记忆的作文(范例3篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的记忆的作文3篇，希望能够帮助到大家。
记忆的作文 篇1
那天读报，看到《晚报》登了几篇小学生搞笑作文，一篇文中说：今天是星期天，爷爷带我们去他的果园。哇，爷爷的果园种了好多果树，有西瓜树、草莓树、菠萝树。地上还长了很多水果，像苹果、梨、椰子。椰子好吃喔，我吃了20多个。吃完水果大餐，我们到果园旁边的喜马拉雅山去玩。听老师说喜马拉雅山是世界上最高的山，果然老师没有骗我们，我和表弟爬呀爬，大概爬了两分钟才到山顶……老师的评语写到：内容矛盾百出，极尽夸大之能事，不知所云，乃本人教书20余年来所未曾见。
看完笑过之后，我猛然间从这篇幼稚的作文中看到我小时的影子，不禁怦然心动。那是我小学4年级发生的事。我上小学时不知为什么十分厌学，记得好象是因为二年级时我的同桌经常欺负我，老师不但不为我抱打不平，还让我俩一同罚站，因此我对实验小学没有一点感情。那时爸爸妈妈都上班，每天早晨给我一毛钱吃早点。我经常饿着肚子，用这一毛钱到劝业场附近的新闻影院，连看两场动画片。当电影院里的灯光熄灭后，这时的我忘记了一切不开心，看着银幕上奇幻的童话世界，我仿佛已经置身其中。但当灯光再次亮起来，我又回到这真实的世界，茫然的背着小书包又踟蹰在街上。逃学成了我小学时代的家常便饭。
老实说，小学的六年我是在懵懵懂懂中度过的。每次考试我都不知是怎么挨过去的，学习成绩更不必说。记得一次老师出的作文题目是国庆节见闻，说来也巧了，正好几天前我娘带我去新建好的海河广场看国庆游行的彩排。
因为当时是我爸爸设计的广场主席台，我自豪的'只顾欣赏主席台了，在广场边玩了起来，游行队伍是什么样我根本没有认真看，结果回来后一点也没有印象。看着作文题我既兴奋又发愁，全班同学中只有我有机会看了游行，愁的是看了半天什么也没记住，这可怎么写。
当时不知哪根筋动了一下，突发奇想，为什么不抄一抄报纸呢？国庆节刚过，我立即找来报纸，一看傻了，密密麻麻的几大版国庆游行报道，这可从哪下手抄呢？记得那篇作文开头写的还挺像回事，写我如何高兴的跟在妈妈的身后去看国庆游行，再往下就开抄了，越抄越刹不住车，也不知哪段可抄，哪段不适合抄，到后来干脆看哪顺眼就抄哪段。
结果一个小学生写的游行见闻，连市长讲了什么话都写进去了，洋洋洒洒、拖泥带水的一大篇，手都抄酸了。国庆节过后，作文交了上去，我心里天天盼着，不知老师会怎么评价我的“大作”。作文本终于发回来了，我心里突突的直跳，打开一看，只见老师用红笔批了一大片，记得大意是：看来你是真的跟妈妈看游行了，但要写自己的真实感受，不要大段的抄报纸。并且只给了我3分。
那时，我做梦也没有想到长大后会从事写作职业。四十多年过去，现在我已经是一名高级记者了，儿时最不愿做的事，现在却成为我喜爱并且终身从事的职业。说到这个转折，我还要感谢一个人，那就是中学语文老师陶建英。
可能他至今还不知道，正是他的一次作文点评，使我喜欢上了写作，并且让我受益终生。那是一次写第26届世乒赛的观后感，动笔前陶老师讲了写文章的几个“窍门”，记忆最深的是要“出奇至胜”。
我这次动了脑筋，从文章开篇就与众不同，文中叙事也是用两人的对话来展现比赛的精彩、紧张。这篇作文没让我白费心血，获得98分的全班最高分，并且陶老师还把我的作文作为范文在班上给大家读了一遍。正是这次老师对我能力的肯定，使我认识了自己，也激发了我的写作兴趣。结果一写就是几十年，直到今天。几十年里，我虽然写了无数篇文章，但我永远也忘不了小学的那篇国庆节“抄”文。
记忆的作文 篇2
烈日当空，炎热的天气让人汗流浃背，心里随之荒乱起来。她，一袭素裙，手把着书坐于亭中。姣美的面容和优雅的举止无不给人一种“黛玉”之感。忽地，只见她提笔一写“生当作人杰，死亦为鬼雄”。乍才知，她就是李清照，这千古绝唱的作者，竟猜不出是出自一女子之手，内心顿时敬佩不已。此后，她在我的记忆中生根萌芽。
“常记溪亭日暮，沉醉不知归路——误入藕花深处”。也许这是这个贵族妇人记忆中最快乐美好的事，抛开世俗观念，三从四德，做一个真实的自我。夏日的午后，与丈夫赵明诚到荷塘中泛舟。两人有共同的兴趣爱好，边赏荷边品酒，不知不觉已到了黄昏，两人饮酒面色通红，乱划船一番竟迷了路，吓得一群欧鹭腾飞而起。那时的`你完全不是一个贵妇人，倒像一个大大咧咧的男子一般，很豪迈，充满豪情。之后，你又在我的记忆中长出绿叶。
“莫不道销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。此刻的你不同往日，窗前的花凋谢乱成一片，你手中的酒慢慢减少，雨点零落下来时的声，倒更像是你的心声。你变得很颓唐，心中装的是对丈夫的无限思念，但谁又能理解你这个深闺妇人的寂寞呢。“载不动，许多愁”。当你将此首表肺腑之言的诗寄去给他时，他能体会你的心情吗。他只是一昧赞叹你的文笔，却又气不过你一个弱女子竟敌过他书香门第，便闭门三天三夜，决心写出一首超过你的新[醉花阴]。我真为你感到悲痛，不禁对你产生怜爱之感。你现在已经在我的记忆中扎稳了根，拔不掉了。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。你的悲伤，你的快乐，你的一言一语，你的一颦一笑，无不给我留下深刻的记忆。“知否知否”，我已喜欢上你了。她，李清照，深深的在我的记忆当中，无法磨灭。
记忆的作文 篇3
黑板上的记忆老师，你往黑板上写的白色知识就如同伤口上药还是会留下疤痕一样，即使用黑板擦擦掉，也还是会留下淡淡的痕迹。
虽然淡淡的，但也深深的烙印在我的心中。转眼，我已经上初二了，已经离开小学两年多了。一天傍晚，和几个小学同学去小学看老师，顺便怀念一下在小学时的那种亲切的感觉。我们几个男女生相约一起回到小学，因为那时已是傍晚，小学生都放学了。所以我们偷偷溜进去看看老师和以前的教师。我们去了我们我们以前的教师。一打开教室门，就感觉四面八方的回忆向我脑海涌来，没变！真的没变！后墙的板报没变，讲桌没变、讲台也没变，图书角的书、墙上的奖状，还有那充满记忆的黑板，统统都没变！
我走到南排第一的位置，那是我曾经的“宝座”，我把手背向身后，眼睛看向黑板上的细小的裂痕，记忆如潮水般涌来……“看！黑板上这几道应用题，比较难，叫几个学习比较好的学生上黑板做给大家看。小亮、小梦、小白你们三个上黑板去做。”我们三个慢吞吞的上黑板，一上黑板，我傻眼了，我咋觉得我这道题怎么那么难啊！而我只是望着黑板迟迟没有“动手”，我用求救的目光望了望下面，得到的不是同学鼓励的目光，而是嘲笑的'目光、奇怪的目光、讽刺的目光，我的心沉到了湖底，为什么？我愤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板一下，不知是我力量大还是黑板质量太差，竟被我砸出一条细而浅的裂痕，但很快被我用粉笔盖住了，心里有些害怕。老师走了过来用温柔的目光看着我对我说：“人无完人，没事，不丢人待会儿听老师讲就会了，好了，回位吧。”
我低着头，回到了座位上，等待老师讲，老师将我写的步骤擦干净，那裂痕又跑了出来，但老师随即又在裂痕上写下了正确的步骤，便微笑问我：“懂了吗？”我点了点头。心想：老师，您真好！一滴水瞬间滑过我的脸颊……我慢慢走向黑板，手拂着那淡淡的裂痕。眼泪又湿了眼眶。突然，一个好听的声音说：“你们怎么来了啊？”我转头一看，老师！我们一拥而上，把老师团团围住，我对老师说：“您还是没变，有着那阳光般温暖的笑容。”老师又笑着对我说：“你不是也没变吗？还这么爱哭……”
黑板上的裂痕，已不是普通的裂痕，它装载着一段师与生之间的美好回忆。清风飘荡，粉笔末簌簌落下，如飞舞在记忆中的繁花……
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