爱心的作文汇编【3篇】
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的爱心的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱心的作文 篇1
班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。
我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。
人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得到了回报，心中十分的快意。
在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。
如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他，也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发的站立了约五分钟。回到办公室，的确有些气恼，我想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二天早读，我还未走进教室，他竟然用双手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上，他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无奈，抑或是他读出了我的宽容。当即，我在全班对他补交作文的举动进行了描述和赞扬，还就他两周来的表现亮点作了展示和肯定，并热情的预测他一定有良好的拓展空间。他终于从批评、指责中抬起了头。我看得出，他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像变了个人似的，一改过去的毛病，专心致志，孜孜以求。期中考试总结表彰，他果然获得了学校的学习进步奖。
作为班主任，批评尽量个别，表扬尽量当众。即使是所谓的问题学生，其实，有的是暂时的，有的是阶段性的，问题到底的毕竟是极少数，甚或绝无仅有。不要动不动就找家长揭短，不要动不动就当众人责备，不要动不动就恨铁不成钢。要善于宽容，善于等待，善于捕捉。须知，学生也是有虚荣心的，任何时候都希望得到别人的承认和夸奖。他有自尊，他更有良知。
当班主任一定会遇到学生的挑战，尤其是学生挑战班主任的教学尊严时更需要一种理性的爱。今年文理分科分班后，我班有一个女生提出要换到平行的另一个班，究其原因，她说她原来的语文老师绝对是第一的老师。我教了30多年的`语文，来到龙城也教了她所在班平行的另两个班的语文，还从未有过学生如此直白的挑战的。一般的说，老师面对这样的学生，常有的态度就是你不能改变我，你就得适应我。何况，一个老师的教学也绝不能满足全部学生的需要，适合所有学生的胃口。分班后，刚好是教文言文，我擅长的“三读法”（即诵读、品读、赏读）教学触动了她，她平时不注重字词句的积累，现在行不通了；她过去不注重自主学习，现在也过不关了。她看到原先在我门下的学生诵读课文流畅自如，品读课文眉飞色舞，赏读课文侃侃而谈，终于意识到了他山之石，可以攻玉。看到她渐渐进入语文学习的热情状态，我油然而生赞许之意。一次当堂作文，我第一个面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、结构后，我直截了当的指出了她几处词语运用的错误，因势利导的引导她注重语言的学习与积累。经过两周的言传身教，她终于明白了老师的教学是变“要我学”为“我要学”；授之以鱼，不如授之以渔。她终于认可老师了，尊重老师了，再也不要求换班了。我看到全班学生无一例外的信赖目光，我的愉悦感、自豪感、幸福感涌遍全身。
班主任自身的教学首先要过得硬。特别是你的学科教学受到学生挑战时，你可以躬身下问，可以扬长避短，可以展示技艺，让迅速学生认可你，信服你，敬佩你。我以为，只有我的学生人人都信赖我的时候，我才觉得我是教坛上最自豪的人。
爱人者，人恒爱之。在我的班主任实践中，我播洒的人性之爱，韧性之爱，理性之爱，赢得了学生，赢得了荣誉，更赢得了自我精神世界的无限欣慰和愉悦！
龙高，拥有学海的经典与雍容，拥有书山的开放与博大。在这里当班主任可以一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；在这里当班主任，可以播种思想，成就行为，播种行为，成就习惯，播种习惯，成就性格，播种性格，成就命运；在这里当班主任，我还要说，播种爱心，可以成就一个班主任在自己人生的画卷上写下一个大写的人字！
爱心的作文 篇2
每个人都有自己的优点，我的优点就有很多，比如：活泼开朗、尊敬长辈、团结同学……不过最让我自豪的是我有颗爱心，会关爱每个小动物的生命。
记得那是在三年级暑假的时候，一天下午，我和小弟弟在小区里玩耍时突然发现大树底下有只小鸟躺在那一动不动，弟弟见状捡起一根小树枝轻轻地去触碰了下它，只见它使劲地在挣扎，很卖命的想飞起来，可却无能为力，有块地方还在流血。我觉得它好可怜，就对弟弟说：“要不咱们把它带回去给包扎下吧。”弟弟说：“可咱们没有什么东西能把它装进去带走啊？”我在四周找了找发现有个大袋子就拿过来让弟弟用树枝把小鸟放进去。
到家后我把事情的经过告诉了爸爸，让爸爸帮它敷上药包扎伤口，又让妈妈带我去买了个鸟笼，让小鸟可以在里面好好的养伤。每天早上我都会给它喂食喂水，过了两三天我发现小鸟的伤已经好的差不多了，于是把它身上的纱布给拆下来，只见小鸟扑闪着它的翅膀，好像在看看自己能不能飞起来，终于试了几下可以飞了。“啊，太棒了，小鸟的.伤好了，可以飞咯！”我大声地拍手喊道。小鸟在笼中“叽叽喳喳”地叫着，目光一直看着我，仿佛在说：“谢谢你小伙伴，是你救了我！”于是我把鸟笼拿到窗边打开笼门，让它向蓝天飞去，小鸟一直在窗前盘旋着，最后消失在空中……
奉献出自己的小小爱心却帮助了一个小动物获得重生，我感到非常的开心！
爱心的作文 篇3
今年的母亲节是5月8日，正好是我的生日。不知不觉中，我渐渐长大了，妈妈脸上的皱纹也越来越多了，这是岁月留在妈妈脸上的痕迹。
我现在长大了，看到妈妈每天为我操劳，也想为妈妈做点什麽。母亲节快到了，我要为妈妈献爱心——给妈妈洗一次脚，因为从小到大都是妈妈给我洗脚。
上个星期天晚上，到了该睡觉的时间了，妈妈已经在卫生间打好了洗脚水，正准备让我洗脚的时候，我对妈妈说：“今天我给您洗一次脚。”妈妈听了很惊讶，然后又微笑着点点头。我让妈妈坐在小板凳上，帮她脱去袜子，把她的双脚放进水里。我用手轻轻地搓着她的双脚，轻轻地掰开她的五个脚趾，仔细地洗着。妈妈用一只手不停地抚摸着我的头，并说：“这孩子真是长大了！”我用力拧干毛巾，把她的'双脚擦干了。当我站起来的时候，才发觉脚已经麻了，我想：平时妈妈给我洗脚的时候，脚一定也很麻。
我以后要每天给妈妈洗脚，回报妈妈对我的爱。学会感恩，幸福快乐就会永远伴随在我身边！
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