老师的作文7篇(优)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的老师的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师的作文 篇1
幽默就像是人生中的高级调味品。我的作文辅导老师就是一位幽默的老师，他姓詹。詹老师个头不高也不矮，一张慈祥的`脸上有一双爱笑的眼睛还时不时闪烁着智慧的光芒，他那张能说会道的嘴巴经常能说出一些让我们哄堂大笑的话儿来。詹老师不仅博学多才，而且还十分会用幽默的语言来给同学们的作文“改错”。
记得有一次一位同学给詹老师发了一篇作文，请他进行修改，詹老师用他的“电子眼”一扫就发现了一个错误——原来这位同学把“驾驶飞机”写成了“架驶飞机”了呢！于是詹老师就抓住不放。第二天，詹老师说：“昨天，有一位同学把一篇作文发给了我，我吓了一大跳——那个同学开着木头上天呢！”我们听了都面面相觑，那位同学知道是自己脸“刷”地一下红了，然后詹老师把“驾驶飞机”和“架驶飞机”打在电脑上。“所以说这位同学不就是开着木头上天了吗？”说着说着詹老师还做了一个哈利·波特的样子呢！他逗得大家笑得人仰马翻。我想这位同学这辈子再也不会犯同样的错误了。这就是我的作文辅导老师一位给我带来快乐、带来成长的老师！
老师的作文 篇2
我们班这学期新来了一位语文老师——李老师，李老师的教学风格和上一位语文老师可是大有不同。
这位老师对我们的管理很严格，并且她对我们的学习也是抓得很紧，每天都会组织一次小考以便于我们复习以往学过的知识。李老师来了以后，我们的语文作业也变得多了，变得难了，以前只要30分钟便可以轻松搞定的语文作业现在需要认真做一个多小时才能完成，这让我们现在多多少少总会有些不适应。李老师很注重我们的美文积累，每周都让我们背诵一篇美文并且打印出来粘在美文本上，同时，每个星期一老师都会让一名同学背诵他上一周所背下来的美文，而且他还要为全班同学打印下来以便于以后作为背诵美文的参考。尽管这位李老师的教学方法很“毒辣”，但是我们还是很喜欢听她讲课的`，因为李老师讲课的时候很有激情，即使再不爱听语文课的学生只要接触了李老师就会被她上课的情绪所感染从而喜欢并爱上语文。李老师在讲课的时候不仅会为我们讲解这篇课文的知识点，还会让我们了解这篇文章的背景资料和一些小故事。有时老师也会用一些她自编的口诀或特殊记忆法来让我们记住一些难记难背和不易懂的知识点。例如，李老师在讲《桃花源记》的时候，为了使我们更好地了解这篇文章，李老师给我们讲解了有关陶渊明生活的年代的历史背景和当时社会的政治状况的一些小故事，我们听得津津有味，同时也对《桃花源记》这篇文章有了深刻的了解。
李老师给我们的印象是一位浑身散发书香之气的博学者，在李老师给我们讲课的时候，我总能感觉到有一位大师在我的面前对我侃侃而谈。老师的声音很浑厚，人也长得很慈祥。和她在一起学习，就会感到很舒服。这也许是给我这种印象的原因吧。
李老师从不拖堂，即使一节课没有讲完，也会快速收尾留着下节课再讲，这样不仅利于我们有效地掌握这堂课的内容，也不会因为老师急着下课而讲课速度加快造成的知识掌握不透彻。因为老师说过她从不拖堂，我们为有这样一位守信并且有独到的教育方法的好老师而感到高兴。
新学期已经开始一周了，在这一周里我体会到了李老师的新型教育方法和她的美好品质，这些都会深深地流淌进我们的心里。在这教师节之际，我想对老师说，老师，您辛苦了！
老师的作文 篇3
我的语文兼班主任老师的额头特别宽广，宽广得像一望无际的大草原，也像辽阔无边的大海洋，再加上他那如蒲扇般的大耳朵，给我留下了无比深刻的印象，但让我刻骨铭心的是他那双能洞穿人的心灵的大眼睛，宽宽的大眼镜下遮住了一双深不可测的智慧的眼睛。高中三年里，我难以忘怀的是他那令人捉摸不透的眼神。
在课堂上，他不时盯着同学们的一举一动，但又忘情地把我们带入课文的情景中去，让我们身临其境感受语文的无穷魅力。我清楚地记得他上诗人艾青的《大堰河，我的保姆》的情景，他深情并茂地为我们朗读了一遍课文，把我们的感情带到了诗中所描绘的场景里了。当他读完的时候，坐在第一排的我分明看见他已经情不自禁了，在叫同学们选取最感人的章节朗读的时候，他悄悄地摘下老花眼镜，偷偷地用纸巾拭干了泪水，可眼角依然泛着红光。他用眼神微微地暗示我，我于是放声地读起来。
班里有一个来自农村性格内向的男同学，可能是青春期躁动的缘故，鬼使神差地给下一个年级的一位长得十分漂亮的女生写了一封信。有一天早读，那个女生的班主任女老师气急败坏地跑到教室外叫出语文老师，瞪大灯笼似的眼睛，从很厚的镜片里露出两道凶光：“你立即开除这个学生！否则，毁掉你一生的清名。你马上要退休了，要保住你毕生换来的崇高荣誉。必须马上开除！”
我们在教室里都有些愤愤不平，大家七嘴八舌议论开了。语文老师侧过头，向同学们眨了眨眼睛。大家都面带愠色，心里诅咒那个蛮横无理的“泼妇”。
可我看见语文老师轻轻地推了推眼镜，微微笑道：“唐老师，我再调查一下事情的原委，给你一个回答。”她气呼呼地扬长而去。
第二天正是周末，语文老师把这位同学叫到家里叫师娘煮了可口的饭菜款待这位同学。后来这位同学说本想考军校的'，可他决心报考师范院校。这，无不是语文老师的人格魅力深深地影响了他的人生选择。
我们班里有一位同学一段时间以来，面色黝黑，毫无生气。语文老师找到这位同学了解到他的家庭情况：父亲长期酗酒，不顾家庭，母亲无业，靠检破烂维持生活，这位同学一度时间要放弃读书。可这一切都让语文老师发现了，他每月默默地资助这个同学几百元，让他的生活有了保障。
快要高考了，老师就要离开他一生痴情迷恋的课堂。今天是最后一节语文课，老师低沉而又动情地说：“你们再看看书，我再看看你们。”
清脆的下课铃声响了，语文老师深邃的眼里浸满了泪水，缓缓地离开教室，脚步有些沉重。我们静静地站起来，目送他远去的背影，连那个最不喜欢学习语文的捣蛋鬼眼里都噙满了泪花。
老师的作文 篇4
冉老师留在我心中的印象
在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。我的数学老师－－冉老师，给我流下的印象很深。
那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张陌生的.面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。当她对我们说“同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧”的时候，我就知道，她一定是个好老师。因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。
冉老师特别温柔。给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位，讲得多么好啊！那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说：“同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜欢爱问问题的学生了。同学们一听这话，都涌向办公室。记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜欢上了冉老师，天天都往办公室跑，一直到现在。
一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业……挺忙的，但是我乐意，因为……
我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我哭了，很伤心，觉得对不起她。因为冉老师对我特别好，又很关心我。下半期，我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓励化为动力，努力加油！冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。
我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！冉老师，我对您的印象永远不会改变，因为，她刻在了心里！
老师的作文 篇5
俗话说得好“严师出高徒”，今天下午我就从殷老师的话中知道了要严格对待自己。下午第三节课的上课铃响过了，可殷老师却迟迟不来，于是就有人“大闹天宫”了，过了一会儿，教室里就沸腾起来，有的讲空话、有的玩、还有的大喊大叫，我也在讲空话，殷老师冷不丁地冒了出来，教室里迅速安静下来，殷老师看到我们无法无天，顿时火冒三丈，便叫我们罚站，并开始训斥我们，殷老师说了好几遍，我这个班级并不好，别把自己看得太好了。以后只要按她的.话去做，你就会觉得学习很轻松，而且现在我们这个班级还没有一个人能达到殷老师的目标，所以我们要加油了，特别在写字方面要加把
我知道自己很多方面存在缺点，从今以后，必须严格对待自己，尽量让自己变得完美一些。
老师的作文 篇6
在学校理由教育我的老师，在家里也有老师，那就是我的爸爸和妈妈了。我在家里和爸妈玩时总能学到许多许多的知识，让我有了更多的认识。
有一次，我和爸爸出去吃饭，在路上走时，爸爸遇见了他的`同事，而我却在边边玩手机，爸爸示意的推了推我，我却没有任何反应，可能是我玩的太入迷了吧，爸爸叫我时，我就随随便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，发现他一脸的愤怒，爸爸很生气地说：“你刚才怎么能这么没礼貌，只顾着玩手机玩手机，手机有什么好玩的。”
我突然间吓了一跳，他的愤怒使我感到很内疚，让我就连回他话的勇气也没有了。
爸爸压了压气说：“你刚才没跟叔叔打招呼，这样很没礼貌。”
我一边抽泣一边说：“我又不认识他我干嘛和他打招呼啊!
爸爸又说：“那你也要有礼貌啊，就算是不认识的也要打声招呼吧，这样会让人觉得你是一个懂礼貌的好孩子，知道了吗，为了惩罚你，没收你的手机一个星期。”
“啊。不要啊老爸，我知错了，能不能不要这样惩罚我啊。”我说。
“没得商量。”爸爸坚定的说。
经过了这件事后，我变得跟加有礼貌了，那也得感谢爸爸的教导啊。我不仅在学校里有教我学习的老师，在家里还有一个让我受益匪浅的“老师”，在生活中，我做错了事还能纠正我呢。
老师的作文 篇7
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师正如一支蜡烛，照亮了我们，自己却一步一步走向“湮灭”的深渊。说句实在话，我真佩服老师这个职业，尤其是我们的曾老师。
曾老师是我们班的语文老师。他虽然不是我们的班主任，却俨然一副副班主任的“架子”。每天放学，他总要到班上走一走，看一看。每次排队放学，遇到他我们都会心惊肉跳——因为你永远不会知道他到底会抓谁上去背书啊，默写啊，甚至是谈话。
曾老师的脾气倔得像一头牛。有一次，有若干同学听写不过关，被他留下来了。其实这很简单，只要订正就可以了。但那些同学“不识相”，硬要挑战曾老师的底线，结果曾老师大发雷霆，硬是给他们又再听写了一遍。这样折腾，一直到十二点半，他们才陆陆续续回家。而曾老师呢，也没有什么“好下场”，过了时间学校饭堂“收摊”了，自然也就没有饭吃，他只好饿着肚子在办公室里办公。
一开始，我们并不明白曾老师的良苦用心，只知道他没有“人情味”。可渐渐发现，在曾老师那“恶魔的惩罚”下，大家的词语有所提高；在他那“稀奇古怪”的作文题目的“折磨”下，我们的作文水平大大提高。曾老师不会满足课本上的内容，他经常费尽心机给我们找来一些富有哲理的文章来让我们阅读，拓展我们的知识面。我们终于“看透”了曾老师的心。
“我好像一头牛，吃的.是草，挤出来的是奶，血”，确实，曾老师就是一头牛。他不仅是一头倔脾气的公牛，也是一头温情脉脉的“母牛”。他就如一名严厉的父亲，处处为我们着想，却又不求回报。这是一种多么高尚的情怀啊！
感谢您，我的曾老师。您好像一头不知疲倦的机器，兢兢业业地为我们工作；感谢您，我的曾老师，您永远是我人生的指路灯，在这小学生涯即将结束的时刻，我会珍惜每一天，不让您白辛苦，您放心吧！
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