游记的作文【集合10篇】
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的游记的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
游记的作文 篇1
“五一”长假开始了，快乐的时光也到了。
“五一劳动节”的长假期间，妈妈在百忙之中抽出时间，带我去上叶坎头舅舅家的竹岭坑水库游玩。我怀着一颗好奇心，兴致勃勃地和妈妈，表妹一起去玩。
到了水库，我们下了车。“哇，好大好美呀！简直可以跟西湖相提并论了。”我情不自禁地喊道。请不要说我讲得未必也太夸张了，那水库的湖光山色的确与西湖不分上下，瞧，三面青山环绕着一泓平湖，湖水碧绿里透着晶莹，微风徐徐吹来，泛起层层涟漪。水清澈见底，在阳光的照耀下闪闪发光，犹如一面明镜，偶尔会有几尾小鱼跳出来透透气，打破了水面的寂静。石摊上，螺蛳一粒粒钉满了石头，岸上的竹林里，毛竹一棵棵高大挺拔，直插云霄；也有的刚出世不久，亭亭玉立；还有的纤细如针，别有一种风采。在竹笋附近有一片片青翠耀眼的茶叶，不时散发出阵阵清淡的香味。林子里，传来几声婉转悠扬的鸟鸣。我享受着大自然给人类的.自然风光，呼吸十分舒畅，心情如此轻松，愉快，一切烦恼都抛于脑后了，好像在享受着神仙般的天伦之乐，让我在流连中陶醉，在陶醉中忘情，在忘情中洗去心灵的疲惫，感到心旷神怡。
水库旁，许多垂钓者正悠闲地钓着鱼，笑眯眯的。岸边和水中建了几处毛竹屋，水库上的人家殷勤好客，泡上几壶清茶，在大太阳伞下摆上几桌麻将扑克。有的边喝边赏景，有一些人还乘坐小竹排去水中游玩，随着天籁之音唱着山歌，好快乐呀！
不知不觉中，夕阳西下，倦鸟归巢了，我们也该回去了。但是，这个景色优美，物产丰富的水库实在令我迷恋，我不时回头望望水库，最后才流连忘返地回了家。
……
游记的作文 篇2
西游记是明代吴承恩的著作，是“四大名著”之一，这本书是长篇小说，书里的故事自然不是真的，但这本书的情节可真让人脑洞大开啊！
就如悟空的那根金箍棒，相传那是大禹治水的定海神针，重一万三千五百斤，读到这么大的数目，我的心里产生了一种敬畏，如此重的定海神针悟空是如何拿起来的'，他到底有多大的力气，拿得了这么重的棒子，悟空应该也要重个几万斤吧？
又如悟空在黑风岭与黑熊怪大战时，那怪说要吃完饭才能与悟空再战。悟空却说他曾五百年不吃不喝，是怎么活下来的？我就想：悟空明明不吃饭不喝水，为什么他在取经路上要吃斋饭呢？我实在想不出来为什么。
又比如悟空以前在花果山打天兵天将时，孤身一人奋战到底，天兵天将都打不过他，而在取经路上每次遇到妖怪，战斗力就不行了，大部分都是请了菩萨或者说仙君，才能将妖怪制服。我想，他连天兵天将都打得过，难道还打不过凡间的小妖怪？我想入非非。打天兵天将时，悟空不怕火不怕水，而在人间，却怕烫和火，还怕水，在水下比不出他的本领，这不是《西游记》中的前后矛盾处吗？我再一次带着这只些问题去思考为什么。
这样的《西游记》，可真是令人脑洞大开啊！
游记的作文 篇3
五一放假的时候爸爸妈妈带我去海南游完，一下飞机我就满头大汗，那里的人们都是穿着短袖，过着夏天的生活。
第二天早晨我吃过早餐就来到了蔚蓝的大海边，这里让我感受到清爽的海风、火热的太阳、美丽动人的海水、细腻柔和的沙滩，这都是海边美丽的风景。
海浪冲上沙滩拍打在我的'身上，哇！真是凉快呀！让我感受到海边的乐趣。
这次的海南之行让我感受了大自然的美丽风景。
游记的作文 篇4
我在西游记里最熟悉的人物、也是本书主人公的，便是齐天大圣孙悟空了。
孙悟空——本是石猴，拜师学艺，大闹天宫，压在山下，保护唐僧，西师学艺之时，孙悟空固执要学长生之道，祖师佯装气愤，拿戒尺将悟空头上打了三下，倒背着手关上中门。他立刻就明白三更时分从后门进步，最终获取长生之道。
后来在西天取经途中，他识破妖精的.种种诡计，机智应对，实在不行请菩萨。正是这样，才保得唐僧安全。孙悟空不智慧聪颖吗？
我喜欢孙悟空的仗义勇敢。
孙悟空从菩提祖师那儿回去后，得知有妖怪占了水帘洞，还伤害了小猴子。悟空不天取经。
我喜爱他的智慧聪颖。
找菩提祖师拜打听妖怪有多么厉害，直接冲上去与他搏斗，最终胜利。
后来保护唐僧西天取经，孙悟空不避艰险，挺身而出，讲兄弟义气。孙悟空不仗义勇敢吗？
我喜欢孙悟空的忠心耿耿。
悟空从不像猪八戒，动不动就要散伙。他从没有一句怨言，保护唐僧，什么时候都顾及自己的师傅。他去化斋之时，仍不忘师傅，在他周围用金箍棒画了一圈，可以保护唐僧不受野兽侵害。
孙悟空三打白骨精，被唐僧冤枉，但被赶回去的时候，书中这么描述“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”，可见他对唐僧的感情是多深。孙悟空不忠心耿耿吗？
孙悟空，智慧聪颖，仗义勇敢，忠心耿耿，我喜欢这个人物。
游记的作文 篇5
我游览过许多地方，有蓝宝石似的青海湖，茫茫的腾格里大沙漠和蔚为壮观的石林……其中最令我留恋往返的就要数青海湖了。
展开中国的地图，在西部有一只玉兔，美丽的青海湖就是兔子那明亮的眸子。去年五一黄金周，爸爸就带我到青海湖游玩。
在青海看日出是一件惬意而舒服的事。4点，远处雪山上的微光，照亮了雪山上空，呈现出冷冰冰的淡蓝色。过了一会儿，湖面上升腾起一层薄雾，一道霞光朦胧的显现在这薄雾之中，想蒙着薄纱的少女一样，透出一种神秘深邃而美丽的色彩。太阳露出了一个火红的尖，微微的阳光把天空印上了粉红，渐渐的，太阳仰出了了半个脸，天空变得五彩缤纷，想穿上了一件五彩的绸缎，张显出一种华丽的气质。过了一会儿，太阳跳出了水面，这个火红的球，射出了万丈光芒，湖水把它折射成千条耀眼的.光带，光带穿过薄雾，化成了一条绚丽的彩虹。湖面上金光闪闪，像镶了一条金色链子的纱巾。日出结束了，人们也意犹未尽的离开了。
走在湖边，觉得湖水有浅蓝变为宝石蓝，由宝石蓝变为亮蓝。展望天水间，水天一色，蓝天倒映在湖里，显得湖更蓝。
岸边，几只牦牛在湖边悠闲地散步，几只小羊羔在湖边欢畅的奔跑，不是吃吃湖边的青草。水鸟在湖上盘旋，投入大自然的怀抱。
青海湖是青海人民心中的神湖，是雪域高原上的一面镜子，让我们祈愿这面镜子永远洁净，永远纯洁。
游记的作文 篇6
今天在酒店睡了个懒觉，然后去游青岛的`崂山，我们坐了海上快艇，参观了太清宫，还看了崂山道士穿墙术表演，不过穿墙术是假的，表演时先放烟雾然后道士就从旁边绕过来了，主要是讲了个故事，告诉我们不能做坏事。之后就去爬山，然后又到海边去玩沙子。
晚上，我一个人去酒店的超市买了付扑克牌，爸爸妈妈教我玩“跑得快”，虽然是第一次玩，我学得可快了，总体上我可是赢得多输得少，可开心了！
游记的作文 篇7
春节，我们来到了仙女山，这里好玩极了！一片美丽的雪。到处都是来旅游的游客，人非常的多，大家都是来欣赏美丽的雪，还有许多的外国游客。这些游客全都是来观赏仙女山的美景。
我们来到了滑雪场，这里的'人最多大家一起来滑雪，这里很好玩，我拿起滑雪橇准备和那些游客一起滑雪。这是我的人生之中的第一次滑雪。我把滑雪橇穿好了以后就开始我人生之中最大的挑战，我喜欢听水木年华乐队的一首歌曲歌名叫做生命的挑战。这首歌是“想挑战吗”节目的主题曲，非常好听！我也要做生命的挑战。
我来到了雪山的最高处的山顶上开始了滑雪，我从山上滑了下来，没有滑多远就摔倒了，我一次一次摔倒但是我依然不放弃，因为我不认输，我只相信黄天不负有心人，心里一只在想我一定会成功的。我学会了，真是风雨后就会有彩虹。我终于从山顶上滑了下来。
随后我们又来到了芙蓉洞，这里是天然形成的洞穴，洞穴里面美丽极了！首先我们来到了荷花池，这里有很多荷花，有白莲，还有我们平时看到的普通荷花，还有些我听都没听说过更没有看到过的荷花多得无记其数，这里最美丽的就是睡莲，观看睡莲的人最多，因为睡莲是最美丽的！
之后，我们就打算回家了，回家的路上我坐在车里，一直留恋往返，还想再回去多玩一会，这次仙女山之旅真是五彩斑斓呀！
游记的作文 篇8
星期三,老师带着我们去美丽的植物园秋游.
早晨,我来到学校,听着老师的口令,带着激动的心情,我们向植物园出发.一路上,我们虽然很兴奋,但是我们还是安静地坐在位子上.到了目的地,同学们争先恐后地下了车.公园里,秋姑娘给大地换上了金黄的秋装.一片片枫叶漫天飞舞,好像一群蝴蝶在林中捉迷藏.然后,我看见三条拖着长尾巴的小金鱼,好像三个小姑娘穿着白纱裙在跳芭蕾舞.午饭时间到了,同学们咽着口水让老师品尝自己带的'蛋炒饭.最后,同学们狼吞虎咽的消灭了自己的午餐.
回家的路上,李子汉还费了九牛二虎之力给我捉了一只小甲虫,这是我秋游额外的收获.
游记的作文 篇9
在我九岁那年，妈妈带我到西安去找爸爸。 经过长时间的奔波，我和妈妈终于来到了古都西安。
在我到的西安的第一天，大姨妈就带我和妈妈去西安博物馆看闻名世界的兵马俑。到了博物馆，姨妈带着我和妈妈先进了博物馆。在我走进的一刹那，我看见了一尊用透明的玻璃柜子装着菩萨像。她身着白颜色衣服，盘坐在莲花玉石凳上，她一只手立在胸前，一只手托着白磁净瓶，里面的竹枝从里面伸出来，眼睛向下看，像在思考着什么问题。
再往里边走大约一两米左右，往下看。在地下室里整齐地排放着约有50个兵马俑。我奋地大叫起来。给我们介绍兵马俑的那位叔叔小声地对我说：小朋友，这里不可以大声喧哗哦！大姨妈听了后，连忙对那位叔叔说说对不起。 我也认真地点点头，沉下心来观察兵马俑。
兵马俑的颜色是土黄色的。直直地排列着，表情庄严肃穆，身披战袍，排了5排，每排11个，在兵马俑的上面，盖着一层玻璃，上面写着：请勿踩踏。
在地下室的卫兵们，他们各字牵着自己的宝马，竖起的马鬃，步兵举着自己国家的队旗。好像正准备去攻打敌人。
我想，如果他们真的去攻打敌人。那么，在家里等着他们回家，远在故乡的妻子和孩子一定很想念他们的。那假若打的时候，有的人死了，我想，在家里等他的妻子和儿女一定该伤心了！虽已过去了千年，看了我的心里，还暗暗地祈祷和祝愿，他们一定不会打败仗的，一定不会让他们的'家人失望的！
继续向前行着，边走边看了用木头做的不倒翁，坦着肚子，弥勒佛一样的笑容。还见识了一些古代名人的真人雕塑，怒目圆睁的张飞、足智多谋的刘备、古灵精怪的孙悟空、一心向善的唐僧
流连在博物馆多姿多彩的展览品前，真是大开了眼界，原来古代的士兵穿的是这个样子的，神话说中的人物也有他自己的肖像，着实是很惊奇了一番！
博物馆很大，很广阔，还有很多没看完的景点。姨妈见天色已晚，就带着我和妈妈出了馆，我还恋恋不舍，像小时候要一串没到手的糖葫芦一样，一步一回头的回头惦记着博物馆！直至坐上了离开的汽车，才很舍不得地朝车窗外的博物馆挥挥手........
博物馆，再见了！我会再来看你的！
游记的作文 篇10
（－）按照参观顺序写
按照顺序写，并不是要面面俱到地叙述所见所闻，那样就会眉毛胡子一把抓，给人留下的印象反而淡漠了。例如我们参观一次展览，往往依次观看，这样才能详尽地了解展览的主要内容；作文的时候要按参观顺序写出来，先参观的内容先写，后参观的内容后写。这样写出的文章，使别人读了以后，才能使其清楚地了解当时参观的情景，给人留下深刻的印象。因此，记叙一次参观活动，还要注意有详有略，把那些给自己印象最深刻的内容写出来。哪些详写，哪些略写，哪些不写，都要围绕中心，花费一番工夫，恰当地进行选择。如《参观刘家峡水电站》，课文记叙了爸爸带“我”参观刘家峡水电站的经过，介绍了刘家峡水电站的特点和作用，说明了我国解放后在水电事业上的新发展。围绕这个中心，作者根据参观地方的转换有顺序、有详略地叙述了参观过程。 按照参观顺序写，全文层次清楚。在参观的过程中，重点写了大坝、人工湖、泄洪道、电机房。为什么要重点写这几部分呢？因为这是刘家峡水电站的重要组成部分，所以要详细写。在具体记叙的时候，都是写“我”看到了什么，再写爸爸介绍了什么，从“看”和“听”两方面，介绍了刘家峡水电站的宏伟壮观，有力地突出了文章的中心思想。
从这篇习作例文中，使我们懂得了按照顺序写一次参观活动，就能把参观过程表达的井然有序。但是，如果这种方法运用得不好，很容易出现“平铺直叙”的毛病。为此，在进行参观活动之前，要明确参观的目的、内容。选择恰当的参观路线，详写典型的材料，把文章写得波澜起伏，生动活泼。
（二）详写主要的内容
怎么写参观记呢？就是要把看到的情景，听到的内容如实地叙述出来。使别人读了你的文章，就好象跟着你去参观，就像亲眼看到了一样。在一篇参观记中总要抓住一两点详细地叙述，认真地描摹，这样不仅突出重点段落，而且可以有效地沟通内容与中心思想的联系。
就要从一定的位置，一定的角度，按一定的顺序观察，或由上到下，或由远及近，或由外到里，或由面到点，或点面结合，文章必然是层次井然。错落有致。
在参观活动中，观察得细致，写得就逼真。也应该注意人物活动的场面，注意事态的发展变化，从而具体地描写参观的内容。
例如看捕鱼场景：“大网沉入了池底，渔夫们十几个人一组，使劲地拉着网绳，身子向前倾着，嘴里有节奏地喊着号子，池中的游鱼做梦也不曾想到，此刻已进入了渔工们布下的“伏击网”。包围圈渐渐地缩小，数不清的鱼儿在网中乱窜、乱跳。有的幸运地跳出网外，慌慌张张地逃走了；有的被网缠住了尾巴，拚命地挣扎着；有的没有跳，只是朝前游，结果被网拦住了。看到这些活蹦乱跳的鱼儿，渔工叔叔都咧开嘴笑起来。收网了，两队工人在堤岸的一边会合了。霎那间，网里的鱼都活蹦乱跳起来，真使人眼花缭乱。这时，叔叔的号子声，欢笑声、鱼儿“扑通扑通”的跳跃声、汇合在一起“。这个情景多么动人啊！
抓住事物的'变化写，是这段的一个特点。写拉网、收网的变化，引出了人们神态、表情的变化；由写鱼网到写人，层次清楚，把看到的捕鱼场面写活了。写好事物动态的变化，就要按照一定的顺序观察，开始怎样，经过怎样，结果怎样，一步一步看明白写清楚。抓住变化多端的事物，写出变化的特点，文章就有特色，能吸引人。
（三）重视文章的过渡
叙述一件事情，当一个内容说完转到另一个内容时，要注意事情内在的联系，形式上的衔接。写参观记也是这样。当一层意思叙述完了转到叙述另一层意思的时候，也要注意内容上的自然转换，这就是说要重视文章的过渡。文章的过渡好象桥梁一样，它可以把不同的意思巧妙地连接起来，让读文章的人能够顺利地由前一层意思转入到后一层意思，不至感到跳跃。
采用过渡的写法，一般有这样几种情况：
地点发生变换的地方。如《参观刘家峡水电站》一文。作者在交代参观的时间、地点以后，在每段的开头分别写了这样的句子：“我们乘坐的汽车沿着银灰色的公路行驶。我远远望见，一座银灰色的大坝镶嵌在狭窄陡峭的山壁中间。”
“下了汽车，我们登上大坝。”“我望着一条条伸向远方的高压输电线出神。爸爸说：‘快看，泄洪道开闸了！”“我们从大坝顶乘电梯下了大坝，钻进水电站的心脏——电机房。”通过这些过渡句，自然地把文章各个部分勾连起来，使其成为一个整体。
由总述转分述或由分述转为总述的地方。如课文《动物的远游》，在总述“许多动物能到很远的地方，还能认路回家。”接着转为具体的记叙，分别用“蜜蜂采蜜，能飞出去好几里。”“许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。”等过渡句，即指出本段叙述的中心，又一层进一层地具体叙述。
运用倒叙和插叙的地方。倒叙如《我的伯父鲁迅先生》，先交代鲁迅先生逝世的情景，接着叙述作者的心情：“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”以此为过渡，转入追叙作者和鲁迅生前的接触时，所得到的教益。插叙也要有明显的过渡。如《凡卡》这篇课文里，写了凡卡在给爷爷写信时，以“凡卡朝黑糊糊的窗户看着，玻璃上映出蜡烛的模糊的影子，他想象着他爷爷康司坦丁玛卡里奇，好象爷爷就在眼前”为过渡，引入描述部分。以“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去”为过渡，转为顺序部分。
在一篇作文里，运用过渡句的方式要灵活多样，可以用一二句话放在上段末了或下段的开头作过渡句，也可以单独成一段。使用过渡句。不论怎样写，过渡句的语言都要做到生动、活泼、自然。
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