爱心作文【经典10篇】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的爱心作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱心作文 篇1
人们都说人生来是平等的，但自从我和这些孩子们生活在一起的时候，我改变了我以前的想法，希望之家的孩子们都是生来就有缺陷的孩子，当其他正常的孩子享受无暇的童年的时候，希望之家的孩子却在和病痛与孤独做着顽强地斗争。记得去年的时候喜来健来探访我们的时候我还很惊讶，因为我不知道喜来健是怎么知道的我们的，喜来健人带着孩子们的生活必需品出现我们面的时候真有些不知所措，后来才知道是喜来健得知希望之家的孩子们的命运后，是这些顽强和乐观的孩子们感动了喜来健，喜来健才决定来看望我们，希望可以给我们一些帮助。
今年，喜来健又来到了希望之家，再次来的时候我们意识到其实还是有很多有爱心的企业关注着社会上的身处弱势群体的孩子们的，并不是人们说的那样只是做秀而已。曾经有一首歌这样唱到：我想有个家，一个不需要华丽的地方，当我受惊吓的时候，我才不会害怕。是啊，谁不想有个家，家可以挡风遮雨，家里有爱自己的`妈妈。可是希望之家的孩子们却过早地失去了这一切，他们幼小的心灵承受着难以愈合的无边创伤，他们过早地懂得了失去、恐惧和无助，幸运的是，他们还有希望之家的妈妈们，还有那一栋温馨的小楼作为自己的家。
20xx年的这个时候，喜来健人认识了希望之家一群特殊的孩子们，他们都是残疾孤儿，他们都在为生存、为健康而顽强地与命运斗争。一年过去了，喜来健人再次走进希望之家，来看望这些勇敢快乐的小朋友们。
今年喜来健教育部和市场部的朋友们再来的时候正赶上孩子们户外活动的时间，偌大的小楼里顿时安静了下来，这正是收拾卫生的好时机。喜来健的朋友们竟然帮忙打扫起来，他们有的收拾教室，有的擦百叶窗，力气大的男同事干脆做起了园丁，把花园里的废弃树根挖走，九月的北京虽然已近金秋，但高温和闷热还没有远去，不一会儿，他们的身上都被汗水浸透了，但是当看到孩子们出现他们面前，如亲人般的开心团聚的时候心里真的很感动。
真心希望越来越多的像喜来健一样的爱心企业可以多多关注和这些孩子一样身处困境的人们，请相信，有爱的地方，就有希望... ...
爱心作文 篇2
没有爱的教育是苍白无力的。
一个受学生爱戴的教育者必定是一位充满爱心的人。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
从古代孔子的“爱心，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”，从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”……古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。“爱的教育”应该建立在“平等、理解、宽容”的基础上，离开了“爱”，一切的成功教育都将成为无本之木、无源之水。
一、平等待生 获得尊严
感情不能取代教育，但教育必须充满感情，这种感情，不是装模作样的“平易近人”，不是为了所谓的“亲切教育”而“强颜欢笑”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种目的而采取的“感情投资”，而应是朋友般平等而真诚的感情。有些教师总喜欢在学生面前表现出“高深莫测”“凛然不可侵犯”的“派头”，从中体验着自己作为人师的尊严。其实，这不是尊严，只是威严，真正的尊严是令学生由衷地敬重而非诚惶诚恐的敬畏。师生在人格上应该是绝对平等的，教师不应自视比学生“高人一等”，老师犯错和学生“同罪”。
师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
――储昌楼
本校禁止学生在校园内乱扔果皮纸屑，曾有学生不解地问我：“为什么我们不可以乱扔果皮纸屑，而我们的老师却可以随意地乱扔烟头呢？他们为什么不能象要求我们一样地要求自己呢？”看见了吧，孩子们的眼光是多么锐利和无畏啊！他们喜爱的老师应该具有“学生的心灵”——用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好……当我们把自己高高在上的双眼真诚地移向学生童稚的脸蛋，和他们同呼吸共命运，同喜同悲，同哭同笑时，学生就不仅把我们当做老师了。这时我们获得的尊严，就不仅仅是教师的尊严，更有朋友的尊严，同志的尊严，兄长的尊严，父亲的尊严。
教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。我每天上新课的第一句不是“今天我要上的是第*课”，而是“今天让我们共同来学习一篇新的课文，好不好？”无形中学生就会觉得老师不再是知识的传授者，不再是高高在上的人师，而是他们学习上的伙伴，这样就很容易地消除了学生的紧张心理，拉近了师生之间的距离；课堂上偶有板书书写错误被学生指出时我会诚恳地向学生道声谢谢，由衷地表扬他们眼睛的犀利，他们会因为老师的一句真诚的表扬而更加用心地去寻找“错误”；遇到自己不认识的字，我便坦言：“对不起，我也不认识这个字，让我们一起来查，好吗？”孩子们有着天使般纯洁善良的本性，他们不会因为老师的一次“不知”而否认你的教学，恰巧是你的“坦白”，让学生于瞬间感悟到老师的“人性”，老师不是“神”，是一个活生生的人，和他们一样，也会有“不知道”的时候，师生的心灵贴得更近了。当作为教师的我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生也会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。由此我们可以得出一个朴素的真理－――
教师的尊严是学生给的！
二、走进心灵 理解童心
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，贴近学生的心灵世界，和学生进行心与心的交流和相容。而要走进学生的情感世界，建立在平等基础上的理解是必不可少的。要把自己当作是学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”只有真正地走进了学生的心灵，你才能从根本上理解在你眼中的种种所谓“不可饶恕”的事。当学生大汗淋漓地跑到教室门口喊声“报告”而遭到斥责时，那张欲言又止的嘴在告诉我们——他需要理解；当学生之间打架斗殴你不分青红皂白将他们一顿臭骂并说要通知家长时，那个冲出办公室大门的倔强的背影在告诉我们——他需要理解；当他由一个聪明上进的优等生变成一个懒散松懈的后进生时，他那双无助、忧伤的眼神分明告诉你：他的家庭正遭受着极大的变故，他正承载着巨大的精神压力……
世上的很多事情都有缘由，而我们教师所欠缺的，正是找寻缘由的.耐心和毅力。一位名人曾说过：“每个人都是一座宝库。”能否挖掘出这座深埋地下的宝库中的财富，关键就看挖掘者的耐心和毅力了。每一个人民教师，充当的就是挖掘者的角色。如果我们能耐心地听取学生的辩解，细致地帮他们分析行为的对错，平等地坐在他对面探讨人生的目标，那么“理解”就不会那么困难了。
上个学期学生朱同时沉迷于电子游戏机房，经常旷课、逃课，有时甚至通宵达旦，彻夜未归，我为此痛心疾首，多次找他谈话，可他明摆着一副死猪不怕开水烫的样子。无奈之下我亲自到他家找他父母了解情况，终于从他那年迈的奶奶口中知道造成孩子现状的根本原因。原来孩子的父母及其宠爱他的弟弟，对于则他从不正眼相待（两兄弟是双胞胎，这个孩子从小由爷爷、奶奶抚养，生性较为玩劣，因此被父母视为“眼中钉”。），症结找到了，我和孩子的父母整整交流了一个上午，回到学校后又找这个孩子谈心，共同找出了他身上的弱点，讨论改正的方法。
第二个星期孩子在周记中写到：“曾老师，我之所以会整天去打电子是因为在家中他们根本无视我的存在，在这样的家庭中我再也呆不下去了，我害怕回家，害怕看到爸、妈的那双漠不关心的眼睛。可现在他们对我的态度已经发生了很大的变化，已经能公平地对待我和我弟弟了，我现在终于知道什么叫家庭的温暖了。老师，太谢谢您了，您这样的关心我，我如果再不好好学习的话，太对不起你了。”感动之余我也在他的日记中写下了这样的评语：“你其实是一个很聪明的孩子，在绘画上的天赋无人能比，现在班级中正缺乏像你这样的人才，你能为班级出一份力吗？”
这个孩子现在已成为班级中的宣传部长，在他的带动下，本班的板报评比总是名列学校前茅。在为他欣喜的同时，我不由得想到了一句话：“教育能够真正走进学生的心灵，不但是无比幸福的，也是无比高尚的！”
三、宽容处事 赢得童心
作为真诚的爱心教育，用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育本身。有了理解，我们就多了一份宽容。宽容，既是作为教师应有的美德，也是点燃学生心中“想做好人”的愿望的火花的关键。
苏霍姆林斯基多次谆谆告诫教育者：“不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。” 顽童们经常会犯错，那些老师心目中的优秀生也同样会有犯错误的时候，对待犯错的学生，与其责备惩罚，不如宽容一下，引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，改正身上的不足之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信，向完美靠拢。
学生卓文珑是一班之长，同时也是大队长，虽然该生能力出众，但心胸较为狭隘，报复心较强，在班级中不甚得人心。一次因为一点小事和班级中的一女生发生争执，竟递给那女生写有“别乱说话，小心闪了舌头”的纸条。我当着全班学生的面把她狠狠地训了一顿，劝其回家反省。她在当天的日记中写到：“曾老师，我毕竟只是一个小学生，你这样做严重地伤害了我的自尊。您不是常说‘人非圣贤，孰能无过’吗？为什么我的一点小小的过错在你的眼中竟像犯了滔天大罪一样呢？当你骂我的时候，我感觉你已失去了往日的风度和光彩了，……不管怎样，我还是愿意接受你的处罚，因为你是老师。”看到这里，我的心灵的确受到了震撼。我想象不到一个平时深受我百般宠爱的学生，在受到责骂时竟把我以前对她的种种爱一笔抹杀，所有的好形象也在顷刻间化为乌有。我开始检讨自己，孩子毕竟是孩子呀，他没有成年人那样成熟的头脑和思想，他们在自己的天地中有着属于自己的一套做事的方法，而在这些方法中，就有我们认为的“犯错”。这种犯错是必然的，也是应该有的，而且具有极强的反复性。所以我们应当把“孩子”当“孩子”看待，“和风细雨”比“暴风骤雨”更容易走进学生的心灵。
我私底下找她谈心，指出她身上存在的一些缺点，并当面为自己的鲁莽行为向她道歉，她信服地接受了我对她提出的建议，表示今后一定会改正自己的坏习惯。一段时间后她在日记中这样写到：“老师，自从和你谈心后，我不断地改变着自己，现在同学们都很喜欢和我交朋友，原来与人和睦相处是一件多么快乐的事！老师，感谢你的一番话，它让我认清了自己，也学会了为人处世的方法……”
最后，我想引用夸美纽斯的一句话作为本文的结束语：
“孩子们求学的欲望是由老师激发的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与语言去吸引他们；假如他们和善地对待他们，他们就很容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”
爱心作文 篇3
我们生活中有各种各样的节日。有传统佳节如：中秋节，春节……也有为纪念某件事而设立的节日如：国庆节，建军节……我希望设立一个爱心节，并把这个节日放在每年的5月20日，五二零谐音“我爱你”很有寓意吧！
你知道我为什么想设立这个节日吗？因为我在电视和报纸上常常看到许多因天灾人祸受难的'人们，他们因失去亲人，无家可归，身心受到严重伤害，非常痛苦！所以我希望能通过爱心节让更多有爱心，有能力的人们关注他们，为他们奉献爱心。
节日这一天，每个有爱心的家庭可以从家里整理出一些旧衣物及一些生活必需用品去“爱心屋”捐给那些需要帮助的人们，为他们尽一点绵薄之力。之后我们去看望那些在灾难中失去亲人和家庭的人们，给他们送去慰问品，资助他们重建家园，给他们做心理疏导让他们尽可能早日康复，早日从痛苦中走出来，迈向新生活！晚上人们带着蜡烛陆陆续续地赶来，在广场上用蜡烛在地上围上一个一个大大的爱心。在烛光下默默为那些灾难中遇害的人们祈福。希望他们在天堂能过得快乐幸福！天堂不再有灾难！
同学们，你们认为这个节日怎么样啊！我想你们也会赞同我的想法的！
爱心作文 篇4
我们班有一个“爱心小天使”
她个儿高高的，比我高出一头，衣着总是那么朴素、大方，美观。她的头发乌黑发光，大眼睛水灵水灵的，总是微笑着面对每一个人。这就是我们班的 “爱心小天使”方纪圆。
一天上体育课时，章昕迪绑头发在皮筋断了，外面刮着大风，她在头发四处飘。方纪圆毫不犹豫在把自己在皮筋给了她，可自己在头发却四处飘。
今天是星期四，是王仪值日，可她的手被刀子划破了，不能扫地，“爱心小天使”放下书包挽起袖子绑她扫地。
今年妈妈没有给我订《儿童报》，可我又想看。只好去借，她们都有借口不借，很失望，这时“爱心小天使”拉了我一下，把她的儿童报 递给我说：“你先看吧，这是我的.，什么时候都能看。”不好意思地说：“这不合适吧!”可她已经把儿童报塞入我手中，嘴角 微微一笑，跑开了。
快考试了，我又感冒又发烧，不能去上课，今天下雨，我望着窗外，我多么想坐在明亮的教室里上课 呀!正在这时，一个熟悉的身影那不是“爱心小天使”吗?我马上给她开门。她衣服被雨淋湿了。我问她：“你来干什么?”她气喘吁吁地说：“我来给你补课，快考试了不复习怎么行?我激动地流下了泪水!
你说，她是不是“爱心小天使”?
爱心作文 篇5
爱心，是每个人都有的，爱心也可以叫做善良的心，一个没有爱心的人，是不可能得到别人的尊重的。
今天和妈妈一起去南门菜市场买菜，我们准备炖鱼汤，要用到草鱼和豆腐，还有一大堆东西。过了一会儿，东西都买好了就差豆腐，妈妈找来找去，似乎在找哪里有卖豆腐的。我就跟妈妈说：“妈，那边不是有一家吗？”妈妈没有理我。找来找去，最好妈妈把眼光锁定在一位老奶奶身上。妈妈径直走向那位老奶奶，挑了一块豆腐，买了下来准备回去。
这是，我问妈妈：“为什么那么多家买豆腐的.你不去买，咋偏偏在这位老奶奶的摊位上买呢？”妈妈回答我说：“你看，这位老奶奶，年纪这么大了，还出来卖豆腐，她在这儿卖豆腐也不是一两天了，我看她的家境不怎么好，你刚刚没仔细看：她在找钱的时候手都在发抖，她的豆腐也挺好吃的。”
听妈妈这么一说，我才明白：这位老奶奶原来这么可怜，我转头看向那位老奶奶，又发现有许多人来找她买豆腐。看着这些买豆腐的人离去的背影，我不禁想到了：人间处处有真情，他们都是有爱心的人。
爱心作文 篇6
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”是的，只要每个人能以爱心待人，都会带给别人丝丝暖意。如今是知识爆炸的时代，各个国家的发展都离不开文化发展的支持，而发展文化的使命就责无旁贷的落在了人类的文明使者——教师的身上。
教师——一个被称为太阳底下最神圣的职业，教师，也被人们冠以人类灵魂的工程师，燃烧自己照亮别人的蜡烛的'美名。能有一位好教师将会使一个人受益终身。很幸运的，我就遇到了一位好教师。我的这位教师她姓李，高高的个子，圆圆的脸庞，大大的眼睛不怒自威，但威严中却又不失慈祥。我喜欢她，爱听她的课，甚至没有她的课的时候我也想着能见她一面。李教师是个很负责任的教师，不管好生差生她都一视同仁。我们班有个差生跟不上课，李教师便耐下心来给他补课，讲语法、讲句型、讲阅读，听不懂，再来一遍，就这样一遍一遍的教，直到他听懂了为止。我很感动于李教师的这种敬业的精神，因此对李教师非常尊敬。
我在班上属于是中上游的学生，李教师对我一直都很好，而我也很努力的学习，来报答李教师对我的关心。但是这段时间以来，我不再像以前那样整天盼着见李教师了，而且即使见了她我也总是想避开。心里也渐渐的跟李教师有了隔阂。为什么会这样呢？原因还要从一件小事说起：
期末考试的前一阵子，我订了一份《学英语》的报纸。我很喜欢这份报纸。有一次，新报纸还没有发下来，就放在教师的办公桌上，我按捺不住好奇的心，就站在教师的办公桌前聚精会神的看了起来，就在这时，李教师走进教室，看到我在她桌前站着，竟然以为我是想拿她的东西，不分青红皂白的就把我教训了一顿，还警告我下次要是再靠近办公桌，就让我叫家长。言语中尽是鄙视与不屑。
李教师，或许在您的眼中，我们还是孩子，但是李教师，您知道，我们也有自尊，我们也会伤心，或许当时您心情不好，但是无论如何您也不该不了解事实就批评我！
从此以后，我仍然很尊敬李教师，但是心已经不像以前那样贴近她了，我很想找个机会给李教师解释一下，但是我又没有这个勇气，害怕李教师讨厌我事多。但是，我真的很委屈，李教师，怎样才能让您知道事情的真相呢？给我一次机会吧！
爱心作文 篇7
我总以为爱心在现实生活中已经被现代人的“现实”给吞噬了，直到那天，那件事改变了我的看法。
一个晴朗的星期天，我拉着妈妈的衣袖去上街，我一边蹦蹦跳跳，一边欣赏着橱柜里琳琅满目的商品。突然，我发现路边有一大群人围在一起叽叽喳喳地议论着什么，便跑了过去一挤进人群，想看个究竟。
只见一个脸色苍白的'小女孩倒在地上，她面色红润，脸上流着豆大的汗珠，可是一动也不动，好想睡着了一样。而围观的人好像没看见似的在那里有说有笑；有的只看了一眼便转身就走；还有些孩子和我一样。围在旁边看热闹，紧接着就被家长的一句话“有什么好看的”给撵走了。
围观的人越来越多，可并没有一个愿意伸出援助之手，因为大家自己做了好事反而会被赖上。听他们这么一说，想去扶她的我也不敢伸手了。
时间一分一秒的过去，眼看太阳越来越毒了，如果在没有人帮助的话，小女孩肯定会受不了的，那样会出大事的。
就在我为她担心不已的时候，人群挤进来一位四十左右，面目慈善，穿着朴素的阿姨。只见她一边把女孩扶了起来，一边轻轻地拍着女孩的背。连忙拿出手机拨打120。
爱心，是一个美好的词，我们献上了爱心就会让别人得到很大的快乐。我们要时刻献上自己的爱心，让世界充满微笑。
爱心作文 篇8
去年，也就是上学期，学校大队部组织五年级部分人去当涂县围屏中心小学开展“手拉手，献爱心”活动，并将全校同学捐赠的20xx多本八成新的书和他们的爱心带过去。我也有幸成为其中一员。
那是一个星期三的.上午，万里无云。驱车一小时左右（路上被交警堵了半小时），便到了围屏中心小学。小学临湖，一进校门，中间是花坛，两边都是教学楼，再远一点是操场，操场后面就是食堂。
我们班排着整齐的队伍走进了501班（右边教学楼）听课。他们正在学方程。我坐在副班长周星星的旁边。讲完课后，女老师请我们发言，继陈梦婷之后，我便勇敢的举起手，走上讲台，大家给予我热烈的掌声。我参加过英语风采大赛，对这见怪不怪了。
下课后，我们奔赴601班举行的赠书仪式。首先由601班长和陈梦婷演讲，然后举起写着“20xx本爱心书屋……。”的牌子，然后互相交流。我认识了周星星……
愿以后这样的活动越多越好。
爱心作文 篇9
周日早上，我早早就起床了，因为我们校园记者要去武陟县大虹桥乡购买爱心菜。
听说那里的农民伯伯种的蔬菜获得了大丰收，但卖不出去。我们班同学刘子怡、罗怡婷、任君辰、杨洁都来了，张老师也来了。我们乘着大巴车，兴高采烈地出发了。
不一会儿，就到了目的地。同学们纷纷下车，来到一望无际的萝卜地。这里有白萝卜、红萝卜，还有紫萝卜。我迫不及待地抓起一个萝卜缨，用力一拔，拔出来一个很小的萝卜。来的路上，校园记者工作中心的阿姨告诉我们，农民伯伯很辛苦，拔出来大的小的`都得要。所以，我还是把这个小萝卜放进了袋子里。妈妈告诉我，先把萝卜摇一摇，周围的土松了，就好拔了。果然，我们拔出了一个白白胖胖的大萝卜。很快，我和妈妈拔了一袋子萝卜。虽然我的鞋子、裤子上都是泥，而且也很累，但是我很高兴。
爱心作文 篇10
今天，我们学校举行了一个“你我献爱心，慈善万人行”的捐款活动。全校师生纷纷捐出自己的钱，去帮助一些有困难的人。所谓多多益善。我也不甘落后，捐了10元。虽然这些钱对他们来说微不足道，没有什么用。但这也是我的一点心意。
大家在升旗台上，把每个信封里面的钱投进捐款时，我的心里正在想着想着…啊！多么可怜的孩子，凄凉的父母，一场场无情的灾难弄得他们妻离子散，家破人亡。我多么想帮助他们找回亲人，找回美好的家园。突然，同学们碰了我一下，我从梦中醒来了，哦！原来是我们班的陈嘉汶上台了，我注视着，看着捐款箱里，塞得满满的，脸上露出愉快的`神情。给比拿快乐。在这里，我想呼吁大家：行动起来吧！赶快伸出你们的援助之手吧！
通过这次捐款活动，我懂得了我们在这样美好环境的生活，是多么幸福！我现在要好好珍惜眼前的生活，好好学习。
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