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未来的想象作文

时间：2025-05-19 07:07:52 想象我要投稿

实用的未来的想象作文精华5篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的未来的想象作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的未来的想象作文精华5篇

未来的想象作文篇1

　　有一天，我发现了一个天大的秘密，我的爸爸是未来人，爸爸说要带我去未来玩儿一天，趁着双十一时空飞船的票大减价，爸爸二话不说就买了两张，下船以后我大吃一惊，发现……

　　这里的田不是人在工作，而是机器人在工作，人们都在家里控制机器人。走着走着，我看见了三只猴子，不知在干什么，乍一看原来小猴子在说话，我问他们：“你们有工作吗？″他们生气的说：“方圆十里内没有人不知道我们皮皮猴的工作，我们是3D打印技术者。″他们三下五除二就复制出了一套房子，我瞪大了双眼，然后我和爸爸继续向前走去，来到一个学校，里面有……

　　我们进入了学校，教室里有电脑课桌，没有厨房，但是有一个餐厅，里面有很多桌子，桌子上有一台电脑，可以选自己喜欢的食物，想好后升降桌就生下你的套餐，原来升降桌下有台机器，套餐的来源，来到操场全是一会儿硬，一会儿软的“SBCF”液体。走出校门，我来到了一块儿风水宝地，这里有多美呢？过来看看吧。

　　来到这里，这里天气炎热，空气清新，水平如镜，绿树成荫。忽然天上下起了小雨，我抬头一看原来是感应空气能降雨啊！顿时感到了一阵清凉的'感觉。

　　这里宜人的景致使我流连忘返，直到夜幕降临时，才依依不舍告别这个美丽的家乡。

未来的想象作文篇2

　　我坐着时空穿梭机，来到了未来的世界。这里的人们都穿着一双神奇的鞋。

　　未来的'鞋，和现在的鞋形状一样，就是多了几个按钮，可是未来的鞋都是特殊材料做成的。左边鞋上一共有七个按钮。按第一个按钮，鞋子就变大或变小，多大的脚穿着都正好。按一下第二个按钮，鞋子会调整温度，如果是寒冷的冬天，鞋子里面就会发热。按一下第三个按钮，如果遇到洪水，鞋子就可以变成潜水的鞋，人会游到没有水的地方。如果你迷路了，按一下第四个按钮，鞋子会自动辨认方向，帮你找到你想去的地方。如果体育课上要跑步，只要按一下第五个按钮，鞋子就可以变成旅游鞋。走路的时候，如果走得很累，只要按一下第六个按钮，鞋就可以减轻人们体重。如果鞋子已经很脏了，只要按一下最后一个按钮，鞋子就会清理干净，不用妈妈辛苦的给我刷鞋了。

　　我看见未来世界这么幸福，我也要发明这种鞋给人们穿。

未来的想象作文篇3

　　未来的学校都一样，有对应年级数量的门，上面有牌子：一年级，二年级，三年级……各个楼也很好分出：教学楼是蓝色，食堂是棕色，实验楼是绿色……

　　关于教室：课桌像电视又有点像电脑，老师通过QQ等聊天工具上课，作业也是通过聊天工具留的

　　关于考试：课桌变回普通桌面，若作弊则要受罚：立刻收卷（光收作弊者的）

　　关于下课：根据学生好坏决定是否出去，好学生则出去，中等学生则5分钟后回教室，差学生禁止出去

　　关于操场：四个按钮，按红色按钮是游乐场，按绿色按钮是科技馆，按紫色按钮是现实版电脑游戏“你画我猜”，按蓝色按钮，操场就变回了原样

　　关于广播：有个机器，在纸上写内容投入机器会自动广播，广播人不用做任何事

　　缺陷：考试行为像作弊行为也要受罚，好学生像其他等学生也按其他等学生算，机器不是太阳能而是电能的'

　　要想不因缺陷被误伤，则别做缺陷那些事。

　　总之，未来的学校比现在的学校好！

未来的想象作文篇4

　　我想建一座桥，因为桥是路的连接和延伸，我知道桥有木桥、石桥、铁桥和水泥桥等……

　　我想要建的桥是跨海大桥，我要把它建成三角形有三层高，最上面一层挨着白云，让人们在上面走，就好像在仙境一样。中间一层过汽车，有各式各样的车，黄色的、白色的、红色的、绿色的`五颜六色好像组成一幅美丽的画。下面一层过火车，火车从下面快速冲过，这样做到人车分离，减少了车祸的发生。我还要在我建的桥上挂上中国结，还要装上各式各样美丽的路灯，路灯的开启和关闭会根据天色的明暗自动调节。

　　我建的桥要通向世界，能通向法国、印度、英国、土耳其等，把全世界都连接起来。

未来的想象作文篇5

　　教材分析：

　　本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。以想象未来的汽车为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的汽车，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以在一定程度上来说，在原有对汽车认识的同时有极大的调动了他们再次创造的欲望，并且把自己的设计方案写下来，从而很好的完成写作。本次学生习作，学生能从身边熟悉的事物汽车出发，在特定的情景设计中展开设计比赛，都比较重视这次写作，兴趣盎然。21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类，在学生的习作中就很好的突破了这几点，他们心中的未来汽车无论是在样式，功能，还有环保，安全，都从孩子的创新的思维展开，重点突出，内容具体。想象大胆而奇特，符合孩子的年龄特点和认知特点，语言富有时代气息和童真童趣。教师要给学生创造写作的机会，可以通过小组自主合作创新的学习，通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。

　　教学实录：

　　(课前，学生拿出从家里带来自己喜欢的汽车，美滋滋地互相交流着

　　上课铃响起，学生已经把自己喜欢的汽车摆放在了课桌上。)

　　师：同学们，老师一进门就被你们面前的形形色色的汽车深深吸引了，看来大家都很喜欢汽车啊。能把自己最喜爱的汽车介绍给大家吗?

　　(学生拿着自己的喜欢的汽车争先恐后的要求介绍。)

　　生：我很喜欢我的这辆四驱车，因为它是我喜欢的兰色，样式很美观，更重要的是它跑的很快，在四驱车大赛它还为我得了第一名呢。

　　生：我也很喜欢我的红色奔驰小轿车，你们知道吗?它是我过生日的时候叔叔送给我的，是按真正的奔驰车的比例缩小的，样子很漂亮吧!

　　(这里体现教师是有目的的引导学生说话训练，说说自己喜爱的汽车的颜色，类型，并简单说明为什么喜欢它，激发了学生对汽车的情感。)

　　师：同学们说的多好啊!这些形态各异的汽车好象要我们置身于车的海洋! 汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你对汽车有哪些了解呢??

　　(引导学生说出汽车的优越性)：

　　生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方

　　生：现在的.汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的“千里马”。