想象优秀作文3篇(热门)
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的想象优秀作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
想象优秀作文 篇1
我们每个人都有喜、怒、哀、乐。我最乐的事就是放风筝。
在我们中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫纸鸢。后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹纸哨，便发出古筝一样的声音，因此有了风筝的'称呼。
那天，我来到了世纪广场。左手拿着蝙蝠风筝，右手牵这线，拼命往前跑。爸爸喊道：“该放手了!”我一放手，风筝也随风飘起。于是，我把线放得越来越长，风筝也越来越高。突然风筝像着了魔一样，垂直下降。我以为是天上的神仙认为这个东西要妨碍他的工作，就把风筝给打下来了。我慢慢地把线收起
想象优秀作文 篇2
来的校园20xx年的一天，我正在我的超级住宅里悠闲地看电视，突然，电话铃响了，是老同学莉莉打来的，她说让我去母校看看，还说那里有人给我介绍，我开心地答应了，我坐上新型的太阳能汽车，说了一句去学校，转眼间，我就到了快乐小学的校门口。只见大门是西瓜形的，门上写着快乐小学四个有趣的.字，门上还有一个黄色的按钮。我轻轻的按了一下那个黄色的按钮，电脑辨认出我是介绍来参观的，于是缓缓打开了校门。我走了进去，耳边响起一个声音，说：“欢迎进入快乐小学，一会儿就由我来给你介绍校园。”这声音听起来很悦耳，一早就有一个好心情。首先映入眼帘的是几座玉米形状的教学楼，左边是银白色的贝壳图书馆，右边是草莓形的体育馆，体育馆前还有塑胶跑道。
进入猴子电梯，点一下“教学楼三层”就来到我原来就读的初一（1）班。走进教室，同学们正在上课，我找了一个后排的位子坐下，看见每张课桌上都安装了先进的电脑，教室的正前后，各有一块很大的显示屏，同学们再也不用吃粉笔灰了。下课了，儿童乐园就会打开，让同学们尽情的玩耍。走出教室，来到银白色的贝壳图书馆。图书馆里的书琳琅满目，有小说类的，有科普类的，有童话类的……只要在门口的显示屏上输入你要的书名，电脑就会显示这本书的位置，轻而易举就能拿到书，如果书太高了的话，按一下书架上的蓝色按钮，书架就会降到你拿得到的位置。当你拿到书找到一个位置坐下，面前马上会出现一层保护膜，听不到任何杂音，沉浸在书的海洋里。接着我来到体育馆。这里一楼是羽毛球馆，二楼是乒乓球馆，三楼是网球馆。下课的时候同学们也能来这里玩。时间过得真快，我和这学校告别，做太阳能汽车回了家。我不禁感叹道:“母校的变化真大呀!”
想象优秀作文 篇3
“啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿得刚发芽。蜗牛背着那重重的壳啊，一步一步地往上爬……”稚嫩的童声在我耳边回响，手轻轻按着黑白琴键，悠扬的旋律在教室上空萦绕，拂去一切烦躁的情绪……“当！”当最后一个音符落下时，余音仍绕梁不绝。20年后，我已经厌倦到处流浪的生活，回到故乡做了一名小学音乐教师。
“同学们，唱得不错！接下来，谁能把谱子唱一遍？”教室里小手林立，角落里有个男孩正在“奋笔疾书”。“这位同学，你来！”教室里一片·寂静，同学们都扭过头去，目不转睛地盯着他。过了半晌，他似乎觉察到了什么，这才微微地抬起头，略带惊讶地看着四周的几十双大眼睛。他仿佛若有所思似的，猛地站了起来，恰巧迎上了我那略带责备的、炽热的目光。“老……老师，我·一我……”他含糊不清地讲着，似乎在为自己辩解。我微笑着，提高声音说：“这位同学，你来试试。”他的脸刹那问红了，然后用极小的声音回答：“老……老师，我……我不会。”他低头玩弄着衣服上的纽扣。“坐下吧，以后可别再开小差了。”他仿佛抓到了一根救命的稻草，没等我把话说完，就“刷”地坐下了。我无奈地笑了笑，仿佛从他身上看到了自己儿时的影子。曾几何时，我也像他那样，上课总爱走神，又总被老师抓个正着，每当这时，只有低着头，小脸绯红，静静地等着老师的.责罚。
“小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像花儿一样……”动听的下课音乐声响起。“起立！”班长甜甜的声音在耳畔回响。“同学们，再见！”我温和地说。“老师再见！”话音刚落，教室里满是恻门嬉闹的身影。
“老师，上课的时候……”我收拾好教本，正想离去，一个脆生生的声音“拉”住了我。我扭过身，原来是上课时走神的那个男孩。“是你？
有什么事吗？”“老师，我……我下次不会了！”说完，他抿了抿嘴唇。
“老师知道了。”我拍了拍他的肩。“嗯！”他咧开嘴对我笑了笑。“好啦，去玩吧！”我理了理他额前的发丝，嫣然一笑。“嗯。”他欢快地跑了。“这小家伙……”我望着他那远去的背影，喃喃自语。刹那间，时光仿佛又倒转了十几年。
在那个竹篱笆下，我也曾羞涩涩地向老师认错；在那个小土坡旁，我也曾真诚地为老师送上节日的问候；在操场的绿茵边，我也曾淘气地向老师做鬼脸……不知不觉，我也成长为一名小学老师。我没有忘记当年老师的谆谆教导，没有辜负老师的殷殷期待，我也像老师当年爱我一样，把爱的种子播撒在孩子们的心田。
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