雷锋作文大全7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的雷锋作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
雷锋作文 篇1
雷锋是一个家喻户晓的名字，他做好事从来不留名字。可惜，他现在已经不在这个世上。但是，现实生活中，有许许多多的“活雷锋”，他们和雷锋一样，帮助别人，快乐自己。
每天，我都能看见一群活雷锋们，他们头上戴红帽子，手里挥动着红旗子，身挂红绶带，他们就是金阳小学交通志愿者。晴天，他们疏导交通，劝导家长遵守交通规则；雨天，为从车上下车的'孩子撑起一把伞，留下一片晴空，既节省车辆停靠时间，又解决了家长的后顾之忧。
其中有一位金阳家长和孩子们再熟悉不过的人，他就是赵伯伯。赵伯伯每天风雨无阻，早早就在学校旁路口指挥交通秩序，当有人开汽车超速时，他会吹响哨子，并大声念出汽车的后几个数字
善意提醒司机减速慢行；学生们过马路时，他马上挥动旗子，示意车子停下来，等大家过完马路，他才让车子继续行驶。“孩子太小，请不要坐前排，注意安全。”“逆行非常危险，随时可能发生交通事故。”……这些话语已经成为赵伯伯的口头禅。
有一种坚持叫风雨无阻，有一种付出叫不求回报，有一种感动叫金阳志愿者。”他们就是我们身边的活雷锋。
雷锋作文 篇2
不知为何，现在社会上发生的一些事越来越令人不可思议：摔倒的老人没人扶，原因是怕被他们敲诈;街头的流浪汉没有人施舍，原因是怕被骗……作为一个小学生，我实在无法理解这些社会现象。
那是寒假的一天下午，我下楼玩，忽然看见一位老奶奶两手提着大包小包的东西往家走。可能袋子太重了，被撑破了。里面的土豆、白菜掉了一地。老奶奶赶紧放下手里的'东西，慢慢地蹲下，捡地上的菜。我见状赶忙跑过去，帮助老奶奶捡起蔬菜，并跑回家，拿来一个新塑料袋子装了蔬菜，老奶奶不住地道谢：“谢谢你、谢谢你!小同学，你真是一个小雷锋啊!”我只不过做了一件微不足道的事情，老奶奶竟给了我这么高的赞誉，居然被授予了小雷锋的称号，我感到无比荣耀。
其实，从报纸上看到的“最美妈妈”吴菊萍，徒手接住高楼坠落的女孩;洛阳“最美女孩”在大冬天里跳入冰冷刺骨的湖水里勇救落水的孩子。我认为她们才是名副其实的雷锋，让我们记住雷锋这个名字，将雷锋精神永远传承下去。
雷锋作文 篇3
人们常说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”虽然雷锋不在我们身边，可是他的精神在我们身边呀！
在身边有许多这样的事例，比如说 ，在一次乘车的时候
一位老奶奶在你推我挤中才上了公交车，老奶奶吃力地挪动着，这时，一位六年级的小男生看见了，犹豫了一会儿，便起身，搀扶着老奶奶，让老奶奶坐在座位上。顿时，车上的.乘务员说：“真棒！真棒！好孩子！”小男生自豪地说：“没事！这是我应该做的。”车上响起了排山倒海般地掌声。
还有一次，是在过马路时
一位残疾的叔叔靠拐杖来走路，突然一位姐姐看到这位叔叔很不方便过马路，便微笑着迎上去对叔叔说：“叔叔，我来骑车载您过去吧，别客气嘛。”叔叔马上答应了，在这位姐姐的帮助，成功地过了马路。这位叔叔兴奋地说：“谢谢你了姑娘，要不是你我该怎么过马路。”这位姐姐很客气地说：“不用谢，不用谢！这是我们年轻人应该做的。”
瞧，多么多的“雷锋”在我们身边呀！当你帮助了一个人后，你一定会觉得很开心，很快乐的！
雷锋作文 篇4
提起雷锋，大家都会想起那个革命战士，他有一颗善良的心灵，他一生一世多是帮助别人，但是，只有22岁的雷锋却丧身于车身。
想知道我身边助人为乐的小雷锋吗？怎么样，猜不到吧！就让我来告诉你吧。其实她就是我们班的学生，她就叫做杨雪。她有一双亮晶晶的眼睛，一个直挺挺的鼻子，和一个小小的.嘴。可爱极了！开学的第三天，老师认我们写作业，老师说：“圆珠笔抄，铅笔做。”听到这就话，我才发现我没有带圆珠笔，我向施景怡借，可她只有一之圆珠笔，向施宇杰借，她自己也没有，我垂头丧气地向杨雪借，认我没想到的是，杨雪有3支圆珠笔，我欣喜若狂的问：“杨雪你可以借我一支圆珠笔用一用吗？”杨雪说：“可以，你没有带圆珠笔吗？”我说：“是的”
只就是我身边的小雷锋。
雷锋作文 篇5
“学习雷锋，好榜样，忠于革命忠于党……”
当熟悉的旋律又一次在耳畔响起，已是桃花遍野。
哦！雷锋来了！
“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”它，是助人为乐的肺腑之言，格外扣人心弦；它，是朴实无华的平凡词句，却深深在人门心底；它，经岁月打磨，却仍像当年那样真切有感染力，已是妇孺皆知。
雷锋同志的助人事迹和高尚品德，更是家喻户晓。现在，连小朋友都在放学的路上喊：“三月了，雷锋叔叔要来了！”
话音未落，一个美丽的画面映入眼帘：繁忙的柏油马路对面，一个十来岁的女孩正小心翼翼地扶着一位老奶奶过马路，随后，她们笑着挥手说再见。尽管这已不足为奇，但小女孩的言行，是有礼貌地，有道德的，是雷锋精神的体现，仍值得我们每一个人去学习。
“你若要喜欢你自己的'价值，你就得给世界创造价值。”人生的价值在于奉献雷锋同志便把他的一生投入到了为人民服务之中去。因此，他成为十三亿华夏子孙公认的好榜样。他始终激励着人们去奉献，让人们谨记：做一个有道德的人。
在当今时代，九零后的我们有谁不喜欢创造自己的价值？有谁不憧憬着实现自己的价值？有谁不羡慕像雷锋一样为人民服务?那么我们就要先为他人做些力所能及的事：为灾区人民捐款，看望孤寡老人，义务植树……然而，仅凭这些怎么实现我们学习雷锋的愿望呢？我们是祖国的未来，民族的希望。我们要为社会创造价值，就需要我们坚持不懈为美好未来而艰苦奋斗。努力学习科学文化知识，关注国家发展，关心国家大事，通过读书、看报、上网等途径汲取有益的信息，不断提高自身素质，不断完善自我。在前进的道路上，以雷锋同志的名义去披荆斩棘，乘风破浪，到达成功的彼岸。勤奋学习、勇于创新，坚信我们的未来不是梦！
阳春三月，又是雷锋来的时候。在科学文明高速发展的二十一世纪，雷锋传人遍神州。在我们周围，不尽是活雷锋吗？有“全国三八红旗手”李素丽，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，群众的贴心人”，有“最美妈妈”吴菊萍，用自己的双臂保住了一个与自己毫无血缘关系的女婴的性命，将自己生死置之度外；还有“助人模范”郭明义，有一份光，发一份热，将自己所有的积蓄捐给贫苦学生，这种精神被人们称为“傻子精神”……
让我们唱响雷锋之歌，学习雷锋，做一个有道德的人。相信中国大地处处有雷锋。留住雷锋，雷锋来了，不再走！让我们的生活处处充满爱，雷锋精神照亮祖国大地的每一个角落！
雷锋作文 篇6
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在你的生活岗位上？
每一次想起雷锋，就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候。为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远那么富有爱心，永远那么真诚善良。
“对待同志要像春天般温暖。对待工作要像夏天般火热。对待个人主义要像秋风扫落叶一样。对到敌人要像严冬一样冷酷无情。”雷锋在日记中这样写道，而他也用自己的行动实践了它。
望花区召开了大生产号召动员大会，声势很大，雷锋正好看到这个场面，他取出存折上攒下的二百元钱，跑到望花区党委办公室要捐献出来，接待他的同志实在无法拒绝他的这份心意，只好收下一半，另一百元钱在辽阳遭受洪水的时候捐献给了辽阳人民，在我国受到严重的自然灾害的情况下，雷锋为国家建设，为灾区捐献出自己的全部积蓄，而平时他在劳动时却舍不得喝一瓶汽水。
做一件好事很简单，可难的是做一辈子的好事！雷锋叔叔就做了一辈子。我们要像他学习。
在我们的校园里，就有着许许多多的小“雷锋”。你看：他们伸出勤劳的双手，捡起了遗漏在地上的果皮纸屑，擦干净了一扇扇门窗；他们伸出节俭的双手，主动关掉了教室里、走廊上的“长明灯”，积极回收废品，变废为宝；他们伸出灵巧的'双手，认真地修理着教室里损坏的公物；他们怀着一颗真善美的心，关爱他人，同学问互帮互助之情景时有发生。再看，教室里，他们的一句提示，让别人找到了走出“迷宫”的方向：他们的一声鼓励，让别人有了继续前进的动力：他们耐心的讲解，让别人爬上了获取新知识的阶梯。这些点滴小事都折射出我们可爱学生的闪光心灵。
让我们从自我做起，从小事做起，从身边做起，在学习中刻苦钻研，求真务实。让我们平凡的人生孕育出雷锋般的崇高精神，只要有了崇高的精神，就能铸就明天的辉煌！让雷锋精神成为我们生活道路上的指路明灯，让雷锋精神长驻我们美丽的校园吧。
雷锋作文 篇7
我感叹今天人们把做好人好事化为“雷锋精神”，学雷锋成了“好人好事”的代名词。我还发现社会给人以和谐与宽容，写作便也“为有源头活水来”……
今昔公交写“雷锋”。三月五日又到雷锋学习时，每到这个时候我一到公交站，就会想起学雷锋的事。从60年代初从事语文教学起，就看见学生写学雷锋的作文。其中在公共汽车上给老弱病残让座，是不变的话题。而且这一素材学生尽可从小学写到中学，即便学生完全是抄袭，甚至走了题，也没有老师敢给判以“偏题”，更不敢说不给学生得分。
文革时学校有一语文老师，在一篇学生“学雷锋”的作文中改错别字。学生在作文中称赞公交车上做好事的人是“雷锋式”的战士，并发誓将公交车上歪风邪气“一棒子打死”。老师对学生的革命精神无可挑剔，然而，学生却把“雷锋式”中的“锋”右下面的三横写成了两横，把“式”字的斜勾上加了一撇。老师在“锋”和“式”字上打了叉；后又发现“一棒子打死”中的“棒”字，右下方两横写成了三横，老师又重重地打了一叉。过了不长时间，上级下达要揪出“三家村”、“四家店”时，有学生检举老师在“雷锋”上打叉。学校当时的“战斗队”苦于抓不住阶级敌人无法向上级交待，听到学生这个揭发如获至宝。随即派专案组进驻。结果杜撰出一幅经典反标：“雷锋式的一棒子打死”。查老师非贫下中农出身，说有阶级仇恨，遂打成“******”。
以后老师们凡见学生写“学雷锋”，不管写得好不好，一要评优，二要写称赞评语。至于学生有错误字句，改也可，不改也成。有的老师过意不去，只好把学生字句再三斟酌，改好另抄在学生本子上。生怕犯了政治错误。
四十年过去了，一日偶见一个二年级的小朋友，也写好人好事作文，还是写了公交车上“学雷锋”的事情。说上星期天他和爸爸、妈妈进城坐公交车，车上人拥挤，但有一座位却始终无人去坐，他上前一看，原来那个座位上不知谁倒上了水。他在作文中写道：“过了一会，我看见一个大姐姐（好像是一位中学生）走到那个位子前，从自己包里掏出纸，擦干了那个座位上的水，并把这个位子让给了一位站着的老人”他在作文最后称赞“这个姐姐真是个活雷锋！”
我立刻想到了四十年来的.学雷锋写作文的过程。惊喜地看到今日的公交车上学雷锋的作文，不再是当年那样的僵化和刻意。无有了“莺歌燕舞”那样的形势描写，也没有了“春风吹、战鼓擂”那样的口号。
我感叹今天人们把做好人好事化为“雷锋精神”，学雷锋成了“好人好事”的代名词。我还发现社会给人以和谐与宽容，写作便也“为有源头活水来”。
今年三月五日是毛主席“向雷锋同志学习”四十六周年，特写一文记之。
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