四年级作文优秀（5篇）
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的四年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级作文 篇1
想起那天晚上的事，我心里就一直想对妈妈说：“妈妈，我错了。”
我记得那天晚上，妈妈很迟才来接我，我十分生气，便大声地说：“你怎么才来接我呀，都这么晚了！学校的老师都走光了，就留我一个人孤零零的在这儿等你。”你并没有生气，而是用温柔的.语气对正在生气的我说：“我正在忙呢，好不容易抽出时间来接你，如果我不忙，我不来接你我干什么呀？”可是，我心中的怒火并没有因此而减弱。看到妈妈向着菜场方向去的时候，我更是气不打一处来，又大声吼道：“去菜场干什么呀！快点回家。”妈妈有点不高兴了，对我说：“你自己下去走回家，下来啊！”说着，妈妈便把电动车停了下来，让我自己回家。我害怕了，心想：我可不想自己一个人回家，又没有自行车，多累呀。我索性坐在上面一动不动，不说话也不动。妈妈见我没有下去的意思，便向菜场走去。妈妈买了我喜欢吃的土豆和牛肉，回家之后要弄我最喜欢吃的土豆烧牛肉，我便一点气也没有了（我属于吃货e族）。
回家之后，妈妈以最快速度做饭、烧菜。吃饭时，我一边吃饭，一边听妈妈语重心长地跟我说些道理，虽然说吃饭的时候讲话会听不清楚，但我却听得十分清楚，牢牢地记在心里。
我很后悔，十分对不起妈妈，所以，我要真诚地对妈妈说一句：“妈妈，对不起，我惹您生气了，我不该那么粗暴地对待您！”
四年级作文 篇2
一、教学设想
《全日制义务教育语文课程标准》明确强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”根据以上要求，我以“真情实感”为突破口，安排设计了《感受母爱，体验真情》这堂作文课试图引导学生从感受人世间最伟大的爱（母爱），用自己的真情实感抒写生活中最亲密的人（母亲）开始，去感受生活中的爱，从而爱他们身边的人，爱我们的祖国和人民，写出真情实感的好文章，同时也为今后的作文教学奠定基础。
本着这样的思想，我将教学目标定位为：１、感受伟大的母爱，抒写对母亲的真情。２、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。把教学的重点难点确立为：感受、表达母爱。为达到教学目标，我采用启发式、情境式等教学方式，通过学生听、唱、看、说、读、写、思的参与，在欣赏、感悟、探究、实践中完成教学任务。
二、教学步骤
（一）课前序曲：
课前打开课件主页，展示本课的教学内容、过程和有关的图片，并播放歌曲《世上只有妈妈好》，让学生跟着唱。
［设计说明］从学生熟悉的歌曲和美的画面开始，创设情境，调动课堂气氛，拉近师生的距离。图片内容是母亲与孩子的温馨画面，小时候母亲抚养教育我们，母亲老了，我们应该赡养她，给她擦脸洗脚。
（二）新课导入：
１、上课后问学生《世上只有妈妈好》是哪部电影的主题曲，转入“新课导入”页面，展示《妈妈再爱我一次》的剧情简介和视频片段。
２、观看后探究问题：
（１）大雨天妈妈找不到儿子，有怎样的表现？
（２）找到儿子，看到奄奄一息的儿子，妈妈又有怎样的表现？
（３）当儿子被他的爸爸抱走去看病时，母亲又有怎样的行动？
（４）你觉得电影中的妈妈对儿子怎样？我们有没有被感动？
３、教师导入：应该说，天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和电影中小强的母亲一样无私地深爱着我们，他们也同样的伟大。今天老师要带着大家以“感受母爱，体验真情”为主题进行一次心灵之旅。母亲是我们最亲密的人，也是最爱我们的`人，我们写文章首先应该写写母亲。那么怎样才能写出对母亲的真情呢？让我们一起来看看别人是怎样写的，好不好？
［设计说明］一方面激发学生的兴趣，另一方面让学生了解妈妈对儿子爱的表现，在观看中感动起来，唤起他们热爱妈妈的情感，为下面的教学作铺垫。
（三）范文引导：
打开“范文引导”页面。
１、例文一。
（１）阅读例文《妈妈的唠叨之歌》。
（２）探究问题。
①文中的妈妈有怎样的特点？
②作者通过什么来表现妈妈这一特点的？
③常用的人物描写的方法有哪些？
（３）得出结论：我们要善于观察母亲，发现母爱，把观察、发现到的母亲的语言、动作、神态等描写出来。
２、例文二。
（１）阅读例文《母爱》。
（２）探究问题。
本文作者在什么时候感受到母亲是非常爱她的，从而被母爱深深地震撼着？
（３）得出结论：选择个性特点鲜明的细节材料，通过细致地描写，真切地加以表现。 ３、例文三。
（１）阅读例文：《母亲，你是我一生的感动》。
（２）探究问题。
①同学们找找看，你认为什么地方最感人？
②作者是在什么地方最深切的体会到母爱，从而值得她为母亲感动一生？
③想一想，如果这位小作者不善于感受生活，听到姑姑的话仍然漠然置之，根本不把这件事放在心上，能写出这样感人的文章吗？
④这段文字也运用了一些描写，但为何更为感人呢？
（３）得出结论：我们要从平凡小事中感受、体验母爱，把自己深切体验过的感情，如实地表现出来。
４、总结归纳三篇例文的启示。
［设计说明］这部分设计了三篇例文，让学生在欣赏、阅读、探究、思考别人亲情的过程中自己得出结论，明确写出对母亲亲情的三种方法。注重可操作性教学，整个过程教师只作引导，突出学生的主体性。
（四）联系自身：
１、进入“联系自身”页面，欣赏歌词《母亲》，了解在生活中母亲为我们所做的点点滴滴。 ２、教师总结：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那寻常的小事却饱含着深爱。汪国真在《母亲的爱》这首诗中写到：我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走的很远很远/却总走不出母亲心灵的广场。是的，
母亲的爱已渗入到我们的生命之中，而我们总是在母亲的心里被牵挂和惦记。看来，母爱需要提醒，需要用心灵去感受，当然更需要表达。每一位母亲都是一篇令人百读不厌、回味绵长的华章。同学们，回忆一下吧，打开你尘封已久的记忆，翻开你成长的历程，想想妈妈曾经为你所做的一些事情，你就会感到幸福，你就会心存感激的，你就会有写作的激情和渴望，你就能抒写出对母亲的真情。用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！
３、学生当堂练笔。学生快速思考母亲对自己的爱并在网上进行交流。
４、跟老师立下爱母亲的誓言。
教师总结：希望我们今后无论干什么工作，无论走到哪里，都不能忘记今天在这里立下的誓言，也无论我们的母亲是多么的衰老，多么的体弱，她永远是我们心中最美丽的人。
［设计说明］在欣赏了别人的亲情之后马上抓住灵感进行自我感悟，当堂训练。网上交流便于信息的反馈，能更好地检测本堂课的学习效果，加强师生互动，生生互动。在学生最动情的时候，让他们立下爱母亲的誓言，表表爱母亲的决心。
（五）作业布置：
打开“表达母爱”页面，布置作业：１、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。２、用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，写出母亲对你的爱。３、课外搜集相关资料。另外推荐阅读有关母爱的文章，友情链接相关网址。
［设计说明］课堂的时间是有限的，把作业留到课后，让学生通过信息的搜集和整理进一步去阅读、感悟和写作，既培养了他们的能力，又更利于他们写出真正的真情作文。另外，母
爱是需要一个人用一生去感悟的，只有在生活中真正理解、关心、热爱母亲，才是对母爱最好的表达。一个好的语文教师，不仅仅要教学生学语文，还要教学生学做人，正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
（六）课堂尾声：
１、进入“课堂尾声”页面，播放满文军表达母爱亲情的歌曲《懂你》。
２、教师结束语：这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得了母亲。就让我们从感受母爱，爱母亲开始，去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，爱我们的祖国和人民，写出真情实感的好文章吧！希望同学们都能在作文中流露真情，在生活中学做真人。
四年级作文 篇3
今天清晨，刚刚疏醒的我，一看家里没人，而且没煮饭，只好自己煮。
我在橱柜里找到面条，开开电磁炉，在上面放上小瓷盆，往里加热水，，加到一小半时，往里加面条，不一会你就会发现原来硬梆梆的面条变软了，全落进水里，但是盆里的水里却出现了白泡泡。
我又在冰箱里拿了一根火腿和两个鸡蛋，拿出按板和菜刀，把火腿放在木板上，左手按住火腿，右手拿住刀，小心翼翼地一片片地切着，切完火腿，我把它放进碗里；我拿起一个鸡蛋往碗卡上一刻，鸡蛋黄，鸡蛋清，全在我的掌握下落进了碗里，落在了火腿上。
我刻完另一个鸡蛋，马上倒进了小瓷盆里，一会儿，鸡蛋和火腿都粘在了面条上了，水中鼓起了水咕噜，把面条都顶了起来，我自言自语道：“时候刚好。”用筷子吊起一根面条，放入嘴中，哇，真好吃。
我小心翼翼地拿起瓷盆边，慢慢地倒入碗中，然后往里倒进两三勺醋，再放进两三勺卤，就开始慢慢品尝起来。
我正吃着，门铃忽然响了，我急急忙忙的去开门，一看是妈妈，鼻子灵敏的`妈妈一进来就往厨房里靠，她看见了我煮的面条于是坏坏的说：“不错嘛，不知道味道如何。”我连忙做出请的样子，妈妈拿起筷子叨起两三根，放入嘴里，边搅边对我说：”你长大了，再也不是娇娇女了，以后要继续哦，争取变成一个乖乖女！”
听了妈妈的话，我觉得心中美滋滋的，以后我一定要继续给妈妈分担家务，因为劳动是幸福的！
四年级作文 篇4
20xx年2月27日，星期四，晴。
前几天，因为我牙疼的很厉害，所以妈妈就带我去医院牙科看牙。
我们来到医院的牙科，找了一位姓黄的医生。黄医生仔仔细细地检查了一遍我的牙齿，最后说我的牙根发炎了，并且给我开了一些药，叫我回家每天早、中、晚各吃三片。
回到家，我刚吃完饭，妈妈就拿出医生开的药给我吃。我吃了一片长方形的药丸，这种药很苦，我差点儿连肚子里的`东西都吐了出来，我不想吃了。妈妈告诉我：“孩子，药虽然是苦的，但它能治你的牙疼病。坚持吃了，牙病就会好起来。”在妈妈的鼓励下，我坚持吃了三天的药。
今天，一早起来，我发现自己的牙不疼了。我在想，那句古老的话语“良药苦口利于病”还真灵验。
四年级作文 篇5
我怕狗，因为它经常大叫，我讨厌狗，因为它总是与我过不去。
在大街上，我见了狗总是要绕道而行，因为我既然惹不起可以躲的起，可是狗像警察般的找我，而我，就像一个做了坏事想逃跑的`坏蛋，不知道为什么，狗见了别的大人或是小孩，总是不理不睬地走过去，但是见了我总要嗅嗅我的腿，好像我藏了火腿肠一样，本身长的丑恶的狗已经让人害怕了，在想象它转来转去的围着你，让人禁不住的打了一个哆嗦。
妈妈告诉我，见了狗不要跑，不然狗就会追着你，可是我也想这样做，但是狗根本不给我机会。
我害怕狗。
我讨厌狗。
人们说，狗是人类的好朋友，但我不这样认为，狗应该是人类最大的敌人，可是，我错了。
当我看见一只母狗育孕出一只可爱、天真的小狗，我惊呆了小学四年级优秀作文450字。当我看见一只小狗被买狗肉的叔叔用刀把小狗杀了，我竟然有一丝丝的心疼和怜爱。
因为狗的勇敢、可爱、天真，我不敢再讨厌狗了。
我开始喜欢狗了。
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