续写的作文

续写的作文10篇[通用]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的续写的作文10篇，欢迎阅读与收藏。

续写的作文 篇1

　　【教学目标】

　　１、正确、流利有感情地朗读课文。

　　２、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

　　３、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。

　　【教学重点】

　　了解故事所蕴含的道理，续编。

　　【教学难点】

　　提高阅读能力。

　　【教学时间】

　　１课时。

　　【教学过程】

　　一、揭题

　　读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。

　　二、回忆学法、自学课文

　　想想读懂一篇文章的步骤是什么？

　　１、借助拼音、读通课文。

　　２、读课文，了解课文内容。

　　３、围绕问题读课文，理解课文。

　　４、感情朗读，谈体会。

　　三、反馈

　　１、同桌互读。

　　２、抽生读，检测读音。

　　３、说：

　　小木偶身上发生了什么事？

　　４、谈体会：

　　从课文的最后一句话，你体会到了什么？

　　（学生自由说。）

　　四、熟悉故事情节

　　１、分角色读课文。

　　２、分角色表演。

　　五、拓展训练

　　１、展开想象续编故事。

　　２、把编的故事写下来。

　　六、词语盘点

　　１、读读读记记。

　　２、完成读读写写。

　　３、把好词积累到词汇本。

　　【板书】

　　小木偶的故事

　　启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。

　　【教后反思】

　　建立新型的师生关系，才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教，要切实转到学生的学。在教学过程中，教师只是教练、辅导员，学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’，要服从、服务于‘学’，学生的自主学习要贯穿于教学的.全过程”。

　　在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时，孩子们强烈要求与我合作朗读，我快乐地答应了，并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合，我当小木偶，他们一个当小白兔，一个当老婆婆。读完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可爱的小白兔，你读得真好，咱们来个拥抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠个躬：“老婆婆，您的亲切让我感动，您的指责真让我伤心，我真的是头疼哪！”此时，教室里已炸开了窝，孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后，我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友，在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。

续写的作文 篇2

　　……尽管皇帝认为自己似乎并没有穿衣服，但是他坚信自己仍应显示出自己的称职和聪明，于是他更加骄傲地把游行大典举行完毕，他的内臣们的手举得更平稳了，手上和脚上的动作也更加的小心翼翼。终于，大典举行完毕了，这个喜爱新装的.皇帝回到了自己华丽的宫殿。

　　回宫殿后的第一件事情，自然是换衣服，皇帝继续骄傲地走进更衣室，只是步伐稍有些凌乱和仓促。皇帝的内侍们服侍皇帝更衣时，动作是那么的小心仔细，裤子，袍子，外衣……一件件轻柔地脱下来，一件件仔仔细细地整理好，再耐心地挂上。皇帝换好又一套新装后，威严地坐在龙椅上，他想：“我应该对刚才的游行大点表示一下。”尽管他仍有些不自然，但他坚信老百姓，尤其是一个小孩子的话不足以相信。

　　“刚才的游行大典如何？”皇帝问那位诚实的老大臣。

　　“哎呀，您的新装如此华丽，真是好看极了，多么美妙啊！”老大臣说，“那简直是我一生中遇到过的最美好的事情！”

　　“是啊，是啊！”所有的人仍随声附和着，“多么美妙！多么美好啊！”

　　皇帝见到人们仍这么说，心中也越发地骄傲，头也抬得越发的高了。

续写的作文 篇3

　　胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。鸟太太看到后对胡萝卜先生说：”胡萝卜先生，我想从您的胡子上剪下一段，做晾衣绳可以吗？“胡萝卜先生说：”可以呀！“鸟太太说：”谢谢。“刚说完就剪了一小段胡子。

　　当他走过码头时，大象船长正在找一根绳子把船给拉住。他看见胡萝卜先生又粗又长的胡子在风里一上一下地飘动着。大象船长就问道：”胡萝卜先生，我找不到一根用来拉住船的绳子，请问您可以把您的.胡子借给我一小段吗？“胡萝卜先生听后停下了脚步，想了想，爽快地说：”可以呀，你想减多少就减多少。“大象船长对胡萝卜先生鞠了一躬，说：”谢谢。“

　　于是，大象船长从船上拿起来一把小剪刀，把胡萝卜先生嘴旁的胡子又剪掉了一小小段，把船牢牢的拉住了。

　　之后，胡萝卜先生就大步地跑向工作的地方。

续写的作文 篇4

　　在获得人类所有表情后，小木偶又高兴的走在大街上，突然，他遇到了那只小狐狸，正在为自我得到一个包而高兴呢！没想到一头撞在小木偶身上。

　　小木偶生气的说：“把包还给我！”

　　小狐狸说：“那已经是我的了，连熊长官都说那是我的了。”

　　这时，熊长官来了，又看见他俩吵架，就喊:“吵什么！”

　　“报告长官，他还想抢我的包。”

　　“那必须是我的。”小木偶坚定地说。

　　“你有什么证据？”熊长官问。

　　小木偶说：“小狐狸你明白包里有什么吗？”

　　“有------有------”小狐狸说不出来了。

　　而小木偶把包里的东西全说出来了，又说：“小狐狸，你还有什么可说的.？”

　　根据森林公安局调查，证明包是小木偶的，并判小狐狸罚款100元，拘留15天，小木偶最终扬眉吐气了。

续写的作文 篇5

　　狼不想再争辩了，向着羊扑去。小羊吓坏了,狼恶狠狠地说：你个小东西，我就不信我治不了你！小羊这时反而冷静下来，他说：“亲爱的狼先生，你看我这么小，身上又没有肉，一定不好吃。”狼不相信地说：“如果我放了你，你一定会逃得，所以我得把你捆住，然后把你给吃了！”小羊说：“狼先生，你看我又小又瘦，一只小羊肯定吃不饱。狼说：“那你有什么办法呢？”小羊说：“我们每只羊都有一个铃铛，一只羊如果发现了新鲜美味的'草，就会用这个铃铛摇一摇，很多羊就回来了。我只要摇一摇，你就可以吃到很多羊了。”狼说：“快点摇铃铛，不然我吃了你！”小羊摇了摇铃铛，一群牛就冲向铃铛声的地方，冲向狼。狼被冲向了水里，它奋苦直叫：“你骗我，这是求救铃铛。来人呢！快来救我啊！”

　　原来那是小羊的求救铃铛。每次遇到危险，小羊就会用铃铛来摇。小羊真聪明。

续写的作文 篇6

　　在大自然中，还有一本读不完的大书，那就是中国神话传说。

　　在传说中，仓颉的'字造成之后，天上下了一场米。龙、凤凰、麒麟在空中飞翔着，中华雄狮在啼叫，万里之马在奔跑着，龙和大象在交战形成龙血树，几千万里高的天茎草……

　　传说真是一本读不完的大书。

续写的作文 篇7

　　第二天早上,高尔基很早就起了床,坐在床边等小男孩来给他照相。高尔基等了很久,这时小男孩来了。秘书告诉小男孩:“快进去吧,高尔基同志在等你呢!”小男孩迫不及待地冲了进去,对高尔基说:“谢谢您,为了等我来给您照相,等了那么长时间。”高尔基仔细想了想,摆出昨天要照相的样子。小男孩微笑着点点头,拿起照相机给高尔基照了几张相片,有和高尔基说了会话,就回家了。

　　小男孩回到家就把照片贴在墙报上。从那时起,小男孩已经和高尔基成为了朋友,小男孩经常去给高尔基照相、谈天,而高尔基一次也没有拒绝。

续写的作文 篇8

　　就在小村庄被冲走的一个月，小村庄的村民们再次回到了家乡。村长说：“我们当时无节制地砍伐树木，造成我们无家可归，从今天起，我们要一起植树造林，重建我们的家园。”

　　在村长的带领下，小村庄的村民们不分白天黑夜地种树。一个月过去了，山坡上有了一棵棵小树苗，那一点点的绿意带给了人们新的希望。

　　30年过去了，村庄被树森林包裹着。小村庄又有了郁郁葱葱的树木；又有了清澈见底的小溪；又有了湛蓝深远的天空；又有了清新甜润的空气。啊！这样的.生活是多么美好。

　　有一天，一位商人来到这里，看到了高大挺拔的树木，有名贵的杂木；有带香气的香樟树-----。商人找到了村长，想出高价钱买下这片森林，可村长说：“这是全村人的命根子，它是无价之宝，多少钱也不能卖。”

续写的作文 篇9

　　回到皇宫后的国王勃然大怒，立即命人将那两个骗子压到宫中。不一会儿两个骗子就被送上了宫殿。

　　国王说：“你们好大的胆子！竟敢戏弄到本王的头上，说吧你们想受到怎样的惩罚！”骗子镇定自如的说：“尊敬的陛下，我认为我们没有错！皇帝更生气了，大怒道：“好大的胆子，让朕那么丢脸面，还说自己没罪，难道你想让我在外国国王那表演吗？”骗子狡猾的转了转眼睛说：“尊敬的陛下，您难道忘了这件衣服的特性？只有愚蠢至极的人，才看不见这件衣服，陛下您这么聪明，怎么能和这些庸民相提并论？”国王大喜说：“对呀我这么尊贵，怎么能和这些庸民相提并论？传令下去，只要是我国的居民或想到我国居住的人，只要看不见这件衣服的.全部杀无赦！”

　　此从那之后，这个国家的百姓就再也没有敢说真话的人了，大家都活在谎言当中，结局也可想而知，不久这个国家就灭亡了……

续写的作文 篇10

　　我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。我们走进那房子把每个角落的找遍了，可是还是没有在这房子里，就在我们垂头丧气的时候，我一下看见旁边的`水磨坊，说：“对呀！那还没有找呀！我们上上下下左左右右的找遍了还是没有找到，我又看了看水面上沉着一个东西他跟水坡一上一下，我就把它拿了上来，我一看高兴的说：“终于找到了我们的“幸福鸟”！你们都夸我的眼睛好，我不好意思地笑了。

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