夏天的作文4篇（精品）
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的夏天的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
夏天的作文 篇1
像断了线的风筝，消失于人海，冬日里的夏天。伴着盛开的花蝴蝶，穿越时空的界限，我的勇气因你的保护不曾停下脚步 。
--------题记
忧郁的天空飘着纷飞的雪花，雪花肆意的飘散在天地，消失，无痕。我的孤单如一片秋天的枫叶，枯萎、飘零、消亡。我喜欢那透着清冷的淡紫色。它寂静寂静的矗立着。
犹如梦幻般的女孩——琳，也宛如掉入人间的紫精灵，然后，闯入我的生活。圆圆粉粉的脸蛋、清水般纯净的眼睛，纤细的淡紫色身影，一头飘逸披肩的长发。
冬日似乎异常的温暖，我的心花绽开在这冬天。我们是生活在不同世界的两种人。我爱坐在窗前仰望着天空，她是个快乐的小精灵，教室里的每个角落都留下她淡紫色的身影。也许是我的寂静的性格引起了她的好奇，她总是与我格外亲近。那年冬天，我的天空不再孤单。
空气中弥满了幸福的味道。蓝色的天、白色的云。天空中满溢着我的微笑。‘‘爱美之心，人皆有之。’’琳是个爱美的女孩，她会学着小巫婆模样对形影不离的镜子念道：‘‘魔镜啊，魔镜，我是天下间最美的女孩 吧！’’她会‘‘温柔’’地问我：‘‘梅子，我很漂亮吧？”心想，琳啊，你还真够自恋。但是，每次我都会连连点头，因为她的拳头是超硬，超毒的。
琳是个感性的女生。静静地坐在校园的树荫下，听着张韶涵的‘‘梦里花’’，闲散的躺在草地上，闭上眼，传来的歌曲透着淡淡的悲伤，她会为了悲剧故事里的情节而哭泣一整夜，够可爱的吧！她会顶着一双熊猫眼来上学，当我把那面“魔镜”递过，教室内传来她鬼哭狼嚎的叫喊声：“我的样子好丑哦！”她使劲的'拽着我的手，我白了她一眼，轻描淡写的说了句：“活该。”
艳阳如火的夏天，紫藤花摇曳着微笑，淡紫色的牵牛花绕着庭院的秋千攀岩，纤细的紫色身影在空中荡漾，冬日里的夏天。琳说过她喜欢蒲公英那精灵般的性格，无束缚，无忧虑。风撩起她的裙摆，荡着秋千，我梦的幸福曲调开始奏响。
小巷里我们牵手交织着笑声，淡淡的阳光散在玻璃窗上，呵一口气，我们对视一笑。琳骑着单车载着我来回穿梭在小巷，张开手触摸那摇不可及的蓝天。原来，世界真的很美。
老天似乎永远对我不公。琳的父母为了她的前途，将把她带到外省去读书。那庭院攀岩的紫色牵牛花在这忡夏的季节愈加妩媚，但我的心却愈加沉重。离别前，琳跑来我家。通红的脸颊挂满了泪珠，我望着窗口，抹干那行不易察觉的泪。窗外，紫藤花闪耀着蜿蜒的姿态，牵牛花依旧绕着秋千越发向上，阳光穿梭其中。淡淡的紫色笼罩着一股清冷。世界很静，只留下琳哭泣的声音，心里像打翻了五味瓶一样，转过身，她垂泪的脸庞抹不去的忧伤，倔强的我咧开一丝苦笑，原来流进心里的泪好苦。
低沉的音乐传来阵阵哀愁。握着满手的白色“精灵”，坐在秋千上，让风把我荡得更高，遥望着公路上川流不息的车辆，琳你是否在那里？伸手触摸你留下的气息，却找不回纤细的淡紫色身影。放飞满手的白色“精灵”，它们回旋、飘摇，为我守护着你吧！
冬天再次来临。琳，现在的我是个开朗，快乐的女孩。我的身边多了许多朋友，她们对我很好，没有你的日子，我学会快乐的活着。偶尔会想起你的微笑，把对你的思念埋藏心底。闭上眼，轻声吟咏：
“牵牛花拨动着我的心弦，
云彩执一片会落下期待
藤条搅乱心绪
静静地望着天空
默默祈祷----希望
会有天使替我守护你。”
你一定要幸福。
夏天的作文 篇2
1. 夏天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，夏天的脚步真是挡也挡不住，
2. “”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
3. 文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
4. 在细腻的文笔中领略对夏天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
5. 通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
6. 运用了优美的词句，使夏天里的竟更加丰满充实。
7. 笔下的夏天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
8. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
9. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
10. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于夏天的.美好的东西写到习作里去，使习作和夏天一样生动而美好!
11. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
12. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
13. 抓住夏天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出夏天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
14. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
15. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的夏天就像一首诗，好美!
16. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
17. 夏天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
18. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
19. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
20. 找出错别字，并改正在旁边。
夏天的作文 篇3
我失落的夏天
夏天是一个好玩的季节，
孩子们在凉爽的湖里游泳，
上下腿看起来像飞鱼
但我失去了它。
夏天是一个自由的季节，
风没有花穿过叶子，
彩虹连接着西方和东方的天堂
但我失去了它。
夏天是梦幻般的季节，
巨大的'白色蝴蝶出现在费尔兰德，
舞蹈家永远写下神秘的难题
但我失去了它。
偶尔我碰到奇怪的回声，
我的冒险似乎是对另一个的安可。
夏天的作文 篇4
夏天是美丽的季节。
夏天，晨炼的人多了，公园里，林遮树掩，伴着音乐，有打太极拳的、扭秧歌的，抖空竹的`，跳健美操的……湖里的鱼也来凑热闹，不时的跃出水面，荡起了层层涟漪。
夏天，到处花团锦簇，绿树成荫，一只只布谷鸟在树上开心地叫着“布谷”。蝉鸣，蛙叫组成了一首贝多芬的命运交响曲。
夏天，是一个可人儿，它使我们徜徉在蔚蓝的水面，甚至连小鸭子也玩得不亦乐乎。
夏天，花儿门也不甘示弱，粉红色的，紫色的，黄色的牵牛花在盛夏之时，开始压轴表演。红色，白色的虞美人尽管滋生了，可也展示着自己微弱的生命力。月季花更是娇艳动人，有红色，白色，黄色等，争奇斗艳，竟相开放，你不让我，我不让你，赶趟似的。
我爱美丽的夏天，因为美丽的夏天让我的触觉，嗅觉，视觉同时感受到了如诗，如画，如雾，如烟的奇妙。
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