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未来的作文

时间：2025-01-07 12:34:10 [第六单元]未来的XX 我要投稿

未来的作文5篇(精)

　　在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的未来的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

未来的作文5篇(精)

未来的作文篇1

　　午后，老师的聒噪令人昏昏欲睡，翻开背包，随手拿一个小本子，胡乱的涂鸦，傻傻地想，未来的我，当你看到这些文字时，会怎么理解现在的的我呢？你会明白吗？

　　未来的我，你将会变成什么样子呢？还会不会不断地写一些充满酸味的稚嫩文字去轰炸朋友们的眼睛？还会在房间里面对着镜子臭美半天吗？还会偶尔在宿舍里面对舍友发发疯，对家人撒撒娇吗？哈~，那时的你应该已经变得成熟而干练了吧！又或许你依然执着地坚守着阵地，本性难移，整天叽叽喳喳的唱着“我不想，我不想长大”，无论是哪一个我，但，未来的我，你会懂我的疯狂吧！

　　未来的我，你会是什么时候看到这些文字呢？是青春散场的中年，还是老态龙钟的暮年，抑或在长长的流年中，粗心的我无意丢弃了它，而再也看不到了呢？人们总是说“少年不识愁滋味”，说我们“为赋新词强说愁”。其实，青春的我们感情才是最丰富的吧！虽然不至于伤春悲秋，但青春的心总是敏感的。会因为朋友一句淡淡的关心感动，会因为一句口误而窘半天，甚至会随着一段文字而改变心情。但，未来的我，你会懂我那些莫名其妙的心情和任性吧！

　　未来的我，当你看到这些文字时，如果你已经有了丈夫，请好好珍惜，或许你的丈夫并不优秀，并不是你曾经梦想过的白马王子，但能在茫茫人海中遇到我想遇到的人，没有早一步，也没有晚一步；在芸芸众生找到我要找的你，不快也不慢，仅仅如此，这就足够感激了。我不知道未来的他会是什么样子，但是，我相信自己的选择。未来的我，你要很认真、很认真的生活。我知道自己现在或许还是太幼稚，或许也可以说是不切实际。但是抑或即便不会再有珀拉图式的爱情，但你也要学会认真的生活，即便那个人永远不会出现，你也要做一个淡淡的`好女子，不争不抢，不刻意制造，哪怕到老也要独自绽放，绝不枯萎。

　　未来的我，如果你看到这段文字时，仍在为了梦想而打拼但毫无结果，不要哭，记得微笑，这是你永远也不能输的东西。既然自己哭着选择来到这个世上，既然选择了这条难走的路，就一直走下去吧，或许，别人看着你很可怜，但是只要自己明白就好，做自己喜欢的吧，毕竟不是活给别人看的。未来的我，你会明白我的执着。

　　未来的我，现在我已经大二了，马上就要跨过自己二十岁的生日啦。虽然早该长大，可是自己还是很无知、很马虎。曾经一次有一次的发誓要改掉自己的坏毛病，虽然一次又一次的无疾而终，可还是一次又一次的鼓起勇气。记得谁好像说过，青春是一朵盛开的莲花，旷逸热烈之后却结成莲子，剥开了尝，青涩满口，但绝不迤逦颓废。虽然有时疯狂、有时任性、有时又很迷茫。可是，没有迷茫和疯狂过的青春是荒凉的。就像那首歌唱的：“就算日子太过潦草，也是我们的骄傲，只因那时年少，可以承受更多风景，相信幸福总会来到……”。时间也不早了，就此搁笔，未来的我，当你看到这些文字的时候，你应该会明白我的，对吧？

未来的作文篇2

　　世人各有梦，莫笑青少年穷。

　　——题记

　　我们是拼搏道上的小孩子，每一个人，都是有一个杰出待完成的梦想，这一梦想促进大家不断进步，不断发展，大家挥洒汗液，仅因心中有梦。

　　由小到大，父母都是为我分配最好是的自然环境去学习，是我还在心里立过总体目标:无论做啥事，还要努力做到最好是。我方知人外有人，天外有天，但我也相信沒有过不去的'坎。

　　梦想，是注定孤单的旅游，道上，总免不了猜忌和取笑，但那又如何，就算伤痕累累，还要活得漂亮这歌开播后，曾感受了成千上万人。也许，跌跌撞撞经常发生，但不顽强，哪来光辉。有的人会由于不自信而害怕去挑戰一些事，那麼注定会变成失败者。以前，在挑选是该舍弃，還是该再次时，我持续选择，可是最后，梦想以较大优势击败了害怕。

　　在这里段年少轻狂的时光里，大家尝尽了甜酸苦辣，但却品读不上人生的风韵；大家无尽的而为努力勤奋，也从未想过会有胆怯的那一天。摔倒了，拍一拍的身上的尘土，再次站立起来，因为我们还有梦。

　　我不去想是不是取得成功，即然挑选了远处，便只图风雨兼程；我不去想背后是不是扑面而来寒风冷雨，即然总体目标是地平线，交给全球的，只有是身影；我不去想是平平淡淡還是艰险，即然想要努力，那麼一切把握当中。有梦就需要去追，英勇去追别害怕，那样生命才值回票价。虽然正前方会铺满荊棘，我也不容易舍弃追梦的脚步，因为我坚信，我的未来不是梦。

未来的作文篇3

　　未来的我也许是一个隐居在农村的乡村教师。30岁的我一个人在农村办了一所乡村小学。我又当老师又当校长。

　　我请了一些老师到这里工作，我自己负责了全校的思想品德课。

　　在我的课上，同学们可以不用上教材上的内容，每节课我都会和同学们说说心里话，谈谈生活上的一些趣事和烦恼。因此，同学们都很爱上我的`课。

　　有一次，我在四年级的一堂课时，正让大家四人小组讨论一下生活上的趣事，却无意中看到了一个坐在班级角落里的女孩。她没有同桌，也不说话，一个人坐在那儿闷闷不乐.我便向她走去，告诉她放学到我的办公室来。

　　放学后，她如约来到了校长室。

　　我问她：“上品德课时，你为什么一个人坐在那闷闷不乐？“

　　她原本不回答我的问题，可我再三的问她，终于逼出了她的实话。她对我说，她的爸爸沉迷于赌博，不久就下岗了，她了妈妈没有学历，找不到工作。下岗后的爸爸一如既往的赌博，输钱后就拿家产来赌了。直到现在把家里输得倾家荡产后，他才知道悔改，但为时已晚。如今女孩的家里再也没有供她读书了。她对我说：“上完四年级后，她便回家种田了。”说到这儿女孩已是泪流满面。

　　我认真的思考了许久，问她：“你想上学吗？”女孩不住地点着头。

　　第二天，我递给了女孩一封信，告诉她不要悲伤，我会资助她上学直到她初中毕业。

　　女孩读完初中后，我就再也没有了她的消息了。

　　十年后的一天，我突然听到了一阵敲门声，开门一看，一位红光满面的中年妇女，手上拎着一大堆礼物来看我。我想了好半天才想起，她就是那位曾经我资助她上学的女生。

　　如今的她，已是一家知名企业的总裁。她说要接我到省城去生活，被我拒绝了。从此，我便一直住在农村的那套小屋里了^……

未来的作文篇4

　　在我心中，未来的桥应该是一种多功能的建筑，也是一种坚固、漂亮的建筑，还是一种关键时刻能救人命的工具。

　　这种桥载上几百吨可以说是张飞吃豆芽——小菜一碟，从这点就可知道它异常坚固。它不但坚固，而且漂亮，光是颜色的搭配就让人赞不绝口。除了颜色，形状也很漂亮。它还可以帮助人类钓鱼，不但能帮人类提供免费的蚯蚓，还能把雷达检测出来的鱼群信息告诉人类，让人类知道在哪里下饵能钓到更多、更大的鱼。还可以精准的把救生圈扔到溺水者的身边，帮助溺水者摆脱困境。还可以告诉大船暗礁的位置，让他们避开暗礁。在下过暴雨水位急剧上升，水坝快要塌的时候，这座桥就可以大显身手了，它会把一部分水存在一个池子了，等到天气干旱水位急剧下降的时候再把水放出来，这样既可以保证水坝不会塌又可以让水库里的水保持正常水位，真是一举两得。在地震的时候它会把人们全部放在它的身体上，并且飞向天空，在空中，它会给人们提供伙食和水以及睡觉的地方，直到地震结束后才下来，绝对保证人们的安全。它还可以把水库的`水抽出来，变成雾体帮助人们灭火，这样既省水又能灭火，如果离得远的话，水喷不过去，就通过地下管道去灭火，效果很不错。它还可以用网把水里的垃圾捞出来，并且烘干扔在垃圾桶里。

　　虽然现在这种桥还没有出世，但我相信，在未来，这种桥一定会发明出来，就算别的工程师发明不出来，但我觉得，这种桥我能发明出来。

未来的作文篇5

　　教材分析：

　　本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。以想象未来的汽车为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的汽车，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以在一定程度上来说，在原有对汽车认识的同时有极大的调动了他们再次创造的欲望，并且把自己的设计方案写下来，从而很好的完成写作。本次学生习作，学生能从身边熟悉的事物汽车出发，在特定的情景设计中展开设计比赛，都比较重视这次写作，兴趣盎然。21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类，在学生的习作中就很好的突破了这几点，他们心中的未来汽车无论是在样式，功能，还有环保，安全，都从孩子的创新的思维展开，重点突出，内容具体。想象大胆而奇特，符合孩子的年龄特点和认知特点，语言富有时代气息和童真童趣。教师要给学生创造写作的机会，可以通过小组自主合作创新的学习，通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。

　　教学实录：

　　(课前，学生拿出从家里带来自己喜欢的汽车，美滋滋地互相交流着

　　上课铃响起，学生已经把自己喜欢的汽车摆放在了课桌上。)

　　师：同学们，老师一进门就被你们面前的形形色色的汽车深深吸引了，看来大家都很喜欢汽车啊。能把自己最喜爱的汽车介绍给大家吗?

　　(学生拿着自己的喜欢的汽车争先恐后的要求介绍。)

　　生：我很喜欢我的这辆四驱车，因为它是我喜欢的兰色，样式很美观，更重要的是它跑的很快，在四驱车大赛它还为我得了第一名呢。

　　生：我也很喜欢我的红色奔驰小轿车，你们知道吗?它是我过生日的时候叔叔送给我的，是按真正的奔驰车的比例缩小的，样子很漂亮吧!

　　(这里体现教师是有目的的引导学生说话训练，说说自己喜爱的汽车的颜色，类型，并简单说明为什么喜欢它，激发了学生对汽车的情感。)

　　师：同学们说的多好啊!这些形态各异的汽车好象要我们置身于车的海洋! 汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你对汽车有哪些了解呢??

　　(引导学生说出汽车的优越性)：

　　生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方

　　生：现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的“千里马”。