（合集）老师作文
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的老师作文5篇，欢迎阅读与收藏。
老师作文 篇1
杨老师是东南大学的老师。你们猜她教几年级几班吗？当然是四年级七班，也就是我姐姐的班。
杨老师瘦瘦的身材，长着一双水汪汪的眼睛，高挺的鼻梁，乌黑的头发。
有一次，在我练书法的时候，杨老师正在办公室批改英语作业。我时不时瞅一眼，看见杨老师改得密密麻麻的。感觉老师非常的辛苦。
还有一次，我们班举行元旦晚会的时候，杨老师也来了，她还给我们气球玩。
我叫姐姐过来，问她：“你们班的杨老师有什么爱好吗？”姐姐说下课的时候偶尔会玩游戏。而且杨老师会利用下课的时间，批改我们的试卷。从这点看得出来，杨老师是一个极其负责任的好老师。
我听说东南大学的`老师几年才过来支教。我以后要珍惜时光，不让时光倒流。长大以后也要想给杨老师一样，考到一所重点大学。
我也要向五（6）班的同学们学习，争取考到更高的成绩，不辜负老师对我的期望。
老师作文 篇2
“一点都不帅”，这是他给我的最初印象。的确，他又黑又瘦，一米七的身高并不出众，听人说，他只有二十五岁，可是额头上那如刀刻下般的皱纹，很容易让人误以为这是个三十五岁的人！
进入初一，和他相处一个月，他的表现令人大跌眼镜。他做事，好听点的说法是认真，难听点则是苛刻。这一点尤其表现在值日工作上，阳台上不可以抹到一粒灰，教室里不能找到半片纸，叠的被子须是标准的“豆腐块儿”，生活垃圾需要随时清理……一个月下来，同学们被“折磨”得够呛，大家在心里不知“嘀咕”了他多少遍，但不知不觉中，大家似乎都养成了认真做事的好习惯。
为人师表，作风严谨的他，其实背地里却是一个害羞的大男孩。一次，班级举行联欢会，大家都玩得很开心。临近尾声，同学们意犹未尽，于是一起起哄，让吴老师也表演几个节目，只见他摆摆手，忙不迭地想溜，可是教室的前后门早被几个大个的男生堵死了。“吴老师，来一个！”“吴老师，来一个！”……教室里的气氛越来越火爆。逼上梁山，吴老师清了清嗓门，给大家唱了一首很短的英文歌。瞧他那脸，早已红得如西红柿一般。说实话，他的歌唱得并不动听，可我们每个人的心中却荡漾着一种幸福的味道。
“老吴去哪里了？今天怎么没见到他？”同学们私下里议论。又到了语文课，吴老师没来。课后，同学们从其他老师那里打听得知，他的父亲在医院正准备手术。可那个早晨，他竟来帮我们上了早读！噢，回想起来，早读课时他头发零乱，两眼通红，下巴的胡渣冒出了很长，原来是这样！难怪他刚上完早读，便风急火燎地离开了。后来听说，他的父亲就是那天上午动手术！
他就是我初一年级的班主任吴刘杯老师，任教了我两年。两年里，我从对他最初的`偏见转为后来的理解，在他人格魅力的感召下，我学到了很多。现在，我已不在他任教的班级，但不知怎地，闲暇之时，我总还会想起他，想起他严谨的教学之风，想起他害羞时涨红的脸，想起他工作时的敬业精神……
老师作文 篇3
我非常荣幸能遇到你这种“处女座”兼“强迫症”式的老师，我要感谢你严厉的话语。
我记得每次你从我旁边经过时，你都会瞄一眼我的握笔姿势，然后就开始数落我：“你看你的握笔姿势，我都说了好几遍了，你还不给我改掉，真是快把我急晕了！”我并没有在意，因为我的握笔姿势已经根深蒂固了，一时半会也改不了。
不过人总会变得越来越成熟。有一次我在想如果我用这种握笔姿势参加工作的话，会怎样。然后我仿佛看到周围人都用异样的眼光看着我，窃窃私语道：“这个人这么优秀，怎么会这样握笔？真是难以置信！”我感觉自己的脸被染成红色，立刻从这可怕的幻想中醒过来，下定决心要改变自己的握笔姿势。
于是在这个暑假里，我参照标准姿势，用一根像镣铐一样紧的橡皮筋把我的手和笔绑在一起，在有凹槽的`字帖上练上一个小时。一个月后，我发现我已经能够适应这种握笔姿势，感觉有一股明媚的阳光照在我心上。
一路走来，我感觉自己是一个“幸运儿”，一直都有人在帮助我，让我的心田里开满许多幸福的花儿。
老师作文 篇4
中国文化，博大精深。
注目凝视眼前的葫芦和刀，回忆随着刀，舞起来了……
那年初春，草木未生。在江南小巷尽头，一位老爷爷吸引了我的目光。他年过六旬，衣着怀古，苍老的脸上透着刚毅。
“喝——”随着话音落下，他拿起了手里的刻刀，刻刀飞舞，气若游龙。一刀刀落在微黄的葫芦上，木屑飘起，随春风唱起欢快宛转的歌声，声声幽远，宛如琴声悠扬，又如蜜糖甜美，更恰似母亲慈祥的笑容。在这欢快的歌声里，时间也乐了，在钟面上飞快地跳动，每一下都是木屑飞扬；都是刻刀兴奋地长鸣。
啾啾鸟鸣，一个葫芦刻好了，喟然长叹，葫芦上，一条龙在天地间遨翔，飞过万水千山，来到老师傅面前，亲昵地蹭着他。老师傅也没有了刚才的气势，反倒变得非常得温柔，对自己的神作特别满意。老师傅将“龙”与后面的'“凤”挂在一起，龙飞凤舞，天生一对，遨游天地，老师傅若月老，给它们牵上了红线，神龙吟天地间，九凤舞云霄中。
听一位过路人说，这位老师傅七岁学习刻葫芦，毕业后没找到工作，便在此卖葫芦。至今收了七个徒弟，可都吃不了苦，全都跑了，只留下他一个人在这里。对老师傅来说，这些葫芦或许就是他最好的陪伴，谁知道老师傅吃了多少苦呢？
也许就只有这些葫芦吧。岁月悠悠，数不尽雷雨横空，只有经历过的人才知道它们的可怕。老师傅脸上一道道洪沟，是沧桑岁月留下的痕迹；也是风吹雨打刻下的伤疤；更是孤独悲叹划下的眼泪。
古老文化谁来传？是贬低他们低俗？还是向着他们致敬？
指缝太宽，时间偏瘦，弹指三月飞逝，一位“中国艺术协会”的领导遇见了老师傅，邀请他加入了协会，从此他的名字远扬。
法国作家曹霓岑说过：“文化，是传承来的，须发扬，才可悠久。”
不恨天涯人去远，三生缘薄吹箫伴。若能再遇老师傅，必将拜师刻刀传。
老师作文 篇5
最初遇见徐老师的那段日子，我对英语正处于放弃的边缘，那些冗长的语法、复杂的句型像遇水膨胀的植物繁杂地错乱扎根，我感到自己像是被一只大手一气按入了日光也照射不进的大海深处般的难过。
无力地抬头叹气，忽地就看见了英语老师的笑容，映着夕阳的暖色调，温和地绽在教室混浊的空气里，让一切变得柔软而美好。她的眼角有细碎的笑纹，皱在一起颤动，如同两片跃动的叶。
原来是有人回答对了她的提问，她频频点头，黑色的眸子里折射出赞许的光芒：OK、OK、verygood!那样灿烂的笑容将我的烦躁与难过通通抽离，也点燃了我的微笑，我再次俯身努力的去捡捡那些奇怪的段落大意。 在她的课上经常能听见她女儿的名字，只要提及她，英语老师的整个人都会陷入一片柔和的光晕里，语气里是一个母亲掩盖不了的自豪，那些笑纹会更加持久的堆积。也许正是由于她那小小的女儿，她眼中的我们成了永远也长不大的孩子，她将她的细腻、温暖悉数给予了我们：天冷了她会提醒我们加衣，流感来了她会告诉我们应备的预防药。
她的给予的世界，仿佛一朵开得绚烂的花，花瓣一片一片慢慢地张开，露出其中的蕊，那是倍受呵护的我们。 可恨我从来都不是一个勇敢有毅力的人，遇见困难迫不及待的转身仓皇而逃。于是英语终究被我渐渐荒废，英语老师布置的作业上经常留着大片大片的空白。待她检查作业时，就会听见她说：“怎么又没写呢？”淡淡的语气，却让我感觉到有不可抗拒的力量压下来，使我不敢去注视她那覆盖着焦急的眼睛。我的心里是无限膨胀开的寂静，尔后便是深深的懊恼。
她的眼睛仿佛会说话。当她提问后没人举手时，她的视线是鼓舞的；当同学回答对问题时，她的视线是赞扬的；当同学语出惊人时，她的视线是雀跃的；当同学答错时，她的目光是柔和的。
她的眼神如同湖水般的干净，折射出了她的心底的所有情绪。她的温暖亦如水，轻巧的环绕，覆盖上每一个人心中最柔软的地方。映亮我们的心房。 她是如此简单，心无城府的一个人，上课时，她偶尔会有笔误，在被同学们指出后，她会立马不好意思的笑起来，一脸的恍然大悟，口里不停的说着：sorry、sorry！然后迅速的.将之更改过来，最后满足的看着自己的正确板书，点点头，捋捋不经意间垂下的头发，继续上课。像孩子似的举动，总能叫我们忍俊不禁。
她的心态永远平和，她的一位高中同学现在很有钱了，一次参加完同学聚会后，她回来对我们说：“有什么好羡慕的呢，他有她的生活，我有我的日子，各人都有自己的幸福。这些言语如同寒冬里新热的牛奶，带着融融的暖意，抚平了许多人心中的不平与自怜，而我，亦因为这句话明白了原来有些幸福已经刻进了心里，没有什么能够抹去，那是温暖而厚重的覆盖。 那些英语老师所给的温暖，在这个“兵荒马乱“的高中生活里，有着难以置信的光亮，就像那种在丰沃黑土地上成长起来的向日葵，华美璀璨，媲美骄阳。
有着无限的生命力，永不逝去。在我们的生命深处，永远停留。
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