写外貌的作文

[精选]实用的写外貌的作文7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的写外貌的作文7篇，希望对大家有所帮助。

写外貌的作文 篇1

　　在美丽的师河公园里，有一片同样美丽的竹林。

　　这片竹林既大又幽静。竹林一眼望不到头，只看见那一片片的绿影。竹林还非常静，除了清脆悦耳的鸟叫声外，再无别的杂音。走在这儿的'小路上，仰望天空，头顶一丝蓝也没有，只有绿，无尽的绿。竹林的里面还有一个八角亭，长方形的。里面还有一些老人在聊天。亭子旁边有一簇小花，金黄金黄的，花香沁人心脾。而那些竹子，则是一天到晚绿油油，还非常挺拔。有的摸起来粗糙，但有的呢？——摸摸它的杆儿吧，是非常光滑的。把鼻子凑上去闻一闻，还会闻到阵阵清香。这儿的景色，正如诗人曰“空山不见人，但闻人语响”。

　　春天，万物复苏，生机勃勃，只有竹林还是一片寂静，不过多了些老人的谈话声和鸟儿的窃窃私语声罢了。竹子绿了一大半——我是指绿了许多，地下又长出带着新绿的竹笋，又是一片绿！

　　夏季，老人渐渐散去，取而代之的是一些大人。他们穿着单衣，拿着大蒲扇，享受着这里凉快的天气。但有时也会看见一群在竹林深处嬉笑打闹的小孩，如果你在竹林外，那就压根也听不见。

　　入秋，里面已经没了人，竹子有一小部分黄了。这时的竹林，就像刚开始说的那样，只剩下鸟的声音了。里面的小路、竹凳，也没人来走来坐了，一切，都没了人声。

　　冬天，北风呼啸，大雪纷飞。竹林里是一片银白，银装素裹的景色异常美丽。偶尔还会看见雪里有一丝翠绿，没错，那就是竹子。

　　啊，公园里的竹林，你是如此的美丽，我爱你！

写外貌的作文 篇2

　　我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆，描写老师外貌的作文。戴着一副800°眼镜，犹如一个博士。老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！

　　在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， “蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧！

　　一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”？而我们呢？却时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的.午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您！您像一根红烛，为后辈奉献出所有的光和热！您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是——燃烧！不停的燃烧！您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

　　伟大的老师，我们敬佩您。

　　附：怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。

　　1、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。

　　（1）人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。

　　如：舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。

　　（2）当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来，作文素材大全《描写老师外貌的作文》。

　　例1：我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。

　　分析：特征：雀斑+近视镜。

　　例2：我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答：“爸爸是属马的，大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。

　　分析：特征：大鼻孔。

　　2、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。

　　世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。

　　有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。

　　我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。

　　例1：老爷爷干瘦得像老了的鱼鹰。

　　分析：外貌特征：干瘦；身份职业：穷困的老渔翁。

　　例2：小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩，分明是在呼喊：“我要读书！”

　　分析：外貌特征：渴望的眼神；内心情感：我要读书。

　　3、外貌描写要“深”。“深”就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。

　　我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。

　　当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。

　　外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。

写外貌的作文 篇3

　　在我的身边，对我的影响最大的，要算我的奶奶了，她不但勤劳能干，而且还教会了我许多道理。她是我最敬佩的人。

　　在家里，我的奶奶是最勤劳能干的，她每天都很早起床，给爸爸、妈妈做丰富的早餐。然后，就到陽台上洗衣服。只见她端来一盘清水，把衣服放进水，等水把衣服泡湿了，便拿来肥皂，在衣服上擦两下，就洗起衣服来。在早上，那“唰唰唰”的声音像一首美妙的歌曲，这歌曲正是在赞扬着我的奶奶的勤劳能干呢!

　　下午，我跟奶奶来到叔叔的'工厂，走到工厂的后面，我眼前一亮，一大片绿的、红的、黄的，五彩缤纷的蔬果园映入我的眼帘。奶奶笑着对我说：“是不是感到有些惊讶呢?这都是我亲手种的。”我大吃一惊，哗!品种真多啊!有翠绿的黄瓜，新鲜的蔬菜，鲜甜的番茄，还有默默无闻的花生呢!这一大片的劳作都不是象征着奶奶的勤劳吗?奶奶带着我来到花生的地盘，她用手一拔，一束花生出生了，一粒粒花生真像一个个顽皮的小孩子，全身都是泥，可爱极了。奶奶笑着说：“你看看花生，有什么特点：”我托着下巴想了想，说：“它不但可以拿来吃，而且还可能榨油呢!”奶奶点点头：“你说得真对，但是它还有一个优点，就是默默无闻地在地下生长，成熟了，就供给人们榨油或做食品。它从来不与别的东西争名夺利，不争风吃醋。不像苹果和桃子那样高高地挂在树上，给人们夸赞。我们就是要学习花生这种精神。我听完奶奶的话后，恍然大悟，奶奶说得真有道理啊!我要学习花生那种精神：在班上默默无闻为班集体做事，不与别人攀比，不争风吃醋。

　　奶奶，是你让我懂得了这个道理，是你让我学到了知识。你的勤劳能干不但值得我学习，而且你是我最值得敬佩的人。

写外貌的作文 篇4

　　我的哥哥，有一个圆圆的脸蛋，长长的头发，再配上一副大眼镜，显得很帅气。你知不知道我哥哥的特长是什么?告诉你们吧!我哥哥是一个电脑高手!

　　大前天，我们家的电脑突然上不去网了，我的哥哥检查了一下，发现有十三个木马，便对我和爸爸说：“用瑞星杀毒软件杀一个小时的毒就好了。”还有一次，我表哥来到我家，便对我哥说：“我的梦幻西游的号被盗了。”我哥哥打开了一个网站，便问：“你的`梦幻帐号是多少啊?”我表哥说：“guo6199885。”我哥哥在那个网站上找了一下，便知道了我表哥帐号被盗后的密码。我哥哥说：“你的密码是yue555666。”

　　你说我的哥哥厉害不厉害!

写外貌的作文 篇5

　　我的同桌唉，说到底就一个字—坏，跟他坐一块，你难免不被气得吐血啊！他就是我们班的顽皮大王，听听他的事迹吧！

　　他个子不高，黑黑的，矮矮的，一副贼眉鼠眼的样子，一看就知道不是什么好人。上课时，老师说一句，他插一句屡教不改，老师被他烦得一个头两个大，只好将他发配边疆—到教室后面听课。没想到，他不但不觉得害臊，居然还跟他的'死党—白东祥聊起天来了，像个从疯人院里逃出来的疯子，老师的警告他压根就不放在眼里，只管自己干自己的，他非要闹得满教室想菜场一样才甘心，无药可救啦。老师罚他抄词语，他就不停地在我耳边抱怨，说他有多冤，我的耳朵都快起茧子了。我看他一点儿都不冤，纯粹活该。但说他是十足的坏嘛，也不对，他也是个热心肠，只是他把他好的一面深深地埋藏在了心底，只要你真正愿意跟他交朋友，他也会把好的一面展现出来。他很大方，我找他借东西，他总是毫不犹豫地说：“自己拿，以后要用就自己拿！”真豪爽！有时，我跟他说；“你要把作业认真地写完才能去玩。”他就会很高兴地答应我：“没问题！”结果，他真的写完作业才出去的，作业的质量还不错呢！但好景不长，没过多久，他又变回原来的样子了。

　　我的同桌就是这样一个人，虽然成绩不好，品德也不是很好，但我相信只要他肯奋斗，肯努力，他就会是老师眼中的好学生，同学眼中的好同学！

写外貌的作文 篇6

　　我们班有一个男孩，他的名字叫矫增辉，他是个残疾人。家里也不富裕，但他学习非常好，每次考试分数都很高。

　　矫增辉今年12岁。面容消瘦，身上几乎只剩下骨头了。眉毛淡淡的，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴唇也不太红。

　　虽然矫增辉是个残疾人，但是他对病魔毫不胆怯，一直很乐观。下课时，他经常和我们一起说说笑笑，还经常出谜语我们猜。我们在一起的时候，常常忘了矫增辉和我们不一样，一点儿也不把他当残疾人看待。

　　矫增辉不但很乐观，学习也很好。

　　他是班上的第一名。他做题非常认真。不管这道题做得再怎么熟练，他也要检查一遍。矫增辉写作文也很棒，写得栩栩如生，简直是妙笔生花!他课外知识知道很多。有一次，李浩文问了他一个很难的.问题，他也照样说出了正确答案。他还经常考我们一些难题，弄得我们头昏眼花。

　　树，砍断枝条还能再生!草，烧了还能再长。但是生命只有一次，连一个残疾人都能如此珍惜生命。何况我们拥有健全的体魄，所以我们更应该珍惜生命。

写外貌的作文 篇7

　　我有一只调皮可爱的小狗。小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。

　　我家的小狗不仅调皮，而且很富有音乐感。一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，小狗听到后，骨头也不啃了，马上向录音机走来，我猜测可能是小狗发现那音乐是从录音机传出来的`了！

　　小狗在录音机旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摇过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队……小狗特别爱吃饼干，我借此机会，把小狗当鱼钓，我先拿出一根细长的竹子，接着用一根线系在竹子的另一头，再用一块牛奶拉花饼干晃过来晃过去，弄得小狗眼花缭乱，我突然停止摇晃，把饼干吊在小狗面前，小狗立即缓过神来，向饼干扑去，我又把饼干移到小狗身后，让它扑了个空。就这样持续了好几分钟。小狗假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知小狗迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小狗只咬到线。

　　我想拉回线，便使劲拉，可我越使劲，小狗拉得越紧，我心里想：看来不能强攻，只能智取，我停止了“进攻”，小狗以为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中……这就是我家调皮的小狗，你喜欢吗？

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