想象作文(必备)
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的想象作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
想象作文 篇1
20年的教室会是怎样的呢？我大胆的展开了想象之窗。我看见了20年以后的教室。
那里的教室也有门、窗、讲台、桌椅、黑板、电视机等。门是电子门只要鉴定了指纹就可以进入本班黑板改为黑板墙，电视机改为电视墙 ，讲台是一张桌子和一把神奇笔组成的，灯围绕这天花板的四周以免不小心打掉，电风扇改为空调，窗户改成上下推拉型的，外面还有防盗栏，还安了窗帘。
电子门把每个同学的指纹保存起来，第二次就可以进入。黑板墙只要有操作就行了，比如要上语文课课本里的第二课只要点十一册里的`第二课，她就会在黑板墙上出现这篇课文要学的知识，同时黑板墙上出现的在课桌上也出现，课桌是是可以折叠成画夹一样大小的，要是有作业就可以把课桌背回家写。讲台上的转椅很高，这样老师上课就不用站起来了，可以坐在转椅上给我们上课，也不用再用粉笔写字空调是以本班的每个同学当时的温度，调节适当的温度，即使开着窗户也可以，要是没有电也可以操作。
希望这一切都是事实，那该多好啊！
想象作文 篇2
黑夜似乎还冥冥之中留下了点什么，缓缓抬头望去，只剩下失望在眼底下交织着。无尽的黑暗，透着一丝刺骨，让我近乎绝望。悲凉缠绕心头，嘴角扯出一抹苦笑。朦朦胧胧让我想要就此睡去。
黑夜的一角，终于燃烧殆尽，缓缓沉入海底。银色的月光，为我洗礼着，苍白的脸庞上仿佛充斥着一股生机，透露出一缕神圣，恍如梦幻。微闭双眼，静静地享受着这一时刻。身子渐渐失去失去知觉，像是要融入黑暗。晚风透着旋律载满向往，撩起衣边，进入到我的体内，清凉的感觉如潮水袭来，不禁颤抖。时间就在这一刻仿佛停止了。
许久，睫毛微微闪动，抬起沉寂已久的眼皮，眼睛迸发出灵光。再次向夜空望去。
我笑了，笑得是如此灿烂！像是要把这个黑夜揭翻。
黑夜如同在这一时发生崩裂，爆发出璀璨的`星光。金黄与白银的交替融合，更加灵动。那是星光和月光的祝福，笼罩着这大地苍穹。
深邃的夜空映衬着残星孤月，显得并不孤单。相反，更凝结出一份和谐温馨。
仰望着，心中不禁喃喃道：这是什么？思考久久，仰天一笑，颇有一种春风吹又生的滋味。我明白了，这对于我来说，就是一种向往，一种希望。
残星孤月，并没有因时间的流逝而消逝，就一直在夜空上。
想象作文 篇3
假如我来到了月球上，我会感觉多么骄傲，因为我已经登上了月球，无比伟大!茫茫宇宙里的星星好象在祝福我在月球上玩得开心点!在这里，也会有许多有趣的事情发生!
我先飞在空中，环绕着月球，看见了许多像山状的东西。为了探索清楚，我落到了月球上，定睛一看，原来是环行山!我爬上一个高高的环行山的顶端，一眼望去，到处都是大大小小的环行山。突然，我发现远处有一个什么东西向这边飞来，我一看……是……是陨石。等我看清楚时，那块陨石已经砸了个大大的环行山。我跳到那个被砸的环行山的旁边。被砸的环行山的`洞里竟然有一个空易拉罐。我突然有了一个想法，把高的环行山当作滑梯来玩，开心极了。我又拿了把固定铲子来，敲了敲环行山旁边的土，一个被我敲的稀巴烂，一个却完好无损，砸多少次都没有用。
我很想当一个登上月球者，登上月球去探索奥秘，找到了奥秘后，就等于为祖国奉献了一份礼物。所以，我要努力!
想象作文 篇4
教学目标：
在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容。还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好以后认真读一读，改一改。
训练重点难点：
重点：
内容具体，语句通顺。
难点：
想象大胆、合理，有一定的科学性。
指导前师生的准备活动 。
读科幻故事和科普书籍。
指导步骤：
第一课时
一、谈话引入：
上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。《黑猫警长》、《小灵通漫游未来》……这些有趣的科幻故事曾把我们带入多么神奇的世界啊！你是否也也有过这样或那样的幻想：到广阔的太空，去发现宇宙的奥秘；到神奇的海底，去探测丰富的宝臧；到未来世界，感受科技的进步……展开你想象的翅膀，把你所想的内容写下来吧。先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事，想象要丰富，内容要具体。
二、明确习作要求：
1．想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。
2．教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。
幻想故事，同学们早就熟悉了。从小看过的童话书、动画片，大都算作幻想故事，但是细分起来，幻想故事还能分成许多种，其中就有科幻故事。它是以科学知识为基础，加上幻想构成的故事。这样的故事是充满神奇色彩的.记叙文，他不仅给人一定的科学知识，更能增强人们探索自然奥秘的兴趣和涌起。要写好科幻故事，应注意以下两点要求
1、来点儿科学。
科幻故事不能平空乱想乱写，要以当代科技水平为依据。这是一个难点，没有一定的科学知识做基础，很难写出象样的科幻故事。《西游记》是神话故事，那里用不着科学，想飞起来就腾云驾雾，想揭穿妖怪的真面目，就运用法术，科幻故事就不能这样随心所欲了。读过《小灵通漫游未来》吗？那里的人物也会飞，但他们乘坐的是太空车，原理类似宇宙飞船。如果他们也能腾云驾雾，那就不是科幻，而是神话了。当然，四年级的小学生掌握的科学知识很有限，编出的故事不必很复杂，只要有点科学知识就行。
2、来电儿幻想。
科幻故事并不是当今科技世界的重现，而应有所发展，写的是未来的科技世界，所以幻想占有重要位置。这本来是同学们的拿手好戏，但是写这篇作文的时候，你要格外注意幻想与科学的紧密相连。最稳妥的方法，是先想好所熟悉的科学知识，再它的基础上展开幻想。幻想不能漫无目的，除了课本上提出的“想好情节，确定角色，内容具体“等要求，还应该做到含义明确，也就是你要通过这个科幻故事告诉人们什么。看来，成功的幻想真要费一番脑筋啊！
3．习作方法指导：
①叙述想象的事物，要有一定的顺序。
②记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。
③表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。
4．学生自己交流习作，教师巡视指导。
范文：太空学校
星期四，校长宣布了一个令人振奋的消息：经国际环境组织批准，我们桥口小学将迁到遥远的木星上去，校名改成“太空学校”。
我们的太空学校坐落在一朵巨大的花上，我们天天都嗅着扑鼻的芳香，安安静静的坐在教室里上课。老师全都由机器人来担任，他们的手里都没有教鞭，对同学说话的口气很温和。今天给我们上课的老师名字叫J。这是我们到木星后的第一课――生活课，J教我们怎样在木星上飞翔。
“同学们，在家里，你们的生活全都由机器人照顾，但是在学校里，你们要学会怎样生活。我告诉大家，在你们的身上，都安装了飞行装置，电源就在食指和拇指上，将实质和拇指碰一下，就可以接通电源，你们就会飞起来了。”同学们惊奇的睁大了眼睛，有几个同学忙按了一下，真的飞起来了。我害怕得手都颤抖起来。J老师慢慢走到我身边，用手抚摩着我的胸口，轻轻地说：“别害怕，你一定行的！”片刻，我的心不再跳的那么厉害了，J老师微笑着说：“现在你试一试，好吗？”我把拇指和食指一捏，咦？我飞起来了！“同学们，现在我们起飞吧！”我们真的像小鸟一样自由地在蓝天上飞呀飞，白云环绕着我们，好像是我们身上飘舞的纱巾，真快活！
回家后，我把作业送到电脑里。J老师在家细心地为我批改，我的作业竟然得了“优”。这是我上小学以来得到的第一个“优”!我看着屏幕上大大的“优”字，高兴得蹦了起来。
真的，在太空学校里上课，没有成堆得作业、试卷，没有分数。后来，我们得经历当然更有趣了，你想到我们太空学校来吗？那就赶快报名吧！
第二课时
一、学生交流习作：
选出写得好的习作，说说好在哪点？全班交流。
二、教师选出有特色的习作讲评。
三、学生根据自己的习作修改，同桌互改，提出修改意见。
教师下水文：新型眼镜
“哎哟！疼死了！”一听就知道又是病人们因为眼睛疼痛发出的呻吟声，我见此情形决定发明一种多功能眼镜。
我发明的多功能眼镜有200多种功能，在医院里，如果需要拍片子时，只要医生戴上它，人体里的五脏六腑、每一根骨头、每一个细胞都看得一清二楚，而且对方的身高、体重、血型，身体的哪个部位有什么毛病一看就知道。最神奇的是这种眼镜还可以自动把病情记录在镜片上。这就是专门给医生设计的医用眼镜。
一般人戴的新型眼镜可以更奇妙。它可以照相，可以自动播放电视节目和音乐；它的防御功能让你出门无忧：每当你遇到坏人或猛兽时，只要戴上眼镜看着对方的眼睛，对方就会昏迷，当坏人醒来时，他已经在警察局里了；当你眼睛很疲劳时戴上它，可以帮助你调节疲劳并预防近视，玩电脑游戏戴上它只有好处毫无害处，而且两边的架子上的电子感应器还可以通过脑电波让你的大脑放松；最奇妙的是这种眼镜只要转一下镜片就能看到远近不同的方位。它还有防沙、防紫外线的功能，最主要的是它很结实，无论怎么摔都摔不坏。
怎么样，我的发明不错吧！可惜还没上市。只要加把劲，我的新型眼镜很快要和大家见面了
板书设计：
想象作文
内容具体，语句通顺
想象大胆、合理
有一定的科学性
讲评步骤：
一、明确讲评要点：
1、内容具体，语句通顺。
2、想象大胆、合理。
3、有一定的科学性。
二、简评本次作文情况（见批改摘记）
三、讲评习作，指导修改：
四、学生再次修改自己的习作。
想象作文 篇5
一天早上，我被窗外小鸟的歌声叫醒了，我使劲地抻了个懒腰，好舒服。突然，我感觉身后有一个毛茸茸的东西，我回头一看，哎呀！那个毛茸茸的东西是一个大大的松鼠尾巴，而且还是橙色的。我十分害怕，心里想：“我的身后怎么会长尾巴了呢？我可怎么出门上学呀？”眼泪不知不觉地流了出来。我大声喊着妈妈，妈妈一边答应着一边走进了我的房间，我一看见妈妈的样子，忍不住笑了起来，原来，妈妈也拖着一条长尾巴。我赶紧拉开窗户向外望去，我才发现大街上的人们都拖着一条长长的尾巴，这下我可放心了。
上学后，我看见同学们的尾巴都可好看了，有的象扇子，有的象花瓣，有的.象竹条，还有的象……我打算去“美尾院”把尾巴修整得漂亮点。美尾师热情地接待了我，她把我的尾巴涂成了“七彩虹”的图案。哈哈！现在我的尾巴真是好看极了。
有一天，我在家写作业，突然听见一个声音说：“主人，以后我会永远都会听从你的命令。”我十分奇怪，就问：“你是谁？谁在说话？”那个声音又回答道：“我是你的尾巴呀！”我非常开心，因为我有一个会说话的尾巴了。
一次，我正和同学们做游戏时，不小心从双杠上摔了下来，这时，我的大尾巴可起了作用，因为它毛茸茸的，所以我摔在地上时一点也不疼。“多么神奇的尾巴呀！”我想。从此，我更加喜欢我的尾巴了。
一个闷热的下午，我想飞到天上去看看云朵是什么样子的，于是我扇动着我的大尾巴，呼地一下，我飞起来了。我在天上转了一圈又一圈，凉快了许多，我正准备飞回去的时候，尾巴不见了，我大声呼喊：“救命呀！”可是，周围除了云雾，没人理睬我。我一下子吓醒了，原来是南柯一梦呀。
我还真有点想念我的尾巴了，假如我真有一个这样的尾巴该多好呀！
想象作文 篇6
中秋节的夜晚，皓月当空，我静静地坐在阳台上，看着这皎洁的明月，浮想联翩。月亮上有嫦娥吗?嫦娥手中不是有一只玉兔吗?那只玉兔一定特可爱吧，想着，想着，我入了神。
迷迷糊糊中，我忽然发现我的两手变成了两条兔的前腿，我的双腿变成了兔的后腿，我用手还摸到了头上长了两只长长的耳朵，原来我变成了一只兔。我好奇地看了看周围，发现这是一个晶莹洁白的宫殿，一位仙子正在那里翩翩起舞。宫殿的窗户外正飘着鹅毛般的大雪。难道这就是传说中的广寒宫，我变成了那只玉兔 了?
嫦娥轻盈的舞姿让我陶醉，但这冰窖似的的.广寒宫让我瑟瑟发抖。我发现我身上的毛是那么洁白无瑕，可是在这个广寒宫里却无人欣赏，我也没有玩伴，我感到特别特别的孤单。我真想离开广寒宫呀!嫦娥跳舞跳累了，她就把我抱在怀里，躺倒在玉床上休息了。可是我一点儿睡意也没有，等嫦娥睡着的时候，我就悄悄地从她的怀里钻出来，轻手轻脚地离开了广寒宫。
我来到南天门，往人间一看。啊!我看到了好多好多白兔在原野上自由地奔跑，我羡慕极了，我偷偷地下了凡，我和一群兔朋友玩得不亦乐乎。我再也不想回天上去了。正在这时，只听见一声大喝：“玉兔，你竟敢私自下凡?”我一惊，突然发现我又变回了自己，这真是一次奇妙之旅呀!
想象作文 篇7
转眼间，20年已经过去了，今年已经是20xx年了。成为飞机设计师的我，由于工作太忙，好久都没回到母校去看看了。
今天，我特地为自己放了一天假，目的是专门回我的母校——豢龙小学看看。到时间了，我乘坐着自己发明的“光明一号”直升飞机用10秒钟的时间飞回了母校。我把飞机停在了母校外面专门放飞机的地方，然后下来准备进入母校。但是，就在我准备进入母校时，发现几位保安朝我走来，走近一看，原来是几个机器人保安。“请问您到这里干什么？”一个机器人问。“我以前是这里的学生，专门来看看我的母校和以前的老师的。”一个机器人查验了下我的资料，然后说：“欢迎您回到您的母校。”
走进了母校，就像进入一座美丽的大花园，绿树鲜花掩映的校园里散发着一股幽幽的`清香，花草之间泉水喷涌，空气格外新鲜，一座座美丽的教学楼被鲜花和绿树所环绕。眼前曾经尘土飞扬的操场变成了犹如蓬莱仙岛一般的人间仙境，碧绿透明的人工湖闪动着含蓄而深远的光波；湖岸上芳草萋萋，五颜六色的花儿竞相开放，五十层智能化的教学楼高耸入云……
当我走进了我曾经的班，看见学生们正躺在床上“睡觉”我不解的对智能机器人问到“他们怎么都在睡觉啊？”“哪里睡觉啊？你没看见他们正在认真的学习吗？”智能机器人的话让我心中有了一大连串的问号难道睡觉也是学习吗？在我的一脸迷惑下，智能机器人告诉我：“其实他们在梦中学习，在梦中学习就不会有人开小差了。”
咦，操场呢？一位女老师好像看出了我的疑问。只见她按下了一个电钮，仿佛进行了时空转换，在教学喽的另一侧延伸出了一个活动的操场，乒乓球台，双杠、足球场……齐刷刷地冒了出，还安装了各种健身器材，如全自动单双杠、多功能跑步机、自动电子秋千、声控跷跷板等；她又按下了另一个电钮，在活动操场的上面一层又出现了一个活动的舞台，钢琴呀、话筒呀、灯光呀，一应俱全。
“嘿，赵倩！”从我的身后传来一声呼唤，原本呆立的我立刻一激灵，“谁在叫我，还有谁会认识我？”我疑惑地循着声音转身：“啊？田老师！原来刚才那个老师就是您啊！”我同样大声喊道，惊喜在瞬间写满了我的脸上。“嗯，长大了，变样了，哈哈哈哈……”还没等我再说话，田老师一连串的话已经说了出来，看得出来，老师很开心也很激动。“怎么会回学校？算一算，从这里离开已经二十年了吧？”老师继续说道。“嗯，已经整整二十年了！想学校了，想老师了，所以就来看看。”我回答。
过了一会儿，田老师说：“走，我带你去见两个人。”老师领着我去了校长办公室。还没等老师说话，我就先说了起来：“他们？他们不是董校长和李老师吗？而且，这里不是校长办公室吗？您和李老师怎么会能进来？”（只有校长和贵客才能进校长办公室）我问田老师。李老师和董校长看到了我也很开心、很激动。还没等田老师回答，董校长就说：“他们已经是副校长了。”啊！没想到，仅仅过了二十年，田老师和李老师就成为副校长了！我激动极了，和田老师、李老师和董校长一一进行了拥抱。
转眼间，已经到了放学的时候了，我也该回去上班了。临走时，我送给田老师、李老师和董校长每人一个能按主人的命令行驶的飞机（也能缩小和放大）。还告诉他们，每月我都会请一天假来看望他们……
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