实用的想象的作文集合(9篇)
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的想象的作文9篇，希望能够帮助到大家。
想象的作文 篇1
今天早上，阳光明媚，太阳露出了半个笑脸。那时我还在床上睡觉，一边还做着香甜的美梦哩！突然，我的小宠物咪咪－一只猫来到我床上。它长着黑白相间的毛，有着两颗蓝宝石般闪闪发光的眼睛，一张小嘴向上翘起，小巧玲珑的小耳朵嵌在一张俊俏的脸蛋上。咪咪的耳朵很灵，只要晚上有一点动静，它也能够听见，就像神话中的“顺风耳”一样。
咪咪用它那湿漉漉的、红红的、小小的舌头来舔我的脸。其实它是来叫我起床的。我睁开我那疲惫不堪的两只眼睛，然后又慢慢地穿上了衣服和鞋子。洗了脸之后就被咪咪缠着去吃早餐。我坐下来定睛一看：哇，今天的早餐真丰富啊！有西式牛排，有红烧鲤鱼，有烧烤，同时也有甜品和饮料，看得我都快“口水直流三千尺”了！于是，我就不顾一切，狼吞虎咽地吃起我的早餐来。咪咪也趴在地上吃着那自以为是天下最好的食物－其实，就是一些水，剩菜和剩饭而已。
待我吃饱喝足之后，我就和小的小可爱咪咪一起去公园散步。
走进公园里，那些娇艳、美丽的鲜花立刻引起了我的注意：玫瑰花、茉莉花、郁金香等十几种花。那些花有的'已经开出了美丽的花朵，有的还只是花骨朵，有的花瓣上沾着晶莹的露珠。那些花是那么的美，那么的多，我和咪咪都已经看不过去了，看好这一朵，又怕自已忽略了那一朵，真是应接不暇啊！
接着我和咪咪又到湖边去走走。湖边也很漂亮，湖的旁边有几棵柳树，它们就好似几位含情脉脉的女子向人们频频点头。微风拂过，湖面上起了一层又一层的涟漪，我和咪咪又坐着小船到湖中去游玩了一会儿。
接着我和咪咪又去过了很多地方。现在已经是傍晚时分了，太阳公公早已不见了它的踪影。于是，我和咪咪就回家去了。
这真是愉快的一天啊！
想象的作文 篇2
昨天晚上，我做了一个奇妙的梦，梦见我的家乡发生了翻天覆地的变化。
未来的家乡，小区风景优美，绿草如茵，花香四溢，人们都开开心心的生活，我们每天都在鸟儿清脆的鸣叫中苏醒，我们小孩子每天在一起开开心心地嬉戏玩闹，小区中央有一个又大又美的小广场，大人们在里面休闲散步，老人们强身健体。
未来的家乡，一座座立交桥交错着，像一座五颜六色的彩虹桥一样矗立在空中，汽车都成了太阳能汽车，车上能闪出五光十色的彩灯，用来代替喇叭，这样不仅减少了汽车排放尾气造成的空气污染，还可以减少司机朋友经常鸣喇叭造成的噪音污染，不但美观，而且让我们身心安全。
未来的家乡，在城市中心，还有一个又高又大的噪音臭气过滤器，工厂作业发出的`噪音和排出的废气，不仅可以使噪音通过会变成美妙动听的音乐，而且臭气过滤会变成清香甜润的香气。
未来的家乡，小河那么清澈，那么令人喜欢，简直是儿童们的水上乐园，小朋友们在里面打水仗，时不时就会捉到一只活蹦乱跳的小鱼，真是又惊又喜。
未来的家乡，湛蓝湛蓝的天空，清澈见底的湖水，清香甜润的空气……真是美不胜收，这就是我的美梦，祝愿我的美梦成真吧！
想象的作文 篇3
大家好！我叫空调！我是弟弟室内机，我的哥哥因为爱我所以自己架在灰迹斑白的架子上，每天都过着风吹雨打的生活。哎呀！主人的头发乱了！刚刚说了那么多，都忘了主人的美美头发了！看来我得少说点话啦，要不我主人会变成爆炸头的。
我的全身洁白，没有一丁点污迹，就像我的好朋友立白洗衣粉说的一个样，没有一点残留的污迹，又像我的另一个朋友海飞丝洗发露说的：每次能表现那么好，全因我有最好的团队。我的三口子团队，天天帮我擦洗，我可爱洗澡了，所以我的身子也白白亮亮的。
我最爱吹冷气啦！夏天的时候，主人总会开着我，我对主人哈呼哈呼的吹冷气。记得一次：主人吹着空调说：爽啊！接着，我就更卖力了。那一天，主人似乎睡得特别香。还记得一次：我病了，主任整晚都翻来覆去。第二天，看到主人的黑眼圈比熊猫都要大，唉！如果没有我，主人喘息时会像狗一样伸出舌头来散热吗？
别以为我只有一种功能，我还有抽湿功能，在春天潮湿的时候，我可以像喝饮料一样，，吸走所有的潮湿，那样主人就可以无忧无虑地过上无湿的生活。
我还有送风的功能，每当在夏天附近的这些季节，都可以用上我的送风功能，那么我就可以为大家送去暖暖的春风。
我还有一个最厉害的功能，就是自动功能。我能像温度计一样，探出室内的温度。我可以自动调为室内温度比空调低两度或高两度，或有主人自己调节。一次，主人调我为自动功能，我立刻就探出了室内的`温度是22℃，24℃的风从我嘴里脱口而出，主人带着喜悦睡着了。
另外，我还有能定时和静音的特点。定时可是一个必不可少的功能。定时能让我的主人安心，能省下主人很多的费用，那么我才能不生病啊！静音也是一样很好的功能。静音能够主人睡得更香，更容易入睡，真的能让主人天天健康。
哎呀！主人有拿着一盆水来给我洗澡啦！我爱洗澡，皮肤好好！
想象的作文 篇4
二十年后，我回到家乡，这里可真美啊！空气清新，鸟语花香，村边清澈见底的小河里成群的小鱼在欢快的嬉闹。芦苇和蒲草倒映着清凌凌河水里，显得更绿了；蓝蓝的天空倒映在水里，显得更蓝了白云倒映着水里，显得更白了。真是犹如仙境一般美丽……让人流连忘返。
刚刚送别了冬爷爷，春天姑娘有迈着轻盈的步伐，悄悄的又来到人间做客了。家乡万物复苏、春回大地，小草从地下探出头来，泉水融化，“叮叮咚咚”像唱着美妙、动听的歌曲一样。小花伸展开了自己的美貌。
夏天，在池塘中，满地田田的荷叶。有的高出水面，有的跟水面平行，像一女孩的'舞裙。在一层层的叶子中，零星地开着一朵朵由粉至白的荷花，有的袅娜地开着；有的羞涩地打着朵；这些荷花正如一粒粒的明珠，如碧蓝天里闪闪的星星，有如亭亭玉立的美人在荷塘中点缀着……
秋天，绿树的沈荫变得稀疏黄叶不断从绿叶中飘落仍挂在树上的那些半黄的树叶像已知自己的命运无限留恋地在枝头摇拽。你看那稻子一片金黄远看像是铺了层金子近看一棵棵稻穗结实饱满压得茎杆都弯下了腰。你看那高粱红得像火一样远看像一位娇滴滴的姑娘害羞得脸都红了一阵阵风吹来她们好像在迎风起舞。这时一片金黄色的树业飘落在我的头上。它是秋风递给我的一封短信。我明白了这是自然之母传递的秋声。
冬小姐悄悄的来了，她将秋的凉爽化作了寒寒的雪花，将这些淘气的雪花一片一片的撒向人间，寄来了雪白的祝福。这些音乐在空中飞舞，谱成了一篇魅力十足的乐章。听那美妙的声音又是冬天仙女在唱歌了。“啦啦，啦啦”好美妙呀！唱着美妙的摇篮曲，唱得小松鼠陪伴着松子睡着了、小花们带着香气也睡着了、小鱼儿也吐吐泡泡睡着了、小草流着口水睡着了、动物们也听着歌声睡着了。一切都安静了下来，小鸟不在伴奏，小溪不在歌唱。这好像是冬小姐一手安排的似的。
我喜欢我的家乡，它就像我的母亲，一直看着我长大，一直保护我，如果我遇到了困难，就可以和它诉说我的困难。我爱你我的家乡——新密！
想象的作文 篇5
光阴似箭，现在已经是20xx年了，生活在美国洛杉矶的我，开发成功了一种新型的武器，那就是AK-47的升级版——AK-47Ⅱ。不幸的是，在去年，它被非法分子使用在一宗抢劫案中，让许多无辜的民众受到伤害。
对了，我还没自我介绍呢！我现在是美国洛杉矶×××科学实验室主席。领导一支团队在研究发明世界各种前端的设备。刚回到办公室，描了一眼传真机上的信号提示灯在闪，嘿！有人在呼叫我——这是我发明的数码传真机。我轻轻按一下播放键，视频就开始了。
认真一看，原来是郭彬彬。只见他十分着急地说：“其他同学都到齐了，怎么还不见你回来啊？”哎呀，我怎么今天回国参加同学会的事给忘了！看一下时间，离同学会开始还有一个多小时。心里松一口气，我立马骑上我的“极速飞马”，设定地点。嘿，不到一个小时，我便到了长龙小学。
一走进会场，昔日的老同学都出现在我的眼前。哎呀，妈呀！以前不太爱说话的李政，现在已经是国际位居前5强的长龙集团董事长了。再看郭彬彬，一身西装革履，上上下下都是名牌，不能小看他，他现在可是著名的“股王”。再见一位阿sir出现了，那不是叶立强吗？不错啊！现在混上总督察了。忽然一位身材槐梧的.男人走了进来，我有点迷茫了，指着他问郭彬彬这是谁来的。郭彬彬回答道：“哦，那是黄国通，刚从监狱里出来......”。“啊？？”我忙问：“他是杀人了？抢劫还是咋了？”郭彬彬不慌不忙地说：“人家今时不同往日了，现在是狱长。”“哦，原来这样，不过瞧他那副架子，还挺有模有样的，哈哈”。无意间，我注意到墙角坐着一位翘着二郎腿的美女。我忙问那是谁，“那是当年黄雅珊，不像吧？”“真是女大十八变啊，越变越漂亮了”，只见明星蓝斌彬说道。
“康老师好！”大家异同声地说。“这老师怎么还是那么年轻啊？”我呐闷。“这是林念如发明的‘青春永驻’的功劳”。哦，原来是林念如跟我是同行。
我们的同学会在一片欢笑声进行、结束。在这分开的时刻，我在想，社会是在不停的进步着的，只要我们努力，再过二十年，我们将会拥有另一片新天地。
想象的作文 篇6
“嗯？”我从美梦中迷迷糊糊地醒来了，“好冷啊！”一阵寒风向我袭来，这是哪？ “啊！——”我开始下降。
不，准确地说，是只鹅在下降！我竟然骑着尼尔斯的鹅！ 原来它是被猎人打伤了，可怜的马丁！他迅速往下坠。幸好，我们落在一棵树上，我看见树上结了许多金光灿灿的果子，我先给自己尝了尝，确认无毒后，我喂给了马丁吃。 “谢谢您。”马丁已经精神百倍了，他又看了看那个救命果，尖叫道：“天那！这是真的吗？我吃了复活果！” 时间顿时停了两秒钟，忽然，一大群动物向我们飞奔而来。 “啊？复活果是什么？”我惊奇地问。 马丁高兴又担忧地说道：“是一种传说中神为了给纯洁的人的赏赐，只有心地善良的人才能看到并且摘下，我好高兴，吃到了复活果。可这稀有的果子，可不少人抢呢！：说完，他看向了那群飞奔的动物‘大杂会’。 我马上反应了过来，爬上马丁说：”快逃！” 我们在复活果的'帮助下，飞过了一条条河，越过了一座座山，战胜了一个个动物，终于逃过全森林动物的“追捕”。 我们来到了一个王国,这里的国王患了一种绝症,正千金求一药呢?我想到了我走时带的几个复活果,于是带着马丁匆匆来到了王宫,给国王吃下了果子。
国王不但没有给予我们任何赏赐，而且还贪婪地抢去了仅剩的一个复活果，并把我们赶了出去，只在地上丢了几个金币。 “哼，不守信用的人才会背叛!”马丁愤愤不平地说道。 我们走后，那个王国传出了一个惊天的消息——王宫发生叛乱，大臣们互相残杀，为了抢夺那个果子。 “我们害了一个王国!马丁！”
我气愤的说道。 “对不起，谁叫你去帮助他嘛。”马丁调皮的说着，又把头向后缩了缩，并把音量调小了。 在马丁暖和的背上，我睡着了。 醒来后，我发现我正在家里呢？我失落的说：唉！我怎么会有尼尔斯的鹅呢?”我摇摇头，却惊喜地发现尼尔斯的鹅正在地上呼呼大睡呢！
想象的作文 篇7
一、问题的提出
小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。高考一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。
（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。
（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。
在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
二、研究目标
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
三、研究过程
（一）在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
（1）创造性观看电影、电视节目。
在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。
（2）从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的'想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。
（3）在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。
（4）利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。
在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：
情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。
情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。
这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品，积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。
（二）凭借想象手法，进行想象片段训练
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、关于想象手法的训练
（1）形象地讲明每种手法的特点
关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝；不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
关于幻想想象
幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
（2）在阅读中加深想象手法的理解
¨要求学生作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。
¨课前五分钟小组交流讨论。
¨抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，讲解。
¨讲明各种想象手法的运用范围。
（3）设计想象句式训练题，让学生学以致用。
想象的作文 篇8
月亮姐姐你值得吗，我上一次考试考了84分，没有告诉二老，如果告诉了我不得不死翘翘了！你不用考试。看啊，这地上的小花被你照的`像一位身着华丽的小姐。地上的昆虫正借你灯光师的灯光开演奏会呢！月亮姐你多好啊，能照着地上的所有的生物，它们都依靠你。你幸福吗？
月亮，你身上有外星人吗？我想应该有吧！它们都长得很奇怪，但它们造的飞船十分先进。我要和他们做朋友！
我也想让你做我的朋友，好朋友。你要给我介绍一些朋友啊。我也会啊！
想象的作文 篇9
有一只小老虎，它很懒，一天到晚都只要爸爸妈妈出去抓吃的，自己却在家里休息。这天天气很好，爸妈要小老虎出去训练，小老虎说：“爸，妈我好困，打不起精神来。”爸妈说：“好吧！”小老虎的爸妈一天天老了，不能给小老虎抓吃的了。只能小老虎自己找食物吃了。
小老虎走呀走，它看见一只小兔。心想：我一定要把兔子抓掉到吃掉！它慢慢靠近小兔，它踩断了一根树枝，小兔听到动静被吓跑了。小老虎一路上遇见了许多猎物，但都没有抓到。它伤心的.离开了森林。
它又走呀走，来到了一个小村庄，它看一群羊在那吃青草。它想都没想，冲过去。结果，羊没抓到，自己却摔了一个跟头。放羊人看到一切，就赶紧把羊赶跑了。
小老虎饿着肚子回到了森林，它看天色已晚，就打算休息，可当它准备休息时，却看到几双绿绿的眼睛盯着它，吓得它赶紧逃跑。可是，你想它爸妈叫它出去训练，它不去，能跑快吗？不一会儿，狼群追了上来。老虎后悔极了，心想：我为什么不和爸妈学习抓捕猎物的本领呢？现在倒好，我却成了别人口中的食物。正想着，狼群一下扑过来，把老虎吃掉了。
这个故事告诉我们：该学习的时候就认真学习，不要像这只老虎一样懒惰。
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