学习的作文

[荐]学习的作文5篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的学习的作文5篇，欢迎阅读与收藏。

学习的作文 篇1

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。中华民族自强不息精神，在勤奋读书方面表现得格外突出。不论是擅长治国政治家，还是胸怀韬略军事家；不论是思想矫捷思想家，还是智慧超群科学家，他们之所以在事业上异乎寻常，都是与他们从小远大志向分不开。俗话说：“有志者立常志，无志者常立志”，立志，贵在少年。

　　勤奋学习，就是在效果面前永不满足，不时追求更进一步指示，扩展更普遍课外积聚，不时对自己提出更高学习目。勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟完成面对学习中困难，能积极找出困难缘由，勇于抑制，不处置困难时不罢休。卡莱尔说对，天赋就是无尽头刻苦勤奋努力。是啊，假设你想成为有用人，就一定要立起自己生活目，一辈子目，一段时间目，一个阶段目，一年目，一个星期目……一集团只需心中有了目，才会朝那时分，我想起这句名言在生长历程中，有一位同伴不时伴随着我。在我失败时，它给了我决计；在我气馁时，它给了我勇气；在我伤心时，它给了我抚慰……。它就是一句名言失败是成功之母！当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红“x”，听着同窗们冷嘲热讽，看着父母绝望眼光，我哭了，我对自己失掉了决计。猛然间，我头脑中闪过了那句名言——失败是成功之母！我猛然醒悟：哪集团没有失败？摔倒了，再爬起来！这个方向努力，最终才干取得成功。

　　99%勤奋1%汗水=成功“自古英才出于勤奋”，勤奋是石，敲出信息之火；勤奋是火，扑灭理想之灯；勤奋是灯，照亮人生之路；勤奋是路，引导我们走向成才明天！既然成才航船需求以勤奋为风帆，就让我们扯起勤奋之帆，去披荆斩棘吧！

学习的作文 篇2

　　读书虽苦，乐在其中。

　　在人生的旅途中，尽管人人盼望欢乐，无人喜欢忧伤，但它们本是孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。

　　我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷因”而呕心沥血；为了那令人头痛的作文题而费尽心思。

　　这些表面看来确实很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的则是一串欢乐的音符。

　　“一分耕耘，一分收获”。

　　耕耘就得付出一定的低价。

　　没有那含辛如苦的“耕耘”，哪能领会到甜入心田的收获？ 知识的海洋原来不是风平浪静的。

　　要想获得真知，就必须扬起奋发的风帆，努力拼搏，这一定是很苦的。

　　在它面前，我们是畏难怯步，还是搏击进取？畏难怯步者当然不会在事业上有所成就，更不能领会到学习的乐趣；而搏击进取者则会领悟到知识的芬芳，迎来无尽的丰硕成果。

　　想想你取得的'每一点进步吧，哪一点不是经过辛勤的劳动所得到的！ “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们渴望的是获得知识，付出点低价算得了什么。

　　当然求知是艰苦的，但当我们把用心血得来的知识用在自己所喜爱所执迷的事上，岂不是非常快乐吗？ 学习中的苦与乐将伴随我们一生！

学习的作文 篇3

　　每一次的社会转型，都是在原有基础上的扬弃，课程改革也是这样，教学方法的进步也是如此。新课程中非常注重培养学生的自主学习能力，由此我想到了以往所推广的教学方法。

　　首先是“洋思教学法”：简单地概括为“先学后教，当堂练习，课后预习”。由原来的教师教为主，变为了学生自学为主，洋思教学模式又和其它的教学模式有很大的区别，传统的教学模式提倡课前预习，即使课前预习得不是很充分，只要认真听课，也可以学好本节的内容，而洋思教学模式是先学后教，，让学生课前不仅是预习，而是课前学习，对一般的知识内容已经掌握，，对有难度的内容须思考，可以通过课堂的质疑环节来解决，因此，洋思经验要求学生学会自学，必须掌握自学的技巧。这一主体的变换，大大地调动了学生学习的积极性。

　　其次是“魏书生教学法”：魏书生没有受过高等教育，但酷爱教育事业，潜心钻研，形成了独特的教学方法，现在先不谈魏书生的具体的操作过程，但就只看看魏书生的活动轨迹就可窥见一斑。魏书生即是校长，又是班主任，还担任两个班的语文课，工作之繁忙由此可见。可魏书生又是名人，全国各地的教育行政部门及名校请他去讲学，如果他也用我们一些常规的教育模式去教学，很难完成教学任务，因为他没有足够的授课时间，那他成功的`秘诀是什么？他教会了学生如何自学。我们一般的教师教学是让学生学会，而魏书生采用的方法是让学生会学，由学会到会学是一个质的飞跃。一个学生学会了当堂的知识，只说明他（她）掌握了本节课的内容，而学生一旦会学习，则终身受益，为以后的学习、成才打下了良好基础。

　　最后再来认真思考一下“成功教育模式”：‘低起点，严要求；小步子，快捷凑；多活动，求变化；快反馈，勤矫正’。强调自我学习，自我教育，在学习内部动力机制和成功心理方面，有长足的发展。

　　我们认真品味一下“洋思教育模式”、“魏书生教育模式”和“成功教育模式”，虽然和新课程中学生自主学习不完全一样，但主旨是一样的，它们的精髓部分都是让学生会学，让学生主动地去学习。这就是应该继承和发扬的。

　　我们现在的中学生，由于受某些传统教育思想的影响，学生课前基本不预习，等着老师讲课，有不少学生不会自学，甚至个别学生不会看书（课本），所以，要使新课程顺利实施，就要教会学生怎样学习，怎样思考，怎样质疑，培养学生自主学习的习惯。这就是我们平时说的“授人以鱼，不如授人以渔”的道理。

学习的作文 篇4

　　“真善美”，这是人人皆知的。因为它是我们中华民族的传统美德，是人人都应该遵守的。我们要做到拾金不昧、助人为乐。对了，说起助人为乐，我还想起了一件发生在我家的小事。

　　记得去年冬天，大雪过后，妈妈说要带我到乡下的姐姐家去，我高兴极了。下午，我和妈妈有说有笑的来到车站，等车的人很少。我和妈妈焦急地等待汽车。忽然，背后传来一声“哎呀！”的声音，原来是一位中年妇女骑自行车不小心摔倒了。妈妈赶忙上去把她扶了起来，那位阿姨有气无力的站起来。妈妈见状，对我说：“把车子扶起来，我们送她回家。”这时，汽车来了，我拉了一下妈妈的衣角，妈妈竟瞪了我一眼，让我赶紧把车子扶起来。没办法，我扶起车子看看那汽车远去的影子说：“唉，真可惜！”说完便推着车子跟在她们后面。不一会儿，就到了那位阿姨的家，我把车子停在院子里。我们刚要走，那位阿姨说：“进来暖和一下吧！”我心想：这下可以暖和一下了。没想到妈妈却说：“不了，我们要回家了”。我们便走了出来。在回来的`路上，我闷闷不乐，而妈妈却显得非常高兴。妈妈像看出了我的心思，语重心长的对我说：“如果自己帮助了别人，自己一定会很快乐；如果你不帮助别人，有一天你也像那位阿姨一样，不小心摔倒了，没有人去帮助你，那你该怎么办呢？”听到这里，我惭愧的低下了头……

　　我的妈妈虽然没有很高的文化，但她懂得在别人困难的时候去帮助她。妈妈，您是我学习的榜样。

　　我们是新时代的小学生，我们也应该像我妈妈一样，做一个助人为乐的人。同学们，让我们一起来行动吧！

学习的作文 篇5

　　我和玩耍是好朋友，我们天天在一起，日子过的好开心！

　　一天，一个叫学习的来了，玩耍和我一起接纳了学习，我们三个天天在一起，日子过的依然轻松、愉快！

　　可后来，玩耍来找我越来越少了，而学习则更加频繁！于是，我对学习说我想玩耍了！

　　渐渐的，玩耍没有在找我，我哭着说：“玩耍，你去哪了？我想你了！”然后学习说：“没关系！玩耍走了，还有我啊！”我半信半疑的.点了点头。

　　和学习在一起的日子里，我并没有原来那么开心了。终于有一天我对学习说：“学习，我好累，你明天不要来找我了好不好？”

　　可第二天它还是来了并带来了一个新朋友，它的名字叫考试！

　　“我好怀念以前的生活，有玩耍在的生活！而且，和考试在一起，我有一种奇怪的压力，有些喘不过气来！我想我该休息一下了！”

　　每天24小时，我几乎有18个小时和学习在一起，我说：“学习你不要老是来找我给我，点我自己的空间，好么？”学习无奈的摇摇头，它说：“你千万不能讨厌我，抛弃我！”可后来，我还是厌倦了它。

　　那天我对它说：“请你带着你的考试朋友离开吧！我已经讨厌你了，你在我身边我不快乐，我好烦啊~”学习吸了一口气，它说：“请你接受我吧！玩耍已经不属于你了，它还要去陪伴其他的孩子，和你曾经一样的孩子我希望你能从我的身上找到玩耍的影子，快乐起来！”我摇摇头说：“玩耍就是我的快乐！”

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