（精）游记的作文7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的游记的作文7篇，希望对大家有所帮助。
游记的作文 篇1
层层叠叠，翠绿得招人眼的藤蔓在嶙峋陡峭的山崖山缠绕，交错，不时有三两朵鲜丽花儿点缀其间，引人探手。偶有远古恐龙狰狞的面容被山石封存在死亡的那一刹。我顺着蓝绿湖水漾出的波纹，渐渐走向亿万年前那个充满野性的纪元。
巨大的圆木构筑出森然雄阔的寨门，尖牙利爪的立龙身披铠甲，手持刀戟，目露凶光，各掌一方。足有七八米高的身形投下一大片阴影，将人笼罩其中，不禁让人生出心惊胆颤之感。粗略几十步走过，已是险崖环绕，重山往复，叫人一眼望不到尽头。道两旁或怒或嗔的恐龙像栩栩如生，金绿铠甲隐隐泛起寒光。漫步其间，我仿佛是被龙族王者邀请却未得到手下兵将认可的外来人。它们看向我的目光高傲而轻蔑，让我不由地放轻了脚步，放缓了呼吸，生怕再多看几眼，它们便会摆动长尾，俯首低吼，要我小命。
这像是渺小人类的禁地，可是我却悄然踏足。
怀着期待、兴奋的心情，我小心翼翼地探身进入昏暗的洞穴。狭长的.密道在脚下打了几个弯，刻着人类原始生活方式的浮雕掠过眼，随着众人迫不及待的脚步，几乎十几秒后我便略有冒失地冲进了一处开阔的山洞。茫然地四处打量着，古朴而复杂的上古神兵深睡在此处，似乎等待着肩负使命的王者侠士唤醒，重现人间，叱咤风云；抬头仰视，振翅欲飞的翼龙像赫然入眼。它寂静无声地栖息在角落，翅膀半拢，神情紧张，一对锐眼牢牢盯着闯入者，宛如一位尊贵的领主，仁慈地给予闯入者发现它的机会，而下一刻，它就会展露出锋利的爪牙，撕裂来者。我心悸地乘上过山车，驶入黑暗之时带来某种畏惧，四周荧荧星光遍布，似是飘荡在外太空。
猛然下坠！忽左，忽右，心跳逐渐加快，耳畔掠过远古空中霸主捕猎的厮鸣，顿时，我仿佛觉得自己身处翼龙背，正随它们驾驭长空。
心神未定地走出洞穴，眼前终于一片光明。穿过密集的绿林，转过清水至上的木桥，两侧巨龙遥指远方。我放眼望去，一片欢悦之景。
有人在简易旅车里握紧双手感受金刚怒吼；有人在魔窟中尖叫逃窜躲避恶灵的追捕；有人用速度换取快意；有人用极限换取疯狂。
我奔跑在恐龙园内，耳畔依稀有龙啸声传来。
游记的作文 篇2
今天，我和哥哥两家人一起去杭州黄龙体育中心看冰雕展。刚一进门，一股冷风席卷而来，我真的站在冰窖似的展厅里，从外面的艳阳高照到里面的冰窖，刹时从头凉到脚尖。展厅里有很多冰雕作品，有九龙壁、东北小层，有冰塔，有各式各样的动物，还有冰做的`滑梯……一看到滑梯，我就开心得不得了，拉着爸爸妈妈就去滑。工作人员把我从滑梯上轻轻一推，就顺着滑梯快速下滑，速度比塑料滑梯快多了，特刺激。我又走进了冰屋，果真像房子一样，有凳子、桌子。冰屋旁是一座小桥，有灯光照射下晶光闪亮，特别漂亮，我就在冰桥上留了影。里面还有很多好玩的，我都一一玩过来，但实在是太冷了，把我的手和耳朵都快冻僵了。我们终于欢天喜地地离开了冰雕展。
游记的作文 篇3
《西游记》是我国四大名著之一，我非常喜欢读它。《西游记》主要讲了孙悟空师徒四人到西天去取经，他们一路上遇到很多的困难，但他们并没放弃、退缩。最后，他们成功去西天取到了真经。
这本书的故事十分有趣，在读书的过程中也发生过许多有意思的事情。
有一天，在我看《西游记》的时候，妹妹跑过来捣乱。我非常生气地说：“快走开！别影响我看书！”妹妹很不开心，对我妈妈吞吞吐吐地说：“大……大姨，哥……哥哥不喜欢我。”
妈妈温柔地说：“哥哥不是不喜欢你，而是前几天我给你的哥哥买了一本《西游记》，他很喜欢这本书，所以在他读书的时候你就不要去惹他了。”
“知道了！”妹妹大声地回答。
我听到了她们的对话，又开始放心地读书了。
有一天，妹妹跑过来问我：“哥哥，《西游记》真的很好看吗？”我很认真地对她说：“这本书里的知识可丰富了，有很多故事，还能从中明白一些道理。比如：做什么事情不退缩，如果这一件事情成功了的话，也不能骄傲，要认真地去做下一件事情！记住了吗？”
“记住了！”妹妹大声地回答。
勤能补拙，没有付出就没有收获。阅读《西游记》不仅让我知道了唐僧师徒的.取经故事，更让我明白了做任何事情都应该踏踏实实，坚持不懈，只有这样，我们才能获得最后的成功。
游记的作文 篇4
（－）按照参观顺序写
按照顺序写，并不是要面面俱到地叙述所见所闻，那样就会眉毛胡子一把抓，给人留下的印象反而淡漠了。例如我们参观一次展览，往往依次观看，这样才能详尽地了解展览的主要内容；作文的时候要按参观顺序写出来，先参观的内容先写，后参观的内容后写。这样写出的文章，使别人读了以后，才能使其清楚地了解当时参观的情景，给人留下深刻的印象。因此，记叙一次参观活动，还要注意有详有略，把那些给自己印象最深刻的内容写出来。哪些详写，哪些略写，哪些不写，都要围绕中心，花费一番工夫，恰当地进行选择。如《参观刘家峡水电站》，课文记叙了爸爸带“我”参观刘家峡水电站的经过，介绍了刘家峡水电站的特点和作用，说明了我国解放后在水电事业上的新发展。围绕这个中心，作者根据参观地方的转换有顺序、有详略地叙述了参观过程。 按照参观顺序写，全文层次清楚。在参观的过程中，重点写了大坝、人工湖、泄洪道、电机房。为什么要重点写这几部分呢？因为这是刘家峡水电站的重要组成部分，所以要详细写。在具体记叙的时候，都是写“我”看到了什么，再写爸爸介绍了什么，从“看”和“听”两方面，介绍了刘家峡水电站的宏伟壮观，有力地突出了文章的中心思想。
从这篇习作例文中，使我们懂得了按照顺序写一次参观活动，就能把参观过程表达的井然有序。但是，如果这种方法运用得不好，很容易出现“平铺直叙”的毛病。为此，在进行参观活动之前，要明确参观的目的、内容。选择恰当的参观路线，详写典型的材料，把文章写得波澜起伏，生动活泼。
（二）详写主要的内容
怎么写参观记呢？就是要把看到的情景，听到的内容如实地叙述出来。使别人读了你的文章，就好象跟着你去参观，就像亲眼看到了一样。在一篇参观记中总要抓住一两点详细地叙述，认真地描摹，这样不仅突出重点段落，而且可以有效地沟通内容与中心思想的联系。
就要从一定的位置，一定的角度，按一定的顺序观察，或由上到下，或由远及近，或由外到里，或由面到点，或点面结合，文章必然是层次井然。错落有致。
在参观活动中，观察得细致，写得就逼真。也应该注意人物活动的场面，注意事态的发展变化，从而具体地描写参观的内容。
例如看捕鱼场景：“大网沉入了池底，渔夫们十几个人一组，使劲地拉着网绳，身子向前倾着，嘴里有节奏地喊着号子，池中的游鱼做梦也不曾想到，此刻已进入了渔工们布下的“伏击网”。包围圈渐渐地缩小，数不清的鱼儿在网中乱窜、乱跳。有的幸运地跳出网外，慌慌张张地逃走了；有的被网缠住了尾巴，拚命地挣扎着；有的没有跳，只是朝前游，结果被网拦住了。看到这些活蹦乱跳的鱼儿，渔工叔叔都咧开嘴笑起来。收网了，两队工人在堤岸的一边会合了。霎那间，网里的鱼都活蹦乱跳起来，真使人眼花缭乱。这时，叔叔的号子声，欢笑声、鱼儿“扑通扑通”的跳跃声、汇合在一起“。这个情景多么动人啊！
抓住事物的变化写，是这段的一个特点。写拉网、收网的变化，引出了人们神态、表情的变化；由写鱼网到写人，层次清楚，把看到的捕鱼场面写活了。写好事物动态的变化，就要按照一定的顺序观察，开始怎样，经过怎样，结果怎样，一步一步看明白写清楚。抓住变化多端的事物，写出变化的特点，文章就有特色，能吸引人。
（三）重视文章的过渡
叙述一件事情，当一个内容说完转到另一个内容时，要注意事情内在的联系，形式上的衔接。写参观记也是这样。当一层意思叙述完了转到叙述另一层意思的时候，也要注意内容上的自然转换，这就是说要重视文章的过渡。文章的过渡好象桥梁一样，它可以把不同的意思巧妙地连接起来，让读文章的人能够顺利地由前一层意思转入到后一层意思，不至感到跳跃。
采用过渡的写法，一般有这样几种情况：
地点发生变换的地方。如《参观刘家峡水电站》一文。作者在交代参观的时间、地点以后，在每段的开头分别写了这样的句子：“我们乘坐的汽车沿着银灰色的公路行驶。我远远望见，一座银灰色的大坝镶嵌在狭窄陡峭的'山壁中间。”
“下了汽车，我们登上大坝。”“我望着一条条伸向远方的高压输电线出神。爸爸说：‘快看，泄洪道开闸了！”“我们从大坝顶乘电梯下了大坝，钻进水电站的心脏——电机房。”通过这些过渡句，自然地把文章各个部分勾连起来，使其成为一个整体。
由总述转分述或由分述转为总述的地方。如课文《动物的远游》，在总述“许多动物能到很远的地方，还能认路回家。”接着转为具体的记叙，分别用“蜜蜂采蜜，能飞出去好几里。”“许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。”等过渡句，即指出本段叙述的中心，又一层进一层地具体叙述。
运用倒叙和插叙的地方。倒叙如《我的伯父鲁迅先生》，先交代鲁迅先生逝世的情景，接着叙述作者的心情：“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”以此为过渡，转入追叙作者和鲁迅生前的接触时，所得到的教益。插叙也要有明显的过渡。如《凡卡》这篇课文里，写了凡卡在给爷爷写信时，以“凡卡朝黑糊糊的窗户看着，玻璃上映出蜡烛的模糊的影子，他想象着他爷爷康司坦丁玛卡里奇，好象爷爷就在眼前”为过渡，引入描述部分。以“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去”为过渡，转为顺序部分。
在一篇作文里，运用过渡句的方式要灵活多样，可以用一二句话放在上段末了或下段的开头作过渡句，也可以单独成一段。使用过渡句。不论怎样写，过渡句的语言都要做到生动、活泼、自然。
游记的作文 篇5
生活中处处有快乐的事。我最快乐的事，就是去海边游玩。
国庆节，爸爸、二姨、我和弟弟，还有一群小朋友商量青岛去海边游玩。我们争先恐后，七嘴八舌地说开了，妈妈听了有点儿紧张。第二天去海边时老是丢三落四的。刚到车上时，没过一会儿就说：“天啊，忘记丢垃圾了”。我奇怪极了，回答道：“妈妈，我不是已经把垃圾丢了吗？”，妈妈听了这话，脸红得象红苹果，可搞笑了。可是没过一会儿，妈妈又叫了起来：“电视还没关掉，会浪费电的，怎么办呀！”这时爸爸说：“电视不是你自己关掉的吗？怎么忘记了呢？这个不是大问题，问题是你的惊叫声都把开车师傅吓一跳了，要发生交通事故的！”。这时妈妈的脸更红了。
到了海边，看到了一望无际的大海，蓝蓝的`海水，感觉心情好舒畅啊！我和一起来的小朋友下水，打起了水仗，弟弟泼水很猛，把我的衣服、裤子弄打湿了，突然，一个大浪头打了过来，我们几乎同时跳了起来，可是，大浪还是把我们的衣服都打湿了，大家都“哈哈”大笑起来。忽然，“咔嚓”一声，我听到了一个声音，回头一看，原来是我老爸呀！一张滑稽的照片就在海边诞生了。
刚去的时候，大海是那么温文尔雅，显得特别蓝。我站在礁石上，海水轻轻地抚摸着我的脚丫，加上凉爽的风，使人心情一下子愉快起来。洁白的浪花互相追逐，发出“哗啦，哗啦”的笑声。过了一会儿，突然涨潮，海水像孩子似的说变脸就变脸，温柔的波浪变成了一头头凶猛的狮子，咆哮着，一浪接着一浪，打在礁石上，渐渐地，冲走了我们的脚印……
过了一会儿，我望了望那金灿灿的沙子，对驴友们说：“我们来一个堆沙堡的比赛吧，比谁堆得又高又大还漂亮，好吗？”大家都同意了。每个人在努力堆着自己想象中的沙堡，好长一段时间后，我终于堆好了！再看看其他的人面前，才堆了一点点。我高兴得大声喊道：“我赢了”。之后，我以获胜者的姿式在自己的杰作前照了张相。驴友们都对我竖起了大拇指。
后来，我又跟妈妈一起去捉小螃蟹。别看它小，它那钳子可不小呢，又硬又尖，被它夹一下的滋味可不好受哟，我就被它夹过两下，真的好痛啊！玩腻了，我和弟弟又来到海滩上，找海螺、捡贝壳、堆沙堆、盖沙层……玩累了，我们俩就躺在金黄的沙滩上，贪婪地欣赏着大海，倾听着海的轰鸣。
时间如流水，一会儿就到了“夕阳无限好，只是近黄昏”的时候了，于是，我们几个小朋友都站在一起，各人摆了个漂亮的POS，“咔嚓”一声，又留下了一张珍贵的照片。
我喜欢到海边玩，因为我爱海。我爱海，但我更爱它宽阔的胸怀和无私的奉献精神。我站在海边，思绪飘向那遥远的未来……
游记的作文 篇6
今年暑假我和妈妈一起去了北京，去了好多地方，看到了许多美丽的景点，如长城，、天坛、颐和园、圆明圆，故宫……可我觉得最让我留连往返的还是故宫。
导游告诉我们，故宫就是人们常说的紫禁城，是明清两代的皇上住和办公的地方，也是中国现保存最完整的古建筑了。
我们跟着导游走进天安门，经过端门，午门，就来到太和门，一座高大的宫殿展现在我的眼前，这就是皇上办公的太和殿，经过太和殿就来到中和殿，过了中和殿就是保和殿。每个殿都有朱红的宫墙和大门，二边的房子都是对称的，屋顶上盖的`是黄色的琉璃瓦，的阳光的照耀下，闪闪发光。过了保和殿，再拐个弯，就看到一个小门，进了门，向右看，就看见九龙壁，九龙壁上刻着九条龙，它们的颜色分别是白，蓝，黄，黑四种，它们的形状各异，没有哪一条龙是相同的。我被眼前的龙定格住了，不禁赞叹，真美啊！
看过了九龙壁，再从左边小门进去，就来到钟表室。当我进入钟表室时，我惊呆了！好像是来到钟的王国，大大小小的古钟琳琅满目，有红木人物风扇钟，铜镀金绿鲨鱼皮天文钟，铜壶滴漏，红木雕花钟等，听说一共有钟表1000多种呢，看展示上面的说明，很多还是从英国飘洋过海来到故宫的呢。
因为时间有限，我们就只能看到这里了。但是今天我在故宫里学习到了很多东西。最后，我们恋恋不舍地离开了故宫。
游记的作文 篇7
汽车到站的鸣笛声，吵醒了睡了四个多小时的我。终于，我们到达了这个假期的第一站——成都。
说起成都，我倒是来过好几次了，而每次都没有好好玩过，要么是那边的亲戚祝寿，要么是父母的公事。而这一次，才是真真正正来旅游的。
睡了一觉后，我们就出发去第一个景点——洛带古镇。一路上，看着外面的城市，好像真的跟泸州差不多，几个大型的商场“包围”了整个闹市区，熙熙攘攘的人群在大街上流动，好一般繁华。汽车到达洛带景点的时候给我的又是另一番景象——一口水井，后面一面大门，上面有一块牌子，写着“洛带古镇”，放远望去，里面是由大理石铺成的小街，街两旁有两条水沟，再两边是古建筑，里面住着客家人。让我万万没想到，这地方的地名居然源于门前的那口井，据说在一千多年前，刘禅将自己的玉带掉进了水井里，所以这里叫“落带”，后来演变成“洛带”。了解了一些必要的知识，好奇心就已经把我拉到里面去了。“这里居然不收门票，太好了！”我在心里默念着，我飞一般地跑了进去，欣赏这些古建筑，仿佛回到了一千多年前。比起外面的城市来说，这里简直就是“世外桃源”。在街的最中心，有一个大大的戏台，有多大呢？差不多一百个人可以在里面随心所欲地运动。在戏台下，有一些桌椅，似乎经过了一千多年的岁月的洗刷，都没有减少它古色古香的气息。带了饭点，我和妈妈到的这家餐馆叫“伤心凉皮”，吃了一口，就知它为什么“伤心凉皮”了，它可以把人辣出眼泪，所以呢，就伤心了。
下午，我们又转移阵地，来到了海洋馆，里面的海洋生物数不胜数，让我大开眼界。此后几天，我们又去了国色天香、欢乐谷和几个大型的游乐场。
【写作指导：学生借助题目识别作文题材】
我们在阅读文章时，常常看到文章的题目多种多样，有的用“记”，有的用“论”，有的用“赋”，不知你是否仔细想过，这些字表示什么意思呢？
记，就是记载、描写的意思。大凡题目上用“记”字的其体裁一般都是记叙文，如叶圣陶的《记金华的两个岩洞》、蒋子龙的《乔厂长上任记》。我们常用的文体日记、游记、访问记等也属于这一类。
论，就是阐明事理的意思。大凡题目上用“论”字的大多是议论文，如谢觉哉的《论“同甘共苦”》。也有用“谈”、“说”、“议”、“评”等字来替代“论”字的，如何其芳的《谈修改文章》、吴晗的《说谦虚》、韩愈的《师说》等。报刊上常用的文体社论、评论等也属于这一类。
赋，盛行于汉魏六朝的韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，如杜牧的《阿房宫赋》。如今有的写景叙事的散文也称为“赋”，如杨朔的《茶花赋》、峻青的《秋色赋》。
赞，是我国古代的.文体名，一般用于歌颂和赞美。今天有的作家写散文、诗歌，在题目上也会用上一个“赞”字，如茅盾的《白杨礼赞》、冰心的《樱花赞》。
传，常见的一种是用来记录某人生平事迹的，如司马迁的《廉颇蔺相如列传》。有一种记述故事的文章也称为“传”，如施耐庵的《水浒传》。
行、歌，都是我国古代诗歌体裁的名称，如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。“歌”与“行”不同，“歌”是能唱的诗。今天的民歌、儿歌也能随口吟唱。
因此，阅读文章时，我们可借助题目上的这些字，大体上识别这篇文章的体裁。
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