优秀老师的作文600字

（通用）优秀老师的作文600字

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的优秀老师的作文600字6篇，希望能够帮助到大家。

优秀老师的作文600字 篇1

　　“哈哈哈……嘻嘻嘻……”“我要笑死了!”咦?这个球队训练怎么这么吵呀!不会是球队造反了吧!猜错了，这是我们在上周老师的排球训练课。

　　我们的教练姓周名伯力，他已经六十多岁了，但是在他脸上找不到一点沧桑感，而是给人一种活力四射的感觉，这可能就是因为他有一颗年轻的心吧!

　　周老师有着平凡的外表，却有着不平凡的经历。他为南化四小排球队取得了许多荣誉，他带领运动员创下一个个奇迹，取得了市比赛前三，乃至全国比赛都名列前茅。最近一次他还带领我所在的排球队在市里又一次取得了好成绩，这一次次的成功，和周老师的付出是分不开的，而他的幽默风趣更是让我们的训练不枯燥。

　　你别看他老大不小了，却还和我们打成一片，是我们这群“小萝卜头”中的`“大萝卜”。今年暑假，我们排球队一天没休息，就是因为有他的欢声笑语，我们才能坚持训练，有他的地方就有欢笑，就算训练再紧张，比赛再严峻，我们也能在周老师搞笑的语气中放松迎敌，轻松夺冠。

　　记得有一次全区比赛，那是一场稳赢的比赛，其他队看见我们在周老师的带领下入场，一个个吓得脸都变色了。我们当时穿的球服，一个队员问周老师要不要亮出队服，周教练却说：“不不，就穿外套上场。”就这样我们穿着外套打赢了比赛，周教练说：“刚刚要是脱衣服，现在又要穿，麻不麻烦呀!”我们噗嗤笑了，周教练就是这么自信，和他在一起，我们的球队永远充满欢声笑语，他对我们就像慈父，又像老大哥，更是我们前进道路上的指路人。

　　“集合!”我这个队长又吹起了集合号，又开始训练了。“不骄不躁，坚持就是胜利”，我会永远记住这句话，记住这位“老顽童”式的好老师。

优秀老师的作文600字 篇2

　　漂亮、有亲和力，是语文老师留给我的第一印象。

　　不知道为什么，从第一眼看到老师起，我心中就有了这样的想法，也许是因为她秀气的相貌，也许是因为她说话的声音，也许是因为她上课时带来的那动人的旋律。

　　我，非常喜欢语文，至少在上中学的第一节语文课前我是这么认为的，可是，那节课后，我想，要谈喜欢，也许我还差得远。我甚至从没有想过“语文”二字的含义，而这一切，老师帮我解答了。“语文是人们交流的工具。”这句话我一直记在心里；“听、说、读、写”这四个字也被我牢牢记住。那节课，老师是微笑着把课讲完的，那些知识，以前从没有哪个老师给我如此细致地讲过，这使我在不知不觉中对老师的喜爱又增添了几分。

　　老师的教学方法也很是独特。

　　开学不久，班里就举行了朗诵比赛。那天早读，老师坐在下面认真地听着选手同学的朗诵。有些同学比较紧张，老师就微笑着给他鼓励，给他提示；每一位同学朗诵完，不管好与不好，老师都带头鼓掌；如果有什么地方需要改进，老师就会提一些建议。没有批评，老师一直在鼓励同学们大胆地展示自我，每一位同学的脸上都没有失落，即使没有好的名次，也都是开开心心的。

　　此外，老师布置给了我们写日记的作业，这样既记下了生活中有意义的'事，又让我们的写作水平有所提高，真是一举两得。而且老师还会把一些好的句子整理打印，让同学们互相学习好的写作方法，更是让我们学到了很多东西。

　　我们的语文老师喜欢穿漂亮的衣服，喜欢让我们在轻松愉快的气氛中学习，喜欢赞美和鼓励同学，这就是我所喜爱的语文老师。

优秀老师的作文600字 篇3

　　小时候特别爱哭，一哭起来就控制不住。是她，是她一点一点的教会我坚强。

　　记得最清楚的就是年一年冬天。但是我们只是五年级的学生，学校在晚上还补课。夜慢慢黑了，一种凄冷恐惧蔓延在四周，教室里空荡，寂静。空荡的没有一丝人气，寂静的没有一丝杂声。面对这一切，独自坐在椅子上，顿时苦涩，酸楚涌上心头。只留下我一个人，没有人来接我，无论什么时候就只有一个人，从小就这样。趴在桌子上无声的抽搐。

　　那么戏剧的，班主任来查视看到了我，进而她把我送回家了。一路上在她握着我的'手中，闻到一种味道，那仿佛就是家人的味道。她温柔的说："有时候一个人也是福气，那样会很独立。你五年级了，是高年级的学生了，眼泪没有用，有流眼泪的时间不如去用实际行动去做些什么，也许你听不懂。但以后会懂的。"当时她话中意思是这样的，但当时我丝毫没明白她的意思。

　　初中，有一回哭，突然脑海里想到这话，想到她当时温柔的笑，顿时明白了，原来哭不一定有用。

　　暑假，组织去看望她时，发现她气质依旧，丝毫未见老色，算来她已有四十六了，岁月流逝的真的好快。见到她，那句话一直萦绕心头，挥之不去。她笑着对我说："还哭么懂了么"什么也没说，只是点头。一切尽在不言中。她当时欣慰的笑又一次冲击我的心，原来她还记得，像我一样，像我一样不曾遗忘。

　　今后的日子里，每当想哭时，总会想起她。想到她那柔柔的声音，想到她那欣慰的笑，撞击在心，消散不去。然后坚强面对一切，通过实际证明她是对的。她对我，对每个人都是好的。

　　哭没用，坚强都做不成，你还能做成什么呢？

　　有些人，有些事，教给我的，永远不会忘记，再想要去犯那个错时，总有一个声音，在我耳边回响，告诫我，要坚强，坚强！

优秀老师的作文600字 篇4

　　我喜欢搜集军事方面的资料，无论是政治方面，还是政治搅和军事的。于是一边上学，一边研究一些枪弹之类的东西，经过十几年的学生生涯，我便总结出些经验来。比如：不同的老师，好比不同的药。药的特点是坚不可摧的质地，老师则是高不可测的嘴皮子功夫

　　化学老师好比精致的气步子弹，无孔不入的催你背元素周期表，有时说话特别好笑，物理老师好比带磁性的导航弹，喜欢先吃定你再一网打尽;数学老师好比烟雾弹或是闪光弹，对于成绩好的学生来说，他们是闪光弹，而对于成绩差的学来说，他们又成了烟雾弹，多数情况下他们扮演烟雾弹的角色;英语老师惯用进口产品，然后再把它们组装起来;历史老师则惯用鱼雷，如果平时不注意，只有在被击中时，才会发现鱼雷的威力有多大。

　　即使这样，这耍嘴皮子的功夫也分三六九等，其中语文老师要数最hight的了。他们的嘴皮子耍起来就好比手榴弹。手榴弹的特征是爆炸时离它近的人反而不容易比炸伤，犹如语文老师用肢体语言加口语站在第一排前滔滔不绝的讲散文，唾沫飞溅，伤及到的并不是第一排的同志们，而是第二排的，当然第三排的同志们也不要窃喜，谁都有可能被炸的，用数学老师的`话说，那是抛物线的开口问题;用物理老师的话说，那是唾沫受到了力的作用改变了运动状态;而用生物老师的话说，那是由于人长期做某项工作造成的身体机能改变，通俗的讲，就是叫唾腺发达的表现。我曾一度坚持过，要是把全国老师的唾沫碎搜集起来，空投到伊拉克，

　　一切不就解决了吗? 老师们各显神通，令人防不胜防，小生特以此篇警告，以免造成人员伤亡。

优秀老师的作文600字 篇5

　　说起我心目中的好老师，没有别人，非徐老师莫属。

　　徐老师她教了我五年，她的个子虽然不高但什么有精神，平时她穿得十分朴素，一看上去就知道是以为老师。徐老师的眼睛似乎显得特变亮，好像一眼就能把你看穿似的。

　　说起徐老师她的故事就一大箩筐呢！

　　徐老师她最大的特点就是幽默，只要他来到教室，整个教室就好像充满了欢声笑语，他走过的地方好像也都充满了无限活力。

　　记得那一次，两位“山大王”打得不可开交。我练忙飞奔到老师的办公室，心里记得像一只失去头的苍蝇。徐老师一听我说的如此严重，立马跑向教室。也不知是谁喊了一嗓子：“老师来了！”旁边凑热闹的同学马上让出了一条路。

　　我一看这两个人还打成一团，那里有停下来的意思？心想这下可要见识一下徐老师的幽默神功了。

　　只见徐老师没有去停止的意思，却反而在旁边一边鼓掌一边叫：“好！”让打架的和凑热闹的一头雾水。

　　打的惊动了整个天的两人，就像被装了遥控器的机器人一样，顿时挺住了拳头与脚。旁边的都是一片鸦雀无声，时间就像停住了一样。

　　突然，老师挂着神秘的微笑打破这片寂静：“两位武艺高强的'大侠怎么不切磋武艺了，我刚才还想上去哪录像机来录呢！”两位同学的脸等时红的像一把正在燃烧的火。

　　说完，徐老师拿出手机说：“摆一只帅气的姿势！拍张照作纪念！”此时的两位“山大王”就像见了“恩人”一样立刻求起情来，红着脸，拉着徐老师的手说：“老师，我错了，我真的错了！我下次再也不敢了！”一位同学站的像白杨一样直，脸红的就快炸的炸弹似的，能与关羽的脸来媲红了。另一位同学则垂头丧气得站在一边，生怕老师真的会拍似的。

　　徐老师离开了教室后，教室又是春暖花开、欢声笑语。

优秀老师的作文600字 篇6

　　我曾经受到过很多次表场，但是我经历中最清楚的是小学今年上期受到的那次表扬，作文 那一次，我受到了老师的表扬。

　　记得那是在期未复习阶段，期未快放学了，语文老师正在为我们留作业：双休日中一张题单，作文也写，周一上午每个同学上讲台朗读自己写的作文。听了这话，我差一点没晕过去。天啊?本小姐天生就怕写作文，周一还要当着几十位同学的面朗读自己写的作文，这不是要出我的丑吗？ 回到家，我放下书包，走到写字台前，开始抓着头皮冥思苦想，看了几篇习作例文，可是怎么也构思不出来，心想：老师啊老师，您这不是为难我吗？唉，没办法，也不能不完成作业啊！突然，我灵机一动，想到了无所不能的电脑，我便开始在网上搜索着，浏览了好多页面，再加上我的创意，终于完成了这篇让我头疼的作文，小学四年级作文《作文 那一次，我受到了老师的表扬》。悬着的一一颗心终于落了地。 第三天，我怀着忐忑不安的心情来到了教室。上午上第三课时，老师让我们到讲台前朗读昨天自己写的作文。完了，我心中暗暗地想，听着同学们朗读他们自己写得那么生动，用词那么精彩的佳作，我的心中越来越没越没底了。轮到我了，我站在讲台前，越发紧张起来，结结巴巴地读着，终于续完了。我感觉汗水已经湿透了我的衣服，我领悟到了什么是自惭形秽。我本以为老师会批评我，可没想 到老师竟当场表扬了我。语文老师说：“你朗读的`这篇作文写得很好，语言朴实，特别是选材很真实，用词恰当。我们写作文不需要用太多的修饰，只要语句通顺，写得朴实，内容具体，具有真挚的情感就行了。继续努力吧！”听了老师的这些鼓励，顿时，我感到特别开心。对于作文一向写得不太好的我，同学们也为我鼓起掌来，掌声是那么的热烈。

　　回家的路上，我心情好极了，只觉得天好蓝，小草也在向我点头微笑，好像鸟儿婉转的歌声也是在为我祝贺！

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