交流，欲罢不能时，老师应该敏锐地加以捕捉，放大，把它变为可生成的资源。可是这位老师没有抓住这可遇不可求的机会，让课堂中极富生成价值的因素溜走了。

　　另外，老师备课不足，也是导致课堂中极富生成价值的因素溜走了的原因。老师在备课时，也就是在批改学生的作文时，就没有想过除了黑蚂蚁之外，还有白蚂蚁。这时导致老师不敢往下引导的一个因素，害怕课堂上出现解决不了的问题，把自己逼到一个尴尬的境地。其实，这位老师多虑了，出现问题怎么了，出现了师生都解决不了的问题，可以和学生一起课下解决呀，也可以和学生课下分头查阅资料，比赛看谁解决得更好，更能激发学生的学习兴趣。有位专家不是说过“没有问题的课堂才是有问题的课堂，有问题的课堂才是真实的课堂”吗？

　　所以作为老师应该抓住这稍纵即逝的，而且无法复制的可生成性资源，做有效生成的催发者，才能使课堂更加精彩！

四年级的作文 篇6

　　我想，在每个人的成长道路上，总有一两件让你感到不安的事情，每当想起，我们都会又心儿怦怦跳的感觉。下面，我跟各位说说让自己心儿怦怦跳的事情。

　　那天晚上，排练结束后，刘老师告诉大家：明天晚上，九点左右到舞蹈房集中，集体坐大巴车去南京比赛，不允许迟到。

　　“晓得了！”我们大家异口同声地回答道。

　　“嗯，那好，”刘老师高兴地说着，“明天晚上见哦！”

　　“好的！”我拿起放在桌子上的包，朝刘老师挥了挥手，说：“老师，您也早一点回家睡觉吧！”

　　刘老师笑笑，我也笑笑，我们看着彼此的笑容，分别回家了。

　　第二天晚上，我和梁梁早早地来到舞蹈房，找到一处空地排练起来，争取把不熟的地方跳熟了，以保证比赛时不出错。

　　这时刘老师走了过来，看着我们一起排练着，心里高兴极了。我心里想着：我什么时候可以去南京呢？我好想快一点比赛，快一点结束，快一点得到老师的评价，早一点知道自己的成绩，早一点知道自己的结果，早一点知道知道自己的成败……想着想着，我的心不禁“扑通扑通”跳了起来。

　　我们坐着大巴车来了南京，看到了南京里繁华的街道和高楼大厦。可我却无心欣赏，心里始终想着比赛的事情。

　　比赛正式开始了。评委说：“请梁梁、王心怡、刘岭榕、李悦悦等同学上台表演！”听到通知，我的.心儿怦怦直跳，就害怕跳得不好。这时，刘老师向我们投来鼓励的目光。

　　我来到舞台上，开始跟着音乐尽情地跳着，还比较自如。可是，跳着跳着，不好的事发生了——我忘掉了后面的动作。这时，那颗心似乎快要跳出嗓子眼了。我突然想到老师说过“想到什么就跳什么，尽管跳，别紧张，自由发挥就好。”我慢慢平复了心情，便接着跳了起来。真好，最后我居然得了第一名。捧着证书，我的心又怦怦跳起来了。

　　哈哈，获得“金牌”太好了！

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