记忆的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的记忆的作文4篇，希望对大家有所帮助。
记忆的作文 篇1
你可曾想起过，那些你怀恋的？你可曾去寻找过，那些你突然想起的？你可曾把这些从布满灰尘的箱底中寻觅出来，回忆和它的一段故事？
那次整理房间，我忽然看见一个精致的盒子，我便走了过去，把盒子打开，里面是我和小雪的美好回忆。有许许多多的照片，我翻着一张又一张，想起了我们的往事。
几年前的一个冬天，下了好大的雪，你来找我出去玩，那时，我刚刚写完作业，便毫不犹豫地答应了，我和你都非常高兴。我们一起去花园的草坪上玩耍，那草坪变得雪白雪白的，好漂亮啊！我们在雪地上写字，还留下了许许多多、纵横交错的脚印。我们还趴在雪地里摆出各种的姿势照相，躺在雪地里打闹，做在雪地里看书。我们还在那打雪仗，弄得我们浑身都是雪。还堆了个雪人，用胡萝卜当作它的鼻子，我们还怕它冷，我自己的围巾它围了上去，又找了两根木棍当作它的手。那天，我们玩到了天黑，夜晚好美啊！当时，每家每户都红彤彤的，天上也有许多美丽的烟花。那天，是我最高兴的`一天。
还有一次小雪和我去野炊，选了个有水的地方，那个地方很漂亮。我们在那里生火，可我们都不会，好不容易火着起来了，结果来了一阵风就灭了。我们没有放弃继续生火，最后终于把火生起来了，在那里烤红薯，结果红薯烤焦了，一股苦味，即使这样我们彼此还是很快乐。
可好景不长，小雪因为要搬家了，就给我留下了些照片和美好的回忆。
在那个盒子里，藏着我与小雪的美好回忆，一张张照片，一幕幕的回忆。多亏了这些照片让我记起了我与小雪之间的回忆。如果没有这些照片，我可能就把我与小雪的美好回忆给忽略掉了。
那些被忽略的它们，承载在你和它的记忆，它们拥有意识，拥有记忆，拥有情感，它是你记忆的一部分，请不要忘记它们，因为，它们也想念着你，请对它们好些，不要抛弃它们，不管你是曾经喜欢或不喜欢它们，它们是有灵魂的。
记忆的作文 篇2
“馒头~馒头~，山东馒头……”每当耳边响起这熟悉的叫卖声，我的脑海便浮现出那一袋湿漉漉的——被雨水打湿的馒头。那位幼儿园老师亲切的笑容，甜美的声音便清晰起来。
那天放学时，天正下着雨。不知是因为雨天造成交通拥堵，还是司机临时有事，来接我们的校车迟迟没来。大家谁都没哭，都坐在教室里等待校车的到来。
我时不时地望向窗外，雨在哗啦哗啦地下着，隐隐约约能看见对面便利商店透出来的模糊灯光，路上的积水被偶尔疾驰过去的汽车溅起半人高……
天色渐渐昏暗……
一些家长亲自来接孩子走了，剩下的'同学仍在等待。这时，坐在旁边的老师皱着眉，望向窗外说道：“这雨下了这么久，怎么还不停呀？”我的肚子也咕咕地抗议起来了，想着平常这个时候早就回到家中，坐在餐桌前享受着美味的晚餐了。
又过了一会儿，突然传来一阵叫卖声：“馒头~馒头~，山东馒头……”也许大家都饿了，都被这叫声吸引了，纷纷伸长脖子望向窗外。想不到这种坏天气还有人在卖馒头，尽管大雨冲淡了馒头的香味，但隐隐约约还是有一点点香气钻进鼻孔，大家都抿了抿嘴，咽了咽口水，恨不得一手抓起一个馒头一口吞下。
这时老师突然起身，微笑地对我们说：“孩子们，你们在这里等老师，老师去去就回来。”说完，拿着一把雨伞，打开门，冒着大雨向外面走去。我们都疑惑不解，纷纷猜测着：“老师干嘛去了？”“会不会回家去了，不管我们了？”
过了一会，老师浑身上下挂着雨珠回来了，只见她手里提着一个塑料袋子，一边将袋子上的水抖下来，一边说：“糟糕！怎么弄湿了呀？”我们闻到了馒头的香味，眼睛都紧紧盯着老师手中的袋子。老师笑着从袋子里面拿出馒头，每人分了一个。有的馒头被雨水弄湿了，外皮变得白白的、皱皱的，分到我手上的那个馒头还有些脱皮呢。
我傻傻地看着手里的馒头，迟疑着。老师伸出手，把我那个馒头外层被打湿的皮轻轻剥下来，笑问道：“你不是肚子饿吗？怎么不吃呀？”这时，我看着手里的馒头，软软的，温温的，还有点淡淡的香味，也津津有味地吃了起来。老师看着我们吃，甜甜地笑着。
暂时填了一下肚子，感觉不那么饿了，身子也渐渐暖和起来。这时雨渐渐变小了……又等了一会儿，校车终于到来了。
这件事情已经过去七年了，不知其他同学还会不会记得，也许连那位老师也已经忘记了。但我却永远不会忘记记忆中那个被雨水打湿的“山东”馒头，那香味仿佛还在嘴里回味无穷，留存永久。
记忆的作文 篇3
记得那一天的雨，伴着雷声的“音乐”，就这样“哗哗”地下了起来。由于我没有带伞，所以只好望着那些有伞的同学都一个个地离去，留下我一个人在原地徘徊着。我感到了无助，因为我不想这么大了还让父母来接，我觉得那会让别人笑话的。可是，我也不想就这样洗雨水澡啊！
唉！“管不了那么多了，先回家要紧。”我终于做出了决定。于是，我飞速地冲出了校门，在这雨中奔跑跑着，我浑身都像要被水冲散了一样。这时，旁边一个打着红伞的小姑娘转过头来看着我。“有什么好看的，没见过被雨淋过的吗？”我边想边跑着，正想着……“唉，同学，等一等！”我听到她说话了，便不耐烦地回过头来，用没有表情的眼神瞪着她。“你就跟我打同一把伞走吧，这雨也太大了，你这样会淋坏的！”她温柔地对我说。听完这句话，我感到万分地羞愧，刚才我还对人家那么冷漠。“呵呵，不用了，我能行的。”我苦笑道。“没关系的，来吧！”说着说着她便将我拉到了她的雨伞下。我们在同一把伞下边走边聊了起来……
伴随着“轰隆隆……”一阵雷声将我从回忆中拉了出来，摆在我的面前的.，仍然是那倾盆的大雨，可是那一把红雨伞，却再也没有进入我的视线。除了记忆中的你，还会有谁会给我撑起那把雨伞？
记忆的作文 篇4
它，是我们在美好的学习、成长的道路上最忠实的朋友之一，它用一如既往的冷静，凝视着渐渐长大的我们。没错，它，就是黑板。
黑板，给我带来了又刻下了多么美好的回忆。它像一位满腹经纶的学者一样，把快乐和知识带给了我们。每每回忆它们，我们心中便充满了温馨，犹如和它结伴归故里――学校。
上个月的'数学课，仍像一场电影，我一遍又一遍地回放着，忍俊不禁。
那节数学课，简直可以爆笑全校了!我们的数学老师要求几个学习差的同学上黑板来做题，其他人就在下面快速完成任务，再等在黑板上做的同学完成。
我正埋头苦干，突然班级里发出一阵爆笑，我定睛一看，原来是小施同学在做一题分数简算时，把题目也抄错了，所以做出来错得离谱。
见他一脸不知所措，我也笑得肚子疼，他手忙脚乱地擦去几个数，又重新写上了，还在黑板上仔细地算着。黑板似乎也因为他的粗心生气了，就不让他做对。我们像在看“黑板耍猴”似的，笑得花枝乱颤……
小施终于发现了他的错误，把题目改正后，又开始算了起来，可黑板偏不让他做对，这一遍他依然做得一塌糊涂。
最后还是数学老师亲自上阵，才把黑板这位“老顽童”给镇压住。
黑板虽调皮，却又像一位慈祥的长者，默默地奉献着。
有一次我们组扫地，扫完时挺早，根本不想回家。我们便拿起粉笔，在黑板上写下我们的个性签名和心里想说的话，对黑板倾诉着我们的爱，我们的烦恼，更多的是对学校的热爱，黑板则在一旁慈爱地看着我们玩耍……
黑板呵，你见证了我们几年的成长经历，除了你，谁更了解我们?
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