五年级的作文300字

时间:2025-01-01 18:39:40 五年级作文 我要投稿
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【热门】五年级的作文300字9篇

  在学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编精心整理的五年级的作文300字9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】五年级的作文300字9篇

五年级的作文300字 篇1

  看到爷爷的菜园里收获了许多的蔬菜,我很羡慕,也想自己种点东西。所以我先买了水萝卜种子,然后到爷爷的菜园里选了一块地,对爷爷说:“爷爷,这块地给我吧”。爷爷问我干什么?我说这是个秘密。爷爷想了想,点头答应了。

  终于盼到播种的季节,周末,我和爸爸、妈妈早早地回到老家,带着种子,拿上工具,到我的菜地里种水萝卜。首先我和爸爸翻地、整地,然后爸爸起垄,我撒种子,妈妈盖土,我们干得很认真。干完后,我们又一起动手制作了“王子涵样板田”标志,并注明了水萝卜的科目、生长期,这样,我的试验田就正式建成了。以后的日子,我就天天盼着水萝卜长大。

  第二个周末回到家,发现试验田里长出了嫩嫩的、密密的水萝卜芽,张开的两片叶子好像张着小手跟我打招呼。

  第三个周末,水萝卜又多长出了两片叶子,奶奶告诉我该给水萝卜间苗了,否则太密,水萝卜长不大。在奶奶的指导下,我认真给水萝卜间苗,中午我们还吃到了清口的水萝卜苗蘸酱。

  在我的盼望中,在全家人的.精心照顾下水萝卜终于长大了。到了收获的季节,看到又红又大的水萝卜我很开心,我自己动手洗净、包装,我要带到学校,让老师、同学一起品尝我劳动的果实。

五年级的作文300字 篇2

  我一生中最难忘的一件事,就是我和我的好朋友结拜的时侯,那次我和我从小长大的伙伴,去看歌舞团,可是让我没有想到的是,从那一个夜晚起,我们既然成了铁哥们。那次,我找他去看歌舞团,我们和我的同学在玩捉迷藏,我和他是一队的,我们正在藏可是我和他什么都不知道,就碰到一起了,我们都跌了一跤,后来我们就同时都说:“我们做朋友吧!”后来我们就成了好朋友,后来我们就在学校成了铁人组了,如今我的好哥们转走了,他去了武安,而且家也搬到了那边去,唉,虽然我们见得次数少了,可是我们还是有联系的,我永远都不会忘掉我们成为好朋友是时候的,因为那是我这一辈子的唯一的一次,再也不会有第二次了,因为我们不会绝交的,因为我们是永远的`好朋友。

  他就是我的好朋友嘉荣!你的好朋友是谁?你一定也会和我有同一次经历的!

五年级的作文300字 篇3

  我真的很希望有一颗流星能带走我所有的愿望,一颗星星,可以带来一个人:一颗流星,可以带走一个童年的梦;星星和流星带走了我所有的希望。

  ——题记

  我一个人在家的时候,看着外面漫天的星星,不时会看见一两个星星在天空中。我想他们一定想成为最闪亮的星星。当我们遇到困难是,总是要想着逃避 ,就像星星一样,我们肉眼只能看见那么多。

  我的心里有很多梦想,现在我最想实现的是看见一颗流星,可以实现我们大 家所有的.愿望。雪花的愿望是可以有个美丽的冬天,一直下着漂亮的雪花成一个 雪的世界;小草的愿望是可以有一个大的草原,一片绿色的草。现在的环境很不好,记得有一句歌词“你想不想找个人来陪”小草也一样,自己的朋友不在了就会流下大的泪珠,把整个草原淹没;老人的愿望是可以回到年轻时候,不再老,不死去。

  那么多的愿望,我不是像他们一样,而我的愿望是想让全世界的人幸福,那样他们的愿望都会实现了。

  那天,我心里沉闷,拿着望远镜,看着星星,星星散着五彩的光,就在这时我看见了一颗流星,许下了一个愿望,让这个世界上的东西都幸福。流星不见了,不过我相信我的愿望会实现的。

  我希望所有在人世间的人或事物都幸福。

五年级的作文300字 篇4

  可爱的西瓜是最大众化的水果之一,炎炎夏日,火辣辣的太阳炙烤着大地,这时,如果能品尝一盘冰镇西瓜,一定会使你从头双到脚。在所有的水果当中,西瓜是我的最爱。

  西瓜的身体圆圆的,胖胖的,大的`如篮球,小的似小皮球。通体翠绿,配上条条黑色的纹痕,漂亮极了,切开看里面就是红红的,饱含汁水的瓜瓤,小蝌蚪似的西瓜子藏于其间。

  西瓜的吃法很多,可以直接吃,也可以做成西瓜奶酪,西瓜冰激凌还可以还可以直接榨成可口的西瓜汁。人们吃了营养美味的瓜瓤后,还可以把剩下的西瓜皮加工腌制成菜品,制作成果酱等。西瓜的种子含油量丰富,能达到百分之五十,所有西瓜子可以榨油,炒食或做糕点配料,别有一番滋味。

  西瓜不仅营养丰富,还具有药用价值。不信你可以到中药店里问一问,西瓜可以清热解毒的良药呢,而且它不含脂肪,具有美容养颜的功效,连种子也有降血压的作用。

  西瓜虽然没有芒果的独特味道,也没有香蕉细腻香滑,但通过我对西瓜的介绍,大家是不是西瓜对也厚爱了。

五年级的作文300字 篇5

  我们的生活有很多小科学,只要我们去仔细观察,就能发现。

  有一次,我在刷牙,妈妈对我说:“你也可以不用牙膏”,我就问 :“妈妈,不用牙膏很难刷牙的。”妈妈又对我说:“你可以用盐来刷牙。”我一听,就拿出了一些盐粘到了牙刷上面 ,然后,我刷起牙来了,虽然很苦,但我的`牙也刷得很白。我觉得妈妈很聪明,我也要向妈妈一样动脑筋,想出生活中的知识。

  有一天,我们去郊游,一回到家,看见爸爸妈妈都很累,躺在沙发上,我连忙烧水,给爸爸妈妈泡脚,爸爸妈妈说我长大了!

  还有一次,我看见窗户很多灰尘,我想了想,想到了一个办法,拿出了一张报纸,擦了又擦,觉得窗户擦得很明亮,妈妈夸我:“很会动脑筋。

  我觉得生活中还有好多的科学知识需要我们去发现。

五年级的作文300字 篇6

  走过小路,前面有个小池塘,塘水清澈见底,鱼儿在水中追逐、嬉戏,还有逗点似的小蝌蚪在悠闲地游着,别提有多欢快了。

  方塘的美,需要静下心来欣赏。

  春天,深吸一口气,一阵阵淡淡的清香使我心旷神怡。小路两旁的野花五彩斑斓,有粉的、黄的、蓝的、白的,粉的若霞,黄的赛金,蓝的似海,白的如雪,花里还夹杂着各种各样的野草。“啾,啾……”一声清脆而嘹亮的鸣叫划过,原来是一只小鸟,这种天籁之音在城里几乎是没有的。

  夏天的.荷叶呈现一片新绿,一朵朵荷花婷婷玉立,刚开放的花瓣有点白,早开放的花瓣粉红粉红的,在阳光的照射下,几只红蜻蜓掠过,轻点水面,一圈涟漪便荡漾开去。

  再往前走,菜园子里种着各种各样的新鲜蔬菜。有吊在瓜架子上绿油油的小黄瓜,有挂在竹竿上红彤彤像灯笼似的西红柿,还有一个个黑紫色丰满、圆润的茄子……真是数不胜数。

  夕阳西下,夜晚来临。方塘的夜晚不像白天那么闷热。搬了把椅子坐在院子里,一丝丝凉风吹过,夹杂着少许花草芬芳的香气扑面而来。在这黑色的夜晚里,萤火虫是最惹人注目的,它们一般在潺潺的小溪边活动,一闪一闪的,非常好看,特别是在这浓黑的夜晚里,更显得它很突出。

五年级的作文300字 篇7

  在小学三年级的时候,有一个教我们英语的老师——孙明月老师,我们都亲切地称她为Miss孙,她是我们心中最美的老师。

  她有一双水汪汪的`大眼睛,炯炯有神。眼睛下面嵌着一个小巧的鼻子。鼻子下面还有一张能说会道的小嘴巴。她的样子活像一个小天使。

  她在教我们的时候常常笑着讲课,一不小心说了脏话也会笑着编下去。记得有一次上课,因为我们单词读得好,她就不小心说出了“我去!”,等她醒悟时我们已经发现了,她表现得有些尴尬,于是,她笑着编了下去,“我去加分”。她这么一说,便引得我们哈哈大笑。她在我们心中是一个有趣的老师。

  记得有一段时间她不在我们学校教书了,我们都很想念她。终于她又回来了,我们一窝蜂地跑过去,围在她身边又说又笑。现在她已成为正式老师了,再也不会轻易离开我们了,我很开心。我还偷偷做了个礼物,期待着能早日送给她。

  孙老师永远是我们心中最美的老师。

五年级的作文300字 篇8

  自然是如此的纯洁!如此的美好!如此的无私!它给予人类温暖、快乐和幸福。我发现许多时候,它还能给我们一些启示。 今天,我和妈妈来到花园里。我看到花丛中有几只穿着金花色“衣服”,长着两只小趐膀。 正在那儿采花粉的小蜜蜂。它们采完以后,把花粉带到蜂巢里酿成蜂蜜。

  是啊,蜜蜂真值得我们效仿,这些小生灵在春天里辛勤的劳动,不正启发我们要珍惜青少年的黄金朝代吗?蜜蜂不分地点,哪里有花就在哪里采蜜,不正启发我们要努力学好各科知识吗?蜜蜂采集各色各样的.花粉,然后酿出最香最甜的蜜,不就是启发我们要把所学的知识消化吸收,获得累累的硕果吗?  从这平凡普通的蜜蜂身上,我懂得了许许多多的道理,就是要刻苦学习。

五年级的作文300字 篇9

  初中第一学期已过去了,我对我的班主任兼英语老师是再了解不过了。下面就介绍一下他的特点吧:

  特点之一唠叨

  在遇见他之前,我从未看见过有男人如此唠叨,我越来越敢肯定他是霞山区最唠叨的.男人了。记得有一次,他边给我们发昨天的听写,边批评我们说,听写实在是太差了,竟然有这么多人不及格,还说是实验班,比上届的学生差远了!发完后,他有开始长篇大论:“学过的单词要会读、背、默,学过的单词要回去抄一遍,再默一遍;回家首先要复习,再做功课,后预习,不能把功课理解成作业……”他滔滔不绝地说着,我们“兴高采烈”地听着。他足足讲了一个小时,望着其他班放学的人,我不仅肚子抗议,耳朵也在抗议。到了六点整,他终于肯放学了。其实我知道他说的都是好的,但是如果语言再简洁些就好了。

  特点之二亲力亲为

  有一次,值日的三个同学忘记扫地,所以教室里的每一个角落都布满了垃圾。他看见了便拿起扫把,提着垃圾铲打扫起来。等打扫完之后,再批评那三个同学,并罚他们重扫一天。我觉得有点怪怪的,因为很少有老师会这样的,一般都是先批评学生再让学生去干。

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