[合集]一个熟悉的人作文
在平凡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的一个熟悉的人作文10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
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一个熟悉的人作文 篇1
我班有个同学,长着圆圆的脑袋,大大的眼睛,胖胖的身体和粗壮的四肢。他就是爱帮助别人的李云哲。
有一次,我在活动时,不小心扭伤了脚踝,走路变的十分困难,连上学都要爸爸妈妈把我送进教室。要上音乐课了,大家在老师的指挥下迅速地排好了队,只有我呆呆地坐在椅子上一动不动。老师见了,问:"王秦鼎,你为什么不来排队?"我轻声说:"我的`脚扭了,动不了。"徐老师正想叫几位同学来扶我,李云哲已自告奋勇地说:"老师,我去扶大宝。"说完,便快步走到我身边。我说:"谢谢你了。"他拿过我的书,连同他的,一起拿在右手上,问:"你可以自己站起来吗?""行。"我一边说一边就站了起来。"来,把右手搭在我的肩膀上。"他说:"这样走,比较省力。"我按他说的做,果然感觉走起来没那么困难了。就这样,他扶着我慢慢地走着,时不时还问:"怎么样?要不要休息一下?"虽然从教室到音乐教室只有短短的五十来米,但因为我很重,所以他累得气喘吁吁。这时,彭承和张启豪也跑了回来,他们抢着扶我,还劝李云哲:"我们和你换换。"李云哲听了,说:"不行,不行,要帮就要帮到底。"说完,他继续扶着我向教室走去。(详)
下课了,李云哲又把我扶回教室,课间还扶我上厕所,帮我拿点心…他真是我的好榜样,我要学习他乐于助人的好品质。
一个熟悉的人作文 篇2
在一个被人遗忘的角落,坐着一位同学,她总是默默的坐在一旁,大家吵大家闹,都惊动不了她。好像世间万物都与她隔绝,她常常在空间捧着一本书,津津有味地看着,看得那么入迷。
一年级时,我和她是同桌。一次午休,大家都在玩,我偷偷瞥了瞥她,只见她正在看书,便用手肘推了推她,没反应?她一动不动,眼睛直直地盯着书,仿佛要把书看穿。我用力摇了摇她,她终于从书的世界里走来出来。“干嘛!”她有些愤怒。“陪我一起玩嘛~”我嬉皮笑脸地说,“看书有什么好!这本书这么好看吗?”我满脸不屑。“可好看啦!你瞧《格林童话》!看这故事,这个海的女儿真可怜!为了心爱的王子舍去了自己动听的歌喉,换来一双人类的.腿。但因为王子和另一位公主结婚了,变成了海上泡沫……”她一说起书就如同忘关阀门的水龙头滔滔不绝。“哇!”我听得津津有味,也顾不上玩了,缠着她给我讲故事。“又一个隆冬,天空飘着鹅毛大雪,一个王后坐在黑油油的乌木框子窗边缝衣服……”她的声音抑扬顿挫,语调一会高一会儿低,读到紧张部分她语速忽然加快,读到愉快的地方她的语调又慢了下来。不知道为什么,我的心被莫名地牵引着。听到白雪公主被恶毒的王后用毒苹果毒死时,我不禁偷偷抹泪,读到白雪公主复活时,我又破泣为笑,听到恶毒的王后死去的时候,我立刻拍手叫好……打这以后,我也渐渐爱上了看书。下课时,我们一起交流读书心得,交换好书……
她是谁?猜你也不知道!她可是我们班的作文大王——金铭。
一个熟悉的人作文 篇3
我最熟悉的人是李岱玲,她爱读书,爱写作,是我们班的一个小作家。
她爱读书,几乎把所有的零花钱都拿来买书,每到晚上写完作业,都要看会儿书。她也爱买书,她有一个小书橱,里面摆满了各种各样的课外读物。每次和爸爸妈妈一起逛街,她都忘不了去书店看看,买回自己喜欢的书,她就如愿以偿了。她把书店当成了她的“淘宝网”。
她爱写作,一个学期下来,她能写完两三本日记本呢!每到日记朗读课,她都第一个登上讲台朗读自己的.日记,一篇、两篇、三篇??她几乎占领了整个日记朗读课。读到精彩处,同学们都报以热烈的掌声。而且班里、学校里发生的有趣的事,她都会第一时间记录下来,等待着下一周的日记朗读课。 她是我们班的小作家,一个名副其实的小作家,一个鼎鼎有名的小作家。
一个熟悉的人作文 篇4
他叫阮小云,是我小学和中学的同学。中考时,他以一分之差没进入高中,后来就外出打工了,我也是最近才联系上他。
他和妹妹是同胞所生。出生时由于妹妹出不来,医生护士都在全力抢救妹妹,把他晾在了一旁。过了好一会儿,医生护士转过来来照顾他,发现他脑子缺氧,极其危险,好容易抢救过来,却影响了智商发育,以至于学习并不好。但是,这个男孩子,能打得一手好电游,当时班级里无人能敌。
他父母始终对他有歉意,一心想让他读好书。砸锅卖铁地凑出家里的全部家当,弥补了分数的不足,让他进入了一所好的中学。但是考高中时,他却没能继续读书,因而中断学业。
联系他时,他已经是某个电竞俱乐部的选手,在那个俱乐部里他如鱼得水。
前文提到过,他只是初中毕业,因为家里实在没钱了,他那点文凭也没什么用,只能靠游戏竞技混个生活,不过他倒也混出了一点风头。
阮小云每天都与和他志同道合的人打游戏,他是那家俱乐部的王牌,人称“电竞之神”,不少人都是为了会会他,才去那家俱乐部玩游戏的。
身为电竞俱乐部的金牌选手,手感一定不能生疏,因此他整天都不能停止练习,往往一日三餐都是俱乐部来打理。由于长久不回家,家人对他很不满意,一气之下,跟他闹了分手,带着孩子远走他乡,只剩下他一个人孤苦伶仃的生活。
他虽然脑子不好,但他也是一个有感情的人,这场变故,是原本不怎么说话的他变得更加寡言少语,有时一天也不会说上一句话,只是对着冰冷的键盘不停地敲击,不停的打败所有的.对手。
别人都说他高冷,有事儿都请不动他。他只是在那自顾自地练习。我与他的这场电话谈话后,才知道他表面的高冷是在掩饰内心的痛,他不想让别人发现。年少时他的一颗火热的心,却因为生活中的情仇,如被一盆冷水浇灭了。
这是我熟悉的同学阮小云,可是他又显得那么生疏。我真的希望他好好地生活,走出孤独的世界。
一个熟悉的人作文 篇5
【习作内容】
在我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写一个熟悉的人。先想想打算写谁,写他的哪件事,怎样把这件事写具体。
【教学目标】
1、通过习作例文,引发学生的倾吐欲望,培养习作兴趣。
2、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点,体现个性。
【教学过程】
一、猜谜导入,引出课题
今天我们来上一节习作指导课,这节课我们来学写什么呢?请大家猜一则谜语,猜中了就知道了,好不好?请听好!
出示课件1:有一种动物,早上用4条腿走路,中午用2条腿走路,黄昏用3条腿走路。
1、这种动物是什么?(人)
2、为什么一下子就猜中了呢?(生说理由)
3、小结:是啊,它抓住了人一生行走的特点,让我们一猜就猜中了。今天这节课我们就来学习写人(板书:写人)。
师述:人,是万物之灵,在这个世界上每一个人都是与众不同的,我们在介绍一个人、写一个人的时候,就要抓住这个人物的特点,把他和其他人不同的地方介绍出来、写出来,这样,读你的文章的人印象才会深刻,明白吗?
二、学习例文,指导习作
1、阅读习作例文《可爱的小表弟》,看看作者是怎样介绍一个人的。在阅读之前,大家注意阅读思考的问题(出示课件2:阅读思考),请一个同学读题。
① 请同学们拿出讲议,带着问题一边读,一边想,然后再一起来讨论。 ②学生阅读,教师巡视提醒
2、相互交流:
①谁来说说这篇文章主要写谁?(小表弟)
②小表弟具有什么特点?(顽皮、聪明)
③文章是通过写他的哪一件事来表现“顽皮”这个特点的呢?又是通过哪一件事来表现“聪明”这个特点的呢?
④在“顽皮、聪明”这两个特点上作者重点写了哪一个特点?(聪明)为什么要把这个特点作为重点来写呢?(因为聪明是小表弟的主要特点)
④这件事的哪一部分给你的印象特别深刻?
3、小结:读了这段话,一个聪明可爱的小弟弟就好像出现在我们的眼前。是啊!这篇文章把人物的特点抓住了,表现得也非常形象,大家觉得写得怎么样?(好),写人的文章我们就应该这样写。
4、分组讨论:通过学习这篇文章,你们觉得写好写人的文章要注意些什么问题呢?分成4人小组讨论。
(学生讨论,教师巡视指点)
5、相互交流
①写好写人的文章首先要抓住人物的特点(板书:1、抓住人物特点) ②要举一件具体的`事例,不说空话,不说套话。(板书:2、运用具体事例)。
③特别是要注意详略得当,这件事中最能表现人物特点的重点地方要详写、具体写。(板书:3、把重点写具体)
6、小结:大家概括得很好,这也就是我们这节课学写人的要求(齐读板书1、2、3),这样写出来的人物才具有个性,人物的形象才会生动,那个人写得才会像,才会传神。
哪些人我们可以去写呢?(凡是我们熟悉的、了解的人,我们都可以去写。)为什么呢?(因为熟悉他们,了解他们,我们就知道他们的性格、思想特点,我们就知道他们所做的一些事情,这样写出来呢才会传神、才会像。)
7、激发兴趣
今天,我们来写一些我们熟悉的人。我们做一下有趣的心理测试:什么意思呢?我说一个词,为你提供一个思考的范围,你听到这个词,最先想到哪个人你就脱口而出,不要举手,就在自己位置上,反应要快,请准备好。
“1、2、3:同学!”你最先想到的是谁?你为什么会想到他?他的哪一点给你的印象特别深呢?(2-3个同学说,教师适时点拨)
“3、2、1:老师! ”、家人、小伙伴???
三、课堂小结:
同学们都表现得很不错,说得很好,老师很高兴。今天这节课我们主要学习了什么?(写人)写人的文章要注意些什么呢?(师指板书,生齐读)。下节课我们就来动笔写,怎么样?有困难吗?题目自拟。好,这节课我们就上到这里,下课!
附:板书设计:
1、抓住人物特点
2、运用具体事例
3、把重点写具体
一个熟悉的人作文 篇6
我最熟悉的人妈妈
有着一双透着智慧的眼睛,扎着一个马尾辫,说话特幽默的一位大姐姐。
只见她正在往玻璃上吹了一口气,用抹布一擦。那动作干脆利落。猜猜她是谁?告诉你吧,她就是我最熟悉的人——我的妈妈。
太阳总是起得很早,我还在梦中,它就会翻过小窗来撩我的眼皮。可我不理它,翻个身继续睡我的回笼觉。妈妈这时已经轻手轻脚地起床了,她正在忙着每一天要干的那些活。等我醒来时,只见桌上已经准备好了丰富的早餐。妈妈则还在一路小跑地干活:晾衣服、叠被子、帮我扎辫子……康康
记得有一次,我们一家从厦门旅游回来。一到家,我们都累得满头大汗,我和爸爸倒头便睡。可妈妈望着乱成一团的`家和没收拾好的行李,皱了皱眉,便开始整理起来了,尽管她已经筋疲力尽了。当我和爸爸醒来时,看见焕然一新的家大吃一惊。爸爸还幽默地说:“我们家什么时候来了位田螺姑娘。”我们都笑了,笑声在家里久久回荡。
一个熟悉的人作文 篇7
王帅康是我们班的一个小队长,他长着圆圆的脑袋,一双眼睛炯炯有神。别看他成绩不算好,可他却非常受同学们的欢迎,因为他常常主动帮助别人。
有一天,吴皓男身体不舒服,在走廊上吐了一地。周围的同学见了,有的捂住鼻子,有的说"真臭啊!",还有的躲得远远的.。只有王帅康不怕臭,不怕累,主动对老师说:"我去把它弄干净。"他飞快地跑到楼下让保安叔叔帮忙,从校门口的小店里,拿来一些烧过的煤饼。然后,他把煤饼倒在吴皓男的呕吐物上,用脚把煤饼踩得粉碎,再用扫把反复扫,等到地上的呕吐物被煤灰吸干了,他又把所有脏东西都扫到簸箕里。接着,王帅康又拿着簸箕到卫生间里把东西都倒掉,还把扫过污物的扫把、簸箕洗干净。回到教室里,他看到地面虽然干净了,可闻着还是有股臭味,就又赶紧到卫生间把拖把弄湿,拿到教室里,他麻利地拖着地,不一会地上的臭味就没了。最后,他把拖把洗干净、挂好,才回到教室里,做起了作业。
这样助人为乐的同学,怎能不受大家的欢迎呢?
一个熟悉的人作文 篇8
她有一头染得很黄的头发,一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下一张能说会道的嘴。她就是我们的数学老师黄老师。
她是羽毛球队女队的教练,她很喜欢打羽毛球,每节课下课我都能看到她在羽毛球场打羽毛球。每次上课,我们都看到她的脸红扑扑的,头上热气腾腾的,一看到这情形同学们都会不约而同地想到她又打过羽毛球了。她喜欢打羽毛球,找到对手的时候和对手切磋球艺,没有对手的时候我们就成了她的`陪练了。好多次上体育课的时候,她就叫几个同学帮她仍球、捡球,她一会儿挑,一会扣杀,仍球捡球的人累得筋疲力尽了,可她却没有停下来的意思。靠着这份执着,在江津区羽毛球教练比赛中,她获得了好成绩。上周西湖镇举行的教师羽毛球比赛中她每场比赛都取得了胜利。
她是一个严厉的人。她要求我们上课注意力必须集中,不许开小差。那天上数学课的时候,我们班的李宾打起来瞌睡。她看见了,一声不响地走到李宾面前打了李宾几棍,李宾趴在桌子上痛哭了起来。她更生气了,大声地说:“上课是学知识的最好的时间,你错过了这个黄金时间,以后想学都没有这个机会了。”她的话不但骂醒了李宾,还骂醒了全班同学,从此上她的数学课再也没有人开小差了。
一个熟悉的人作文 篇9
我有一个好朋友,他的名字叫方韵伟。他个很矮,只到我的鼻子那儿,长的也很瘦,而且已经二年级了。
他性格有点内向,因为每次我们一起玩,我们在那儿说笑不停,他却在一边独自玩,但有时也会加入到大家的行列中。他每次玩得很投入,有时也会吃亏,因为每次别人做错了事,他就一直唠叨个不停,别人就不想和他一起玩,会让他回家去,他就真回了!
他的`爱好就是玩,但是往往没时间玩,因为他上午要去学语言表演,下午还要去学跆拳道。不过,好的一点是语言表演班有他的一个朋友与他一起学,而跆拳道班也有他的好几个同学陪他一起练。每次回来,他第一件事就是看看外面有没有正在玩的朋友,有的话,就会连家也不回,直接就去追;如果在朋友家玩,玩得投入的话,就会不回家,直接在朋友家吃饭。
这就是我的好朋友方韵伟。
一个熟悉的人作文 篇10
我的爸爸是我最熟悉的人,他是一名警察,也是我最敬爱的人。
我的爸爸个子中等,一双明亮的大眼睛,高高的鼻梁,让人一眼就能看出他是一个正直的人。爸爸喜欢运动,早晨他常出去跑步,有时晚上骑自行车参加“驴友”运动。爸爸也常常教育我要经常锻炼,提高抵抗力。
我的爸爸还是个对工作特别负责的人,什么都要求做的更好。爸爸工作很忙,有时他忙的几天都回不了家,经常是我和妈妈在家,我们都会很想他……
记得有一次我生日,爸爸答应陪我一起看电影。走在路上的时候,爸爸突然接到了一个电话,就匆匆地把我送回了家,然后就走了。我和妈妈在家里一直等到晚上八点,爸爸还是没回家,我很难过,独自坐在家里发呆,妈妈看见了,就走过来告诉我,爸爸肯定有什么事,让我先上床睡觉。第二天早上,我醒来发现有一本我非常喜欢的书——《十万个为什么》。原来那是爸爸送给我的礼物,爸爸没有忘记我的.生日。
后来妈妈告诉我,爸爸那天去执行任务,去抓一个逃犯,为了人民的安宁,爸爸牺牲了陪我看电影的时间。爸爸和其他警察叔叔一起将逃犯缉拿归案,为群众又除了一害。我听后,为爸爸感到自豪。
这就是我最熟悉的人,他是我的爸爸,一位我最敬佩而崇拜的人。长大后我一定要好好学习,做一个对社会有贡献的人。
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