考试的作文锦集(7篇)
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的考试的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
考试的作文 篇1
今天，我兴高采烈地拿着我考了满分的卷子往家里走去。
刚到家，我就骄傲的把书包往上一抛，书包落在沙发上。我就打开电视看了起来。妈妈见状，立刻走了过来，并严厉的说：“胆子这么大，一进来就看电视，今天考试考了几分呀？”
我骄傲地说：“你猜，猜不到算你笨。”于是一场猜谜大赛开始了。
妈妈挠着头说：“你不会没考及格吧？”
我一听到，心都快碎了，然后便说：“对我这么没信心，且我有这么笨吗？我这次考了97分以上呢！”
妈妈张大嘴巴，惊讶地说：“真的还是假的`呀。”妈妈的脸上充满了疑惑。
我两手插腰，把头抬起来说：“怎么不可能？”
妈妈一听，甚至比过年时还要高兴地说：“那你考了分？”
我骄傲地从书包里拿出试卷，在妈妈脸前一亮说：“你自己看！”
妈妈一看，高兴地说：“你真考了满分那，真厉害！以后继续努力，继续保持！
考试的作文 篇2
考试在别人眼里可能只是一个小测试，而在我这，是尊严。
（1）约定ing
我有一个才貌双全的帅哥同桌，不要以为他只是帅锅，其实他还是个天才，他无时无刻不再用他特有的方法黑我，而我也用无声的的语言来还击，只见他龇牙咧嘴的时候，我早己在他的手臂上留下了我的紫红色手印。考试倒计时开始啦，同学们都埋头在书海里，而我津津有味的看着漫画书，时不时发出神秘的微笑，同桌抬起埋在书海中的头，用鄙视的眼光，讽刺的说道：“找你这个学法，别说是实验，三中都不要你！”这一字一句，犹如利剑刺破了我贪玩的想法，我无奈的看着他生气的说：“你不说我会死啊！”我默默地把漫画书放到了一边，拿起了生物书，认认真真看了起来，这时耳边传来了他五雷轰顶搬得声音：“我们还是老规矩好不好？”这时周围的人回头把焦点放在了我俩的.身上，我当时真想一口盐汽水喷死他，我知道他是故意的，他这是在威胁我，他挑了挑眉毛，有挑衅的的眼神看着我，我抬起头仰望他，说：”上次不算，上次我没考好，这次我要好好考，一定灭了你的气焰，这次的赌注就是赢了的人向输了的提一个要求，输了的人一定要做到！！“”好“他们默默地转回去，又埋头在书海里。耳边传来了，找揍的笑声，这时笑声没了，取而代之的是惊天泣鬼神搬得喊叫，不用想也知道我又和他进行肢体沟通了——又紫了一块。我装作什么都没发生静静地看书。
（2）考试ing
我以分分钟搞定的的速度，答完了题，不禁幻想起考试成绩出来时同桌狼狈的样子，开始偷偷的笑起来，时间流逝、、我开心地交了卷子，大摇大摆的走了出去，真是冤家路窄啊！一出门就碰到他了，他俯视着我，傲慢的说：”你输定了！“我这小暴脾气，一下就上来了，他用眼神示意我这时公共场合，我忍了，不可能！so……在他身上我又留下了紫色的手印
（3）痛苦ing
等待成绩的日子这是一个煎熬，一个漫长的煎熬。每天看着他高傲的表情，真想一巴掌打到他脸上，最后还是忍了。老师不知什么时候进来的，脸色异常，同学们一看就明白了，都静静地回到自己的座位，拿起笔，默默地写作业。“这次有些同学成绩明显下降，是什么原因自己都明白，为什莫不努力、、”班主任开始说起来不知过了多久，停止了他的演讲，开始念成绩，我漫不经心的听着，突然点到我的名字：”赵晶晶，这是明显下降的学生，这都是过百的学生，这次优都没过·，来拿卷，下课来找我！“我目瞪口呆，傻掉了，我的成绩和他的成绩简直是天壤之别，没错，我又输了。而输的原因就是我没他认学，没他努力，没他刻苦，而他收起了嘲笑的面孔，换来了安慰的声音：“这次考试，不用想也知道是我赢，可是你知道你为什么输么？因为你最近上课心不在焉，听课不认真，如果你收回会贪玩的心，一如既往的学习，我相信，你很快就能上来的！“我没有说话，默默地流着泪。
其实，我在没有开始的时候就输了，我输在起跑线上了。考试是一面镜子，折射出你的不足，而我也通过这次考试看到了自己的不足，认识到了自己的错误，找到了自己学得不扎实的地方，我想这就是考试的作用吧！同桌，谢谢你，下次考试我一定超过你！期待和你的下一次对决！
考试的作文 篇3
掸去心匣上的尘埃，将这段久藏于心的记忆打开！这个雨天——
——题记
丝丝的，颗颗晶莹，窗外的雨还在寞寞的下着；倚窗而观的我也在寂寂的'落着，串串的，颗颗晶莹——
这个雨天好似出了奇的静谧！心里有种说不出的悲伤与凄凉~疼我爱我的祖祖去了！那大概是个很遥远的国度，没有痛苦！没有悲伤！更没有眼泪！
“祖祖，请歇一歇脚，让我再好好看看您！给！把这个带上~用泪珠穿成的思念与祝福！天国的路，慢点——至少还有我——”我抽咽了，记忆被打回七年前的那个初夏！年仅八岁的我第一次见到慈爱的您！心中蓦的涌起一种亲切感！大概这就是所说的“有缘千里来相会吧！”我坚信你一定会陪我直到永远！可永远只有仅仅的七年——
可曾记得那双粗糙而温暖的手！曾为我弯腰拾起那一枚枚白色的贝壳；曾和我一起在小池塘边捉青蛙；曾摇动着手中的蒲扇扑那紫色的飞蛾；曾在我临走之际，递给我一个灰溜溜的小野兔！说“丫头，记得有空常回来玩！——”
祖祖，我有空了！这个暑假，我要回家！那茂密的竹林丛中，去寻找爱的痕迹，将它永远地珍藏心中——可为什么您没有等我，相遇相知只驻在八年前——
如今，我已经不在是那个整天撒娇捣蛋的小丫头了！我长大，懂得了什么叫思念！什么叫痛苦！
伸出手，静静地驻立在台阶上，用手去感受雨的凄凉，这也许是您留给我的唯一痕迹，想抓却抓不到——
轻轻的下吧！天国的泪，这个雨天，将天国的泪，我的思念收藏在心底！祖祖，安息吧——
唐县实验中学九年级七班 王云幸
考试的作文 篇4
“叮铃铃”随着一阵清脆的上课铃声，语文课开始了。
老师缓缓地走进教室，微笑着对我们说：“同学们，今天我们考试！”我们哀叹一声，可是我看到老师两手空空，惊讶地问道：“老师，您手上什么都没有，考什么呀？”老师神秘地对我们一笑：“这次我们进行一次特殊的考试，所有的同学围着教室走，记得走路小声些，楼下还有同学在上课。”同学们疑惑不解，“老师的葫芦里卖的什么药啊？”“老师说什么我们就做什么嘛！”带着满肚子的疑问同学们陆陆续续地围成了一个圈，开始了今天的考试。转了几圈，我和几位同学出圈了，我把垃圾桶扶了起来，吕紫璇拿着扫帚把地上的垃圾扫干净倒进垃圾桶，吕芊潼把掉落在地上的尺子捡起来，摆放好。梅司羽和梅司翼把黑板擦干净了。
我们把这些事干完后，又回到了圈里准备继续考试。老师突然大声喊到：“停！所有人回到自己的位子上，刚才出圈的`几个同学请上台来！”其他同学看我们被叫上了讲台，在底下哄堂大笑，有的同学幸灾乐祸地说：“你们真是狗拿耗子，多管闲事！这下要挨批了吧！”老师严肃地叫同学们安静，对着我们说：“今天的考试这五位同学满分！”“凭什么呀！不公平！”台下的同学愤愤不平。老师说：“我知道你们都很不服气，我在让你们围着教室转圈的时候，你们没发现地上的所有垃圾都是你们造成的吗。”说完老师就离开了教室。同学们都羞愧地低下了头。
通过这次“考试”，让我们意识到，要爱护教室，不随地制造垃圾，时刻保持教室的整洁。因为教室就是我们第二个家。
考试的作文 篇5
中国人看好学生，就是以成绩来定个高下，你考试不好，表现再怎么好也是徒然，我固然不喜欢这种看待人的方法，但是由于生在中国我似乎不得不接受这种教育方法，更加可悲的是，我为了混点东西，竟然不得不在考场上努力找点东西，来充实自己的名声，这真是无奈，并非无赖，只是不得已而为之。
但是中国人这样是没办法说什么的，我觉得就连中国人的考试都出现一点问题，就是中国人的考试总是存在着作弊问题，还有甚至是学生和老师共同作弊的问题。后者实在是少见，因此，在此我们在此不作什么，现在关键是就学生的作弊问题进行一些潜意识的讨论，因为比较复杂，若是笔者见解不好的地方，请诸位进行理解和建议。
中国学生为什么会作弊，想必就是为了考好一点吧，那么考试的目的是什么，就是为了检测一下学生的能力罢了。那么学生作弊的目的是什么，无非是为了通过检测，如此如此，何必考什么试呢？直接学习，直接就业就行了。这就是为什么中国的考试没有什么效率的原因了，大家都认为考试考不好就作罢了，反正出了社会就是用不着考试了，大家都只是从0起点了。那么如果我们出了社会还是需要考试来解决问题的话，那么，我想应该有不少人不得不好好学习，好好考试了，我想这种想法虽然荒谬，但是不失为是一种治理我们这些青少年不学习不考试的一种方法。但是这种方法却也是行不通的，若是出了社会还要去考试，那么这个社会岂不是要乱套了吗？
中国的考试制度和作弊现象暂且抛开不谈，我们说说中国考试的内容是怎样。
中国人还记得一种很失败的考试方法，就是八股文，Er……就说是八股文吧，那个时代，就是要不断的读着些重复的东西，不得有自己的创意和想法，这种考试制度，或者说是考试内容，导致了我国当时明朝的直接灭亡，或者说是间接灭亡吧！
我们自认为这是一种耻辱，不愿再次重蹈覆辙，但是实际上，我们不是在重蹈覆辙吗？我们初中生读到的是什么，就是那些令人讨厌的(Er……我们说是语文的)什么主旨句，论证方法，这些东西对于我们在社会中的生存有什么好处呢？我想，如果你不是搞文学的，那么这些简直就是在浪费时间啊！那么我们还是要去学习，要去……
再说到考试上来，现在的考试老是在说什么素质考试，其实(还是说语文)我们在看书的时候，就只会搞一些简单的，没有任何用处的主旨句些东西，但是在阅读的.时候，我们竟然是在找主旨句，而非去感受作者的感情色彩，去了解作者要表达的心情，这简直就是一种玷污，一种对于那些文学者的玷污，他们要我们做的我想应该不是什么找到主旨句吧！而是要我们了解到当时社会的现象，让我们永远记住那些时代的不同历史性质，可是我们却只是在找……(我不想再说那个词)
我们为什么不考点有意义，或者是对我们的社会实践帮助的知识，却只是教我们一些简单的，没有任何实践意义的知识……
我不想再说些什么，我固然对这种考试的方法感到不爽，可是我却又是不得不按照这些方法去考试，去学习，固然是无奈，可是我又是不得不按照这样的学习方法去学习，我固然对这种考试的内容感到不满，可是我却又是不得不考好，就是为了……
考试的作文 篇6
在考试前，老师都会先帮我们小考，考前老师强调：“小考的成绩占百分之五十，月考的成绩也是占百分之五十，所以每一次考试都要把握，好好努力。”我们一听 到这个消息时，都好像热锅上的蚂蚁一样紧张，所以我们连小考时都特别的认真，也想知道我们小考的成绩考得好不好。每当老师要发小考考卷时，我们班都恨不得 把小考考卷抢回来看自己的成绩如何。
父母一听到要考试时，都会叮咛我不能看电视跟故事书，要赶快把功课写完，复习月考要考的科目，每次我都读到晚上十点左右，有一次我竟然读到十一点都还不知道要睡觉了。每当我把饭吃完，洗完澡就马上到我的房间读书，爸爸和妈妈跟我说如果考前三名要什么东西就都会给我，我听到这个消息既高兴又紧张，所以我就更 努力的读书再读书。
到了考试当天，我们班变得鸦雀无声，只听到铅笔在写字的声音。我们班有人像木头人一样，一直盯着题目在想这题应该怎么写才对一听到钟声，我们班有些人还没把考卷写完，老师就说：“你们没写完的`只能再写五分钟。”那些没写完的人就快马加鞭，在两分钟内就把它写完了。
考完试时我们心中的大石头还放不下，因为还不知道成绩好不好，而且老师还跟我们说不能讨论考卷上的题目。老师如果在上课的时候改考卷，他就会让我们待在教室里看电视，当专注于电视时，我们心中的大石头都暂时放了下来，全班像在天空中的小鸟一样自由飞来飞去、开心不已。
当老师要发考卷时，我们心中又紧张起来了，我一拿到我的成绩单，看到我考第二名时，我真想赶快把这个消息告诉爸爸妈妈。爸爸妈妈知道这个消息时，他们就把翻译机送给我，那个时候的我就像在天空中飞翔那样的快乐。
我觉得考试像在打仗一样的紧张又刺激，考试对有些人来说像是要去“恐怖堡”一样的恐怖，对某些人来说又像是要去人间天堂一样的开心。我希望下次的成绩能比这次还要好，所以，我决定下次还要比这次更认真的读书。
考试的作文 篇7
尊敬的各位领导，老师：
大家好！我是八年级的数学老师。很荣幸也很高兴能有这么好的机会学习和交流。就本次集体备课我想从以下几个方面谈谈：
期中考试已经过去，学生的应试成绩却不容乐观，大多数学生在11、12章知识点应用上失分较少。但到了13章全等三角形的证明和综合应用上则存在这样或那样的问题。学生在理解和应用上都很困难。特别是全等三角形的五种判定方法的理解和应用。除此之外学生在做证明题时，存在证明过程不会整理，已知条件不会灵活运用，隐藏条件找不出来等问题。因此应加强逻辑推理的训练，做到证明过程不仅会写还要严密，步步有理有据。让学生从常规练习，激发学习兴趣，低要求，慢中求稳，稳中求升。积极实效的做好考后总结、归纳工作。
因此在今后开展教学时，一定要从实际出发，既要满足于基础较好的学生，让他们能吃得饱，又要照顾到底子薄的后进生，让他们消化的了。这就要求我们在施教的过程中要因材施教、循序渐进。切不可循规蹈矩、急于求成。对此我深有体会，从课堂上看，在老师的引导下，学生能够按老师要求一起跟着来，课堂纪律可以保证。但仍有一部分学生注意力难以长时间集中，容易分心。个别学生对于老师的问题一问三不知。这就需要我们适当的调整课堂教学。实施“高效课堂”全面贯彻新课标理念。必须突出学生的主题地位，把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生，教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。评价一堂课是否高效 ，就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生各种能力的提高和发展。
为了更好的开展今后的教学工作，我决定适当调整教法。鉴于学生的听课热情和应试成绩大致成正比。因此在教法的选择和实施上，要切实做到新颖、直观、高效、有趣。这就要求我们在课堂教学中时不时的问一下自己：课堂引入是否恰当，教学目标是否有效，合作探究是否有效，小组展示是否有效，精讲点拨是否到位，当堂训练是否有效，只有切实做到这九问，才能从根本意义上摆脱教法上的死板、低效。才能充分调动学生学习的积极性，做到真正意义的.“高效”。
教学反思：作文我对期中考试前的打算
通过对期中考试试卷及学生应试成绩的分析，发现在教学过程中我还存在着许多不足和问题，有的学生学习基础差，学习被动，缺乏主动性和自觉性，作为教师没有照顾到，却常常抱怨费了力却不见效果。所以在今后的教学中，我一定要调整教学模式，让每一位学生在数学学习的过程中体会到成功的喜悦，让学生获得自信。要考虑到学生的基础，能力，再选择合适的数学体系方法指导和培养。
只要我们把足够的耐心和爱给予每一位学生，让他们爱上学习、爱上课堂。变“要我学”为“我要学”相信我们会在今后的教学上取得优异的成绩，真正做到让学生成才，让家长放心！
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