水的作文

水的作文[精品]

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的水的作文9篇，希望对大家有所帮助。

水的作文 篇1

　　五月一天，阳光明媚。我和我朋友点点一起来到衡水湖，从湖边放眼望去，湖面一望无边，梅花诸岛镶嵌在草绿荷红之间，好一幅美丽画卷。

　　我们沿阶而下，驾驶着小船向湖里开去。轻舟缓缓驶入湖深处，渐渐地郁郁葱葱梅花岛浮现在眼前，一簇簇芦苇、一片片蒲草，映入眼帘；各种不同植物显出斑斓色彩，绿绿叶子仿佛在向我们招手。一朵朵荷花露出了笑脸。散发出淡淡清香。忽然，天空传来了阵阵水鸟鸣声，抬头望去，一只只水鸟在天空中来回窜梭，它们一会儿在空中飞翔，一会儿在水面上盘旋，几个起落后便落入草丛之中，再不见踪影。透过草丛望去，栖息在水草深处鸟儿们有在潜水觅食，有在衔草筑巢，有在静卧孵化，鸟儿们在忙碌同时却又相互地叽叽喳喳说个不停，有在放声高唱，有在低声私语，好一幅鸟儿乐园图！

　　不知不觉中船已靠岸。旅游结束了，但衡水湖鸟语花香美景依然深深地印在我脑海中，衡水湖——我爱你。

水的作文 篇2

　　水是生命之源，我们无时无刻都离不开水。由水我想到了生命，生命不能离开水，长时间不喝水生命就会枯竭。

　　由水我想到了“泾渭分明”这个词。从泾渭分明，我想到了以前的小河清澈见底，现在的小河浑浊不堪，所以我们要保护水资源，使水变回原来的模样。

　　由水我想到团结力量大。一滴水的力量微不足道，而很多的水滴汇聚到一起就能聚集更大的力量。就像一根筷子很容易断，一把筷子就不容易折断。

　　由水我想到了“水能载舟，也能覆舟”。任何事物都有利有害，我们要趋利避害，把它们的利处发挥出来。

　　由水我想到了“水滴石穿”这个成语。一滴水的力量很弱，但是它长时间滴到一个石头上，终有一天这块石头会被穿透。所以，我们每做一件事，要有坚持不懈的'精神，不要三心二意，一定不要放弃。

　　简单地说，没有水就没有欣欣向荣的植物、调皮可爱的动物，人就无法繁衍生息。

水的作文 篇3

　　回家的路上，碰到了一个朋友，久不见面的朋友。看到第一眼就互相喊起来，自然要寒暄几句。

　　没说几句，自然聊到了孩子，这恐怕是女人们在一起最会聊到的话题。朋友的孩子，胖嘟嘟的，一脸憨厚，听说语文学习很有潜质，作文每每都因为表达新颖、视角独特而被老师表扬。只可惜孩子干啥都慢半拍，渐渐地接受知识也总是慢些拍子，从一年级的拼音到二三年级的字词，一一遗漏，到四年级虽然文章出彩可惜错字满篇。数学学习更是吃力不少。尽管如此，朋友还是带着儿子努力追赶，期望着有一天能赶上老师的要求，踏踏实实学习。前些日子听说她把孩子转到乡下了，听到的时候很吃惊。今天碰到了，顺便问问小家伙的情况。

　　作为农村支教的老师，我深知农村学校和城市学校的差异，于是吃惊更多了。问及孩子，朋友一脸笑容，坦言孩子在农村中学过的很好，情绪稳定，态度端正，虽然学习依然吃力，但是学习成了快乐的事情，这是最让人欣慰的变化。听及此时，我有些不明白了：小家伙当初的班主任是全年级最认真负责的老师，孩子的不快乐从何而来呢？朋友见状，才慢慢聊开：小家伙因为学习成绩差，不止一次受到班主任老师的训斥，甚至刻薄的责难，无论孩子怎么努力总是达不到老师的要求，完不成老师布置的作业，于是在老师眼里成了不折不扣的差生，冷漠、白眼、不屑、训斥，受班主任的`影响，班上同学都嫌弃他，任课老师也因班主任的介绍先入为主的轻视，最终导致孩子厌学情绪严重，不愿学习。家长不得已而为之，把他转学到了农村。他们期望：孩子换个环境之后能自理、自立、自强。

　　说到这里，朋友的眼圈红了，她满脸愤怒的说：因为老师的不公正待遇，自己的孩子遭受了莫大的委屈和伤害，这已经给孩子带来了很大的阴影。一想到自己的孩子那时候受的苦，她眼泪就止不住的淌。擦着眼泪，她狠狠地说：“那老师这辈子千万别碰到我手里，否则我一定找事让她不好过。长这么大，从没如此恨过一个人，一想受摧残的我的孩子，就有揪心的痛。她怎么可以这样伤害我的孩子！”

　　我大概了解这个老师。敬业、认真、上进、好强，虽然有些小固执，但仍算是好老师。谁能想到来自家长的恨会如此强烈？大概连她自己也从没觉察到吧？可。看着朋友一滴滴滚落的泪珠。我却又为这个老师惋惜。

　　想着孩子在这里上学的痛，看着朋友的愤懑，心里五味陈杂，好教师就是好教育，好教师就是引路人。而老师里，又有多少人真的愿意付出心力，把一般孩子都当成自己的孩子去看待！为了这样的家长和无知的孩子，做个豁达、理智的小学教师，眼前的路任重而道远！

水的作文 篇4

　　在人生中，我流过许多的泪水，有悲伤的泪水，有幸福的泪水，还有被冤枉的泪水，其中最让我难忘的是胜利的泪水。

　　“特大情报！特大情报！学校要举办足球比赛啦！”只见我们班的情报专家大声叫道。而我们这些球员就如同掉入快乐的大海，但一想起我们班的足球经常排倒数第一，球员们又回到（残酷的）现实中了（加上残酷的三个字，情感上形成强烈对比）。但有一个人打破了这个僵硬的局面，那就是我们亲爱的“荷叶老师”。老师对我们说：“虽然我们每次都是倒数第一，但我们已经有很大的进步了，可以打败一些球队了。”老师说的话给了我们极大的'鼓励。

　　就在那一天下午，学校果然举行了一期一度的足球比赛。我们的对手是四（4）班。听到这个班级的名字，我们一副失落的表情。但在同学们的鼓舞下，我们的信心又回来了。首先，队员全体握手，然后各自回到自己的岗位。只听一声哨响（此处过度非常好），对方如猛虎般向我方半场冲来，但被我方前锋抢了，前锋将球传给我，我带球冲进敌方半场，然后将球传给前锋，前锋与我天衣无缝的配合让对方措手不及。马上就要到龙门了，可是被对方后卫踢出了边界。我方发边界球，后卫将球踢向龙门，可惜被守门员扑了出来，正在门旁的我抓住时机，一个快球向龙门踢去，可是被对方后卫弹了出来。我使出全身力气撞向足球，足球被我撞向门杆，球迅速反弹向球门飞去，耶！球进了！我迅速从地上跳了起来与队友击掌。

　　第二球，对方恼羞成怒（好词）猛地将球向我方龙门踢来，因为中间没人挡，球顺利地驶向龙门。守门员冲向球猛地一拍，球虽然被拍了下来可是球还在向龙门滚去。就在这危急时刻，后卫出现了，他将球踢向我方前锋。前锋接住球猛地朝对方龙门驶去，但被对方四个人围住。前锋使出独门绝招倒挂金钩，只见球猛地向对方龙门飞去，对方守门员使出吃奶的劲朝球踢去，球被踢向天空，就在这时，前锋又使出自己的铁头功将球撞入敌方龙门，进球了，这时终场哨声响起。

　　比赛结束了，我们紧密配合、团结协作的精神让我们赢得了比赛的胜利，此时响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我哭了，流出了泪水，那就是胜利的泪水吧！

水的作文 篇5

　　那是一个暑假的下午，天气闷热，知了不停地叫着，好像在说：“太热了，太热了……”调皮的弟弟实在做不住了，就想出了一个鬼点子：玩泼水大作战。我听了，觉得蛮有趣，便答应了。 我们先到厨房拿好道具：碗和勺子。接着，我和弟弟打开水龙头，水花“飞”了起来，有的“飞”到我的.脸上，有的“飞”到纱窗上……可爽了。把碗灌满谁之后，我小心翼翼地走到大阳台，本来调皮的弟弟也慢慢地走过来，生怕水打翻。

　　游戏开始了，我把手在碗沾了点水，然后扬起手，想弟弟进攻，只见水珠飞向弟弟的脸，然后缓缓流下……弟弟也不是省油的灯，他学着我的样子，把手一甩，水花落在我的手臂上，凉凉的，冰冰的。我也用手捧起水向他泼去。他全身都有水的身影，但他不气馁，继续向我挑战……最后，我俩都成了名副其实的“落汤鸡”。

　　妈妈回来了，看到我们湿漉漉的，再看看阳台，想闹水灾似的。气得他哭笑不得。

水的作文 篇6

　　五水共治原来是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，听了妈妈的解释，我明白这的确是五个要非常需要重视的的问题，可是为什么会出现这个问题呢？原来，现在有好多工厂都把废水和赃物排放到河里，造成很多河流严重污染水质；所以，才会出现“五水共治”。

　　妈妈告诉我以前我们的河道原来是清澈见底，里面有鱼有虾，还有我没有见过的河蚌。山上有郁郁葱葱的树木，满山遍地开着各种各样的野花，还有清得可见底的小溪流。如果在这种美丽的景色下生活，那会是多么的美好啊……可是现在，我们这里各个化工厂都排出恶心的污水，水都变成五颜六色的了。我们一起在看河道的时候，当我想伸手摸摸水时，妈妈就吓我说：“碰了黑水手会烂的！”啊？我被吓呆了，这下我终于明白了：如果不治污水，污水会越来越严重，水不能喝了，会臭的，我们以后就没水喝了。所以我们要节水……

　　我想象着桂林的的水是多么的好啊！那里一片片绿绿的水，蓝蓝的天。可我们这里，全是黑的.颜色，山也光秃秃，真讨厌在这样的环境里生活。

　　我认为五水共治中最重要的就是抓节水了，我想：人不节水，水被用光了，能喝的水都没了，做饭洗菜都没水了，喝污水，那还不恶心？到没水的时候，我们还不得渴死了？所以，节水很重要！节水需要我们大家共同努力的，水没了，人也要死了，那多不好！再说了，只有节水是我们可以轻易做到的，可以从自己做起的。

　　还有一个“治污水”也是靠我们一起完成的事情，我们只要不乱丢垃圾污染河水就可以了，可有些人却不会这样，老往河里扔垃圾。

　　虽然“五水共治”很难，但是，只要我们尽力做好，都没关系，因为我相信，只要我们大家都努力了，就可以把这“五水”治好！河道还是会变得干净，我们也可以像我们的爸爸妈妈们一样，在河里自由自在的游泳。千万不要也不能毁在我们的手上，我们应该让他变得更好！

　　所以我们要共同努力，保护好我们的地球妈妈！

水的作文 篇7

　　今天的第一节语文课，童老师的举动让我们在场的同学都大吃一惊！

　　上课铃响了，同学们都跑回自己的座位，等老师来上课。老师一到教室门口，同学们的目光就齐刷刷的落到了童老师手上的科学材料上。一看到科学材料，同学们就纷纷说了起来：“这明明是语文课，为什么要拿科学材料呢？”教室里立刻传来了一阵议论声。童老师让大家安静下来问：“你们有什么问题吗？”“这节明明是语文课为什么变成科学课？”我高声地说道。老师什么也没说，只是问：“把土豆放进水里会怎么样？”我们同学有的说会浮起来，有的说会沉下去。到底谁对谁错马上就知道了，童老师把土豆放了下去，结果土豆沉在水底没有浮起来，老师把水放到对面的花园，用烧杯换了一杯水。老师又问：“把土豆放进水里会怎么样？”我们仿佛已经知道了答案，一起说浮起来。老师把土豆放进水里结果真的'浮起来了。老师问：“为什么会这样？”有同学说：“因为水里面有盐，老师又用一只酒精灯烧着，水过了一会水变成了盐。原来只有盐就能让东西浮起来。

　　这节语文课让我知道了盐的密度一增加就能让东西浮起来。

水的作文 篇8

　　一个人在岁月里坐等年华散尽，青春落幕。那些纷飞的花瓣是我们零落的青春，美好却终将凋谢。

　　有时候，走在淅淅沥沥的雨中，木然的擦擦脸上的雨水，时常会怀疑，是不是自己哭了。依稀记得那些在生命中出现的人，记得他们留下的点点滴滴。想起那些曾一同说着永不分离的人，现在却早已散落天涯。还记得我的梦，那个生命中曾唯一可以给自己带来温暖的人，记得她的笑，她的愁，她为自己落的每一滴泪。耳旁回荡的是那句熟悉的`歌词：越长大，越孤单。越长大，越孤单，现在的我们，是一群孤独的人，都是睡着的水。那些匆匆的时光在我们的心头洋洋洒洒的刻上记忆两字，然后用一滴滴热泪冰封。

　　有时候，走一段路，看一段风景，回过头来却发现身边还是空荡荡的，然后怅然若失的坐在生命的角落里翻看那些斑驳的记忆。原来，有些人，即使忘了他们的面貌，笑容，但是想起他们的感觉，却永远也不会改变。冰，是睡着的水，在繁忙的罅隙中活在那过去的点点滴滴。在这个陌生的季节里，寻找一种熟悉的，遍寻不到的久违的感觉，于是我们怀念。

　　这是我，在现实中痛苦着，努力着，在回忆中快乐着，努力着，这是我们痛并快乐着的生活。

　　有时候，在某个陌生的时间，陌生的地点，想起某句伤感的话，是如此的适合自己。错过了很多，还总是一个人难过。总是在某个深邃的夜里数那些沉寂在天边的遥远的星辰，在某个沉沉的梦里拥抱那些日思夜念的曾经，然后在梦醒时分望着房间里昏暗的光线继续缄默。

　　落日已尽红霞隐退暮霭渐合，这些孤独的人还在夜幕下不停的寻找着，寻找着…

　　冰是睡着的水，又或许是在等待着融化…

水的作文 篇9

　　泪水，是你在激动的时候、后悔的时候、伤心的时候流露出来的。

　　有一次，我们学校举办了一年一度的演讲大赛，每班选出一名代表上台演讲，文体不限，内容不限，你即可以选诗歌、记叙文……这次演讲会评分，及格分为5分，总分为10分，加的分数可以给“文明班级”加分。

　　之后，我们班的同学们一起投票谁去演讲，经过一轮一轮的投票，只剩下我与一位女同学，老师接着喊：“最后一次投票，开始！”过了两分钟，投票结果出来了，我荣幸地代表我们班去参加演讲比赛。我十分高兴：没想到同学们都这么的信任我，我一定会全力以赴！

　　距比赛开始还有二天的时间，我回到家苦思冥想，绞尽脑汁地思考，可想了半天也没有想到有什么好的题材讲的。到了第二天，看见了一条新闻：现在地球的环境十分恶劣。突然，我脑子里灵光一闪。想到了个主意：这次演讲稿的.主题就是“保护地球”，写写地球上现在的环境怎么样，和以前对比又有哪些不同？然后说出保护地球的重要性，最后我呼吁人们要一起保护地球。

　　到了最后一天，我已经把稿子全都记下来了，准备大显身手了。到了下午，比赛马上开始了，在比赛之前还是挺轻松的，可一看要面对那么多人去演讲，我真怕到时候会把内容给忘了，到时候我就真的尴尬了。我心里像有一块大石头压着我，我紧张到出冷汗，不停在喝水，跺脚，想把紧张的心情甩开。可这紧张一直贴着我不放，怎么甩也甩不开。这是我第一次上台，一定要有好的开始。

　　终于，主持人喊出了我的名字，我紧张地走上台，面对着几百号人演讲。我先做了自我介绍，然后讲出了我的题目“保护地球”。接着我讲了几分钟，觉得这没有什么大不了的，便讲得有情感了一些，加上了一些肢体动作。我看见同学们都全神贯注看着我演讲，让我更加有了自信。

　　过了一会我的演讲完了，全场响起了雷鸣般的掌声，评委也给出了分数——10分。我一时激动得不知道说什么好。

　　下了台，我终于控制不住自己，流下了激动的泪水，这泪水与其他泪水不一样，它让我十分难忘。

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