游戏作文

游戏作文合集[9篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的游戏作文9篇，希望能够帮助到大家。

游戏作文 篇1

　　今天下午的第三节课，汪老师说带我们去操场扔实心球。来到操场上，汪老师说：“把实心球举过头顶，接着把实心球向空中扔去就行了。”

　　男生先扔，我们女生坐在一旁静静地看着。轮到女生了，我把实心球举过头顶，向空中扔出去，旁边响起了热烈的掌声。这个游戏看起来简单，玩起来还挺难呢！因为女同学竟然比男同学还扔得远。

　　当下课铃声响起的'时候，我正在和同学比谁扔得远呢！

　　这真是一个快乐的下午。

游戏作文 篇2

　　我想大家都听过盲人摸象吧？今天在快乐魔方的课堂里，老师竟然把这个寓言故事搬到了课堂里呢！这是怎么回事呢？大家想听听我们玩过的过程吗？我想肯定大家想，我就和大家说说最精彩的一轮吧！

　　朱婧姝当盲人，张亦菲当象。当张亦菲上去时一直在情不自禁的笑，朱婧姝歪着头似乎在想：到底是谁呢？朱婧姝开始摸，她先摸了摸张亦菲的头就像在摸象的大耳朵一样。只见朱婧姝皱了皱眉头，不知道是谁？台下所有人都哈哈大笑，心想：选亦菲绝对没错，朱婧姝肯定猜不出来。朱婧姝还在摸，摸东摸西我看她一点儿头绪都没有的样子，好像恨不得把红领巾解下来看清她到底是谁？她不再一筹莫展似乎有什么发现。这时，张艺菲的`脸上的笑容也淡了，仿佛在想：完了她会不会猜出了我。

　　我们在台下的人都为张艺菲着急，我心想：张艺菲呀，你可千万别被朱婧姝摸出来什么样，想着想着我豆大的汗珠便了流了下来，可真是让人着急啊！朱婧姝最终还是猜出了是张亦菲。早知道让张亦菲把盛烨的头箍戴上了，说不定一个特点就可以不被猜出来了呢。

　　不过没关系，输赢并不重要，尽管你输了也无所谓，赢了也不要骄傲。要知道失败没关系，如果失去了友谊，那才是真正的失败。大家可要记友谊第一，比赛第二。

　　通过这次比赛我十分佩服那一下就猜出来了的人，我知道世界上没有聪明的，他们猜对了肯定是他们仔细观察过每一个人。我也要向他们学习，以后也要仔细观察。

游戏作文 篇3

　　童年在每个人的心中，都保留着难以磨灭的印象。在这段时期中，有快乐、有痛苦、也有悲哀，但我的童年，是属于快乐的。

　　春季，是万物生长的季节，在这个季节中，自然会有许多乐趣。记得七年前的一天，天气晴朗、风和日丽，我和三个玩伴一起来到瓷厂“煤渣场”后面的田间，拿着用废皮带筋做好的捆牛索去寻找适合我们骑的牛。

　　没过多久，就看见了约十来只牛在吃草，吴毅平指着那只年轻的公牛，说：“就这只吧。”“好。焦扬，你先去把那只牛引到这边来，然后就用捆牛索缠住它的脚，让它摔一跤，最后便把它绑住。”廖勇这时像个队长指挥着我们。我也没想太多，照着做便是，我在地上拾起一根柴，绕到那只牛的'身后，趁着它不注意时抽它一鞭，可那牛的皮太硬，柴被打断了，而那牛却岿然不动，好像没事似的。我急了，心想，这牛怎么那么厉害，看来不用石块是打不动的。想着，便拾起一块大石头投向那牛的屁股，那只牛叫了一声，往前走了几步，在那边拿着捆牛索等牛的三个伙伴，就冲前想趁机把它捆住。

　　牛是色盲，当然看不出我们用黑皮带筋做的捆牛索要捆住它，没过多久，捆牛索就把牛腿绕了一圈。这时，意外发生了，那只牛知道我们要干什么了，便发疯似地往前冲，那三个伙伴很吃力地握住绳子，才暂时稳住局面。我见他们三人吃不消了，就上前帮忙。那牛挣扎了几分钟，我们也拼尽全力与牛耗了几分钟。后来，那只牛也不管腿上的绳子了，蹲下来悠闲地吃着草，我们与牛耗尽了力气，也就躺在草地上休息。

　　这样过了十来分钟，我们的力气恢复了一些，廖璐就拿着牛筋剩余的部分狠狠地往牛身上一抽。这鞭抽得可够狠的，牛立刻站起来并转过身对着我们冲过来。我们三人立即分散开来，想等那牛靠近电线杆时，用绳拌倒那牛就可以了。果然不出我们所料，那只牛被牛筋弄得摔了一跤，而离电线杆也不过一米，廖璐连忙将剩余的牛筋绑在电线杆上，大功就这样告成了。那只牛起来之后，挣扎了几分钟，无功就蹲下了。吴毅平抓住时机，将捆牛圈套在牛脖子上，骑了上去。之后我们四个人轮流骑着牛，享受着在田野牧牛的惬意。

　　这便是我童年中众多游戏里最野性、最有乐趣的一个了。

　　童年是一张画纸，任我们去描绘；童年是一本书，任我们去撰写；童年还是一桌美餐，任我们去品尝……

游戏作文 篇4

　　“丁铃铃！丁铃铃！”上课铃响了。老师微笑着说：“今天，陈凯洢同学有一个拿手的游戏，你们想知道吗？”“想！”同学们异口同声地回答道。

　　我充满信心地走上讲台，拿出一个塑料杯，里面有几颗小球。“可是，我还需要一个助手，选谁呢？”大家纷纷举手“我！我！我！”我说：“还是选我的好朋友张建坤吧！”张建坤得意洋洋的走上讲台。我说：“你们无论在里面放几颗球，我都能知道！你们信吗？”大家看着我，半疑半信。

　　游戏开始了，张建坤叫陈阳放几颗球，陈阳放好了球，张建坤说：“准备好了吗？”“好了。”我转了转眼睛：“没有！对吗？”“太棒了！”张建坤拿起杯子，让大家看，同学们都竖起大拇指。

　　第二次，小鬼王俊涛亲自来放球，再告诉张建坤，“猜吧！”“嗯，是两个球！”“真神了！”王俊涛脸上露出惊讶的神色。

　　第三次让谁来放呢?还是让老师来吧！老师小心翼翼的`把杯子放到张建坤手中，张建坤说：“好了，请你猜吧！”“是五个！”同学们大声喊道：“又猜对了，好厉害呀！”

　　“到底是怎么一回事呀？”我转了转眼珠子：“这个秘密可不能告诉一般人哦！我其实是根据字数来猜的。”比如“猜吧”就是两个球“请你猜吧”就是四个球，“准备好了吗？”就是没有球！

游戏作文 篇5

　　今天下午的作文课上，老师在教室里带我们玩了一个叫“一二三，木头人”的游戏，教室里像烧开的水一样，沸腾起来了。

　　老师讲了游戏规则后，傅焯然主动当了猎人。游戏开始，傅焯然说：“一……”同学们就像听到口令的僵尸一样，向他涌来，大家有的像士兵一样趴在地上移动，有的像羚羊一样大步向前走去，还有的像青蛙一样一蹦一跳地往前跳……

　　这时，他忽然说：“木头人”，全班人像中了定身术一样，我用余光看了看别人，有的.人金鸡独立，有的人像孙悟空一样，一只脚抬起来，一只手摆在头上……但是我没站稳被捉住了。于是我在一边跳起了鸭子舞干扰其他人，好多人都中招了，不过清清一直保持微笑，坚持到了最后，取得了胜利。

　　游戏结束了，但我们还久久沉浸在游戏的欢乐里，今天可真开心呀！

游戏作文 篇6

　　记忆中在外婆家，从门前的泥地中铲一桶泥，就能给我和小伙伴们带来无限的.快乐。

　　我们可以拿矿泉水瓶，放在一块大石头上，拿起一小把泥土，对准瓶子扔过去，谁能砸倒瓶子谁就赢。

　　比赛开始了，一个小伙伴自告奋勇地第一个尝试。他一手拿泥，一手对准瓶子，眼睛眯成一条缝，不停地调整身体的位置。瞄了许久，他身体向后一仰，手随之向后，用尽平生力气狠狠地向瓶子砸去。我屏息凝神、目不转睛地盯着泥球，双手合十，希望诸神保佑他砸不准。“耶！”正如我所愿，泥球成功地与瓶子擦身而过。

　　接着，其他小伙伴也陆续上场。我幸灾乐祸地看着他们一个个胸有成竹地上场，又夹着“尾巴”溜走，心里不禁想笑。

　　终于轮到我上场了，我昂首挺胸地拿起泥团，站到标准线上。我身体微微下蹲，双腿叉开，拿泥的手不停地晃来晃去，想扔却又有点迟疑。我的眼瞪得滴溜圆，仿佛要把瓶子看穿。这个角度试试，那个角度试试，这个姿势摆摆，那个姿势摆摆。终于我小手一挥，泥球扔了出去。我满怀期待地看着泥球，等待着胜利的喜悦……不料，泥球虽然砸在了瓶子上，却因为力度太小，瓶子仍“傲然挺立”在我面前。我心一凉，悻悻地悄悄退场。

　　天渐渐暗了，外婆家的天空中笑声不断。我在砸瓶子的欢乐中度过了一个愉快的下午。

游戏作文 篇7

　　今天，阳光明媚，我们班主任李老师带我们下楼玩老鹰捉小鸡的游戏。到了楼下男生一队，女生一队，各各跃跃欲试。

　　我们石头剪刀布决出了我单亲妈妈乔艺华当老鹰。游戏正式开始，老鹰一会儿向左，一会儿向右，一会儿又连续绕几圈，寻找机会捕捉猎物。突然，老鹰猛一转身扑向小鸡，我急忙张开双臂保护自己的'孩子，我听见后边的小鸡尖叫连连。

　　几次进攻后，老鹰见小鸡有些疲惫不堪了，就摆好架势，深吸一口气，猛一转身，扑了过去。我立刻一拐弯张开双臂拦截。老鹰真狡猾，突然弯下腰，哧溜一下从我的翅膀下钻了过去，我连忙抓住老鹰的衣服，还好我反应快，不然就要抓住我的小鸡了。

　　老鹰捉小鸡的游戏不仅娱乐性强，还能锻炼我们的反应能力和判断力。我真喜欢这个游戏。

游戏作文 篇8

　　教学过程：

　　1、教学导入。

　　2、出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚，用词优美。

　　3、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。

　　4、请同学贴鼻子。

　　老师注意夸张动作，便于学生记忆。如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是金黄色的猪鼻子，请你拿好。”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着小猪，开始走过去贴吧！”

　　5、说说这位同学贴的过程。

　　注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。

　　可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。

　　可以请几位同学说。

　　可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。

　　6、再请同学贴鼻子。贴完后，同桌之间说说贴的过程。

　　7、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。你看着同学贴，也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。

　　8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。

　　9、给文章取个题目。

　　“贴鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的`作文课”等，都可以。

　　10、怎么开头呢？

　　可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。

　　11、中间部分怎么写？

　　谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？

　　在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？

　　你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。

　　注意处理好详略问题，可以详写两到三个同学贴鼻子，其余的要略写，做到有详有略。

　　12、写好结尾。怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。

　　13、学生开始作文。老师注意督促学生迅速动笔写作。

　　14、教师巡视，适时指导与给予表扬。要求学生文章不低于500字，并当场完成作文。

　　15、提供词汇：

　　争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不犹豫 哄堂大笑

　　鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 得意扬扬

游戏作文 篇9

　　今天，老师教我们玩了一个游戏——找硬币。全班同学兴致勃勃。

　　老师首先选了荆灿当“小小侦探员”，我心想：荆灿，加油，我给你无穷的力量。

　　老师开始藏硬币了。只见老师环顾四周，大概在想：藏哪里好呢？这时，有同学建议把硬币藏在书本里，有同学建议把硬币藏在钱包里，也有同学建议藏在抽屉里，可老师都没有采纳。只见老师想把硬币藏在粉擦里，可怎么了塞不进；老师又想把硬币藏在黑板上，可怎么也够不着。就在老师为难之时，我对老师说：“老师，藏在地毯的缝隙里。”我只一说，同学们纷纷翘起了大拇指，老师也频频点头。

　　开始找硬币了。只见荆灿信心十足地走进教室。我看着他满面的笑容，心想：哼哼，等会你肯定笑不出来。荆灿首先冲上讲台，来到书本前，他上翻下翻，左翻右翻，可怎么也找不着。他又来到书柜前，跪在地上，仍然一无所获。他垂头丧气，同学们却哈哈大笑。

　　老师见荆灿找得满头大汗，起了怜悯之心，说：“下面，我们把范围缩小，硬币就藏在讲台周围。”这下，机灵的荆灿立刻把目光扫到了踏板的地毯上。这时的同学们个个心急如焚，有的.爬到了桌上，有的瞪着眼睛，还有的干脆走到了讲台上。荆灿用脚使劲踩着踏板，不过，还好，他始终没有发现。这下，同学们悬着的心才慢慢放了下来。

　　最后，老师笑眯眯地从地毯缝隙里抠出了硬币，亮闪闪的硬币出现在了荆灿眼前。他噘着嘴，满脸通红地低下了头。老师摸了摸他的头，说：“没关系，这只是游戏，开心就好了！”

　　今天的找硬币游戏真好玩。

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