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高中借景抒情作文

时间：2025-03-03 15:51:17 抒情我要投稿

高中借景抒情作文集合9篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的高中借景抒情作文9篇，希望能够帮助到大家。

高中借景抒情作文集合9篇

高中借景抒情作文篇1

　　秋天的特征就是落叶。

　　今天，我与妈妈散步在小路上。忽然，一阵狂风，树上的叶子纷纷落了下来，与地上的叶子舞蹈着，与怒号的狂风应和着。看!他们停止了跳舞，在地上奔跑着，那气势，那速度，可以与运动员相媲美。

　　风停了，他们也停了下来。

　　树叶，他们从春天里生长起来，嫩嫩的，绿绿的，是春天充满了生命与生机。夏天，他们疯狂地生长着，变成了绿色的树叶。到了秋天，他们在秋风中结束了生命。第二年春天，他们又会生长起来，一年一年的轮回。

　　人们总是赞美小草，但谁又看得见树叶呢?小草衬托花儿，树叶衬托果实。

　　垄自珍说过：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

　　我捡起一片落叶，抹下上面的.泥土，还可以清晰地看见上面的纹路，虽然他已经发黄发枯，碰一下就会碎，但还是让我回味。

　　我把它放在了一本我最喜欢的书中。让我随时随地都能看见他，它像一位老人，时刻提醒着我人生的真谛：不管生活然你失去什么，你都应该感谢他，“生老病死”乃人间常事，只有给这个世界留下珍贵的东西，才不算白活了一回。

高中借景抒情作文篇2

　　借景抒情是写景类文章最常用的表现手法，即通过描写自然景物或生活场景，抒发作者的思想感情。大自然绚丽多姿，一草一木、一花一鸟、一枝一叶，时时会触动我们的心灵。古人有云“登山则情满于山，观海则意溢于海”“一切景语皆情语”。写作时如果把景物描写和抒情结合起来，就可以创造出深远的意境。

　　借景抒情可以分以下几种类型。

　　一、触景生情

　　即看到眼前的景物，引起了作者某种内在的思想感情，这是借景抒情最基本的写法。如茅盾《风景谈》中有这样一个写景片段：“这时候，太阳已经下山，却将它的余辉幻成了满天的'彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸??”既有自然之景，又有人的活动，接着作者借这一特定景抒发内心的感受;“在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。”借风景的描绘赞颂了充满崇高精神的人的活动。

　　二、融情于景

　　即作者带着自己的某种主观感情（如欢乐、悲哀、苦闷等）去描写客观景物，自觉不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中，达到景与情的和谐统一。如柳宗元的《小石潭记》，写清脆的

高中借景抒情作文篇3

　　今天下午，我正写着作业，雨悄无声息的下了起来。

　　我打开窗户趴在窗台上，欣赏起了美丽的雨景。雨落到山里，树更绿了，草更青了，美丽的花朵更红了，还落到土地上，土更松了。

　　雨落到房顶上，就像一串串美丽的珠帘。雨落到马路上，像是给马路痛痛快快的洗了一个澡。雨落到窗户上，“噼噼啪啪”的响着，就像演奏一曲优美的打击乐。

　　马路上的'人们，撑着五颜六色的雨伞，有红的、黄的、绿的……像盛开着的美丽的花朵。

　　突然，一辆车疾驰而过，溅起一片水花，我才从美丽的雨景中回过神来。

高中借景抒情作文篇4

　　似乎很多人都喜欢问为什么？世界上能有多少个为什么可以得到完美的答案。有些东西是自然而然或者不经意间就形成了，没有为什么!就像我和乔成为好朋友一样。

　　乔总喜欢拍着我的头说：“Y头，你变开朗多了。但是也放肆了很多。你看看，你给我添了多少麻烦。”我暗暗傻笑，想起那次把蓝墨水泼了前面那个男生浑身都是，然后嫁祸给乔时，我就很骄傲。不过，每次她说这番话时，我总能让她后悔。因为我会从袋子里拿出五颜六色的喜之郎，这可是她最爱吃的。大概是受不了诱惑吧，她就很识务地收回刚才的话语。乔喜欢吉他，喜欢得一塌糊涂。她的`音乐天赋很高，从她指间飘出的旋律总叫人直掉眼泪。乔的人好，长相也很不错，人缘特别广。离谱到有一次和她在街上闲逛时，二中一个女生跑过来要她的QQ号码，我当时的表情那叫狂晕埃因为乔打扮得比较中性，我们在一起时常常闹笑剧，有些人误以为我们是情侣。那时，我们也年少狂妄地将错就错，我老是打趣地说：“真不知道哪天会毁在你那些追求者手中!”乔经常带我参加她朋友的晚会，并且介绍很多人让我认识。可是每次都一本正经地对她们说：“以后好好照顾她，不要让她被欺负。”有时她朋友很奇怪地看着我，好象要从我眼中寻找某些东西，那种感觉我说不出口。后来，我很少再见到她们，乔生病了，慢慢虚弱下来。

　　三棱镜射出的阳光是七彩的，我试图抓住它，不料触到冷冰冰的玻璃，现实在这边，梦想却远在天涯。

　　我以为忧伤已经反方向离开，与我渐行渐远。

高中借景抒情作文篇5

　　雪，你是冬天派来的天使，雪，你是上天的宠儿；雪，你是世界上纯洁的结晶。

　　雪，你的存在为大地披上了一件银袍。我从小便十分喜欢下雪，没当下雪我都是第一个冲出家门的。有时望着那银白的雪，便感觉与这银白一片的世界融在一起了。有时那银白的雪会调皮的落在我的鼻翼上惹的我打一个喷嚏，有时会落在我的头发上，还有时会落在我的.衣服上让我变成一个雪人。每次玩完雪回家一定会挨一顿骂，因为我会弄的浑身都是雪。

　　雪我爱，你的洁白；雪，我爱你的冰冷；雪，我爱你的全部。

高中借景抒情作文篇6

　　“托物言志”与“借景抒情”是诗歌和散文常用的表现手法，二者都是间接表达思想感情，都区别于直抒胸臆，容易混淆，在此作一比较。

　　“托物言志”是通过咏“物”来表达作者的理想、抱负、志趣等。即所谓的“应物斯感，感物吟志”（《文心雕龙》）。如诗人郑板桥的《题竹石画》“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗是题风吹中的山间竹石的画幅，写竹子的'坚强，经得起千磨万击，“咬定”在山的根基不放，把竹子拟人化，实际上寄托了诗人自己高洁的志趣和不向恶势力屈服的顽强品格。再如宋末诗人郑思肖的《画菊》：“花开不并百花丛，独立疏离趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描写了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。托物言志的诗文我们还学过杨朔的《荔枝蜜》，茅盾的《白杨礼赞》，巴金的《灯》，于谦的《石灰吟》等等。

　　我们可以看出所谓托物言志，是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。作者借以寄托思想的载体是动物（蝉）、植物（白杨树、竹子、菊花）、物品（石灰、灯）等具体物象，诗文是“物”而非“景”，是咏物，而不是写景。托物言志的“志”可以指

高中借景抒情作文篇7

　　黄昏下读夕阳。

　　古人李商隐说“夕阳无限好只是近黄昏”而今日却要说，“夕阳从这边看是夕阳从地球的另一边他则是日出”所有的事情都有正反两面，我们为何不去发现美的哪一处呢?

　　忆儿时，那一个个天真的笑容，无忧无虑的欢笑闪烁在脑海中。而因为时间的流逝，岁月的荏苒，我已没有了儿时的纯真，小学的欢乐，初一的兴奋。初二迎来了一个忙碌的季节。每天学校——宿舍，宿舍——学校，两点一线。起床、睡觉、学习、吃饭，一天又一天枯燥的生活每天都在重演。

　　慢慢的有点厌倦和烦躁，课外活动时，我只身倚在小亭下的柱子上沉思，湖水死了般的宁静，就算有风也吹不起一点漪澜。青蛙呱呱乱叫，就算心情好的人也会被他叫的心烦意乱。柳树低垂，像一个个年迈的老人，毫无生机。偶然的一个抬头，一缕夕阳照着了我的脸上，进入我的眼眸，直射进了我的心房。

　　啊，这是多美的夕阳啊，没有了早晨的朝气，也没有了午后的热情，所有的东西在她的抚摸下魔术般的变了样，湛蓝的湖水像一面大镜子把蓝天白云倒映的更加美丽，青蛙的叫声似乎也像乐队一样悦耳动听，一阵微风拂来柳树随风起舞，像一个个美丽的`少女。我低下头静静的享受着这柔和的抚摸。

　　流水、小亭、绿树，一起都是那么的和谐美丽，不知不觉我的心门已经打开，所有的厌倦、烦躁、郁闷全被这柔和的夕阳照的烟消云散，留给我的只有哪恬静和柔和。

高中借景抒情作文篇8

　　春姑娘来了！春姑娘来了！

　　我们去寻找春天。春姑娘带来了几件宝物。看！小草从地下钻了出来，小草嫩绿嫩绿的，像春天的小豆芽；早开的小花鲜艳极了，小树穿上了新衣服，冰雪融化了，春雷大声极了，那是春天的钟声吧。春雨好听极了，沙沙沙，沙沙沙。小鸟在枝头高唱，好听极了，那是春天的歌声吧。在动物公园里，小动物们有的趴着，有的在它住的`地方跑来跑去，还有的趴着在睡觉。有的小鸟在天空中自由地飞翔。池塘里的小鱼在游来游去。下完一场场雨后，又有许多小草长了出来，小草更嫩了，小花更鲜艳了。公园里许多人都出来散步了。阳光更灿烂了，泉水叮咚、叮咚的，燕子也飞回南方了，那是春天的报信员吧。天气变暖了，人们换上了春装。我们在小区里栽了一棵橘子树，我们在小区里玩耍、看火车，春天比冬天暖和比夏天更好了。

　　春天真好啊！春天真好啊！我最喜欢春天了。