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写景的作文

时间：2025-06-28 07:21:54 写景我要投稿

写景的作文[经典10篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的写景的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

写景的作文[经典10篇]

写景的作文篇1

　　小巷的街很古朴，小巷的风很轻柔，小巷的人很坚持。不同于老北京的胡同，也不同于大上海的弄堂，风化斑驳的青砖，雕刻精美的照壁，总是在不经意间，给人以古朴和久远的感受。这座城市第一缕阳光下，有提笼架鸟的闲人，有划过蓝天的鸽哨，有缓慢流淌的光阴，他们是这座城市最美的画卷，构成了这座城市的底色和灵魂，营造出一种“慢”的生活状态，老扬州人的生活没有那么局促，岁月俨然精致起来。

　　《双城记》中有这么一段话：这是智慧的时代，也是愚蠢的时代。人们因智慧而得到，也因愚蠢而失去。夜深人静时，我站在老城区不知名的一条小巷中，隐约听见某一隅传来：不要丢下我，不要忘记我。

　　漫步在东关街上，街头的桂花树因昨日的强风摧残，似是憔悴了不少，我轻叹着向小巷深处踱去。忽然一家小店吸引了我的目光，在众多装潢华美的店中，它显得有些古老，或许说它陈旧更为贴切，突兀地站在那个角落。我还是进去了，仿佛有种强大的力量将我牵引进去。

　　这是一家汤圆店，名字很特别，“四喜”汤圆。老板见有人进来，先是一愣，接着就笑着迎了上来：“要些什么？”“就你们店的招牌吧。”“好嘞！”说完老板就进了厨房。我抬头看看，果然，连菜单都是写在木板上，再钉在墙上的，显得很有岁月流逝的味道。闲暇之余，我透过玻璃看看老板，只见他将面粉从高处抛撒在事先醒好的面上，对折，再折，直至成一个面团，再撒，如此往复。面应该劲道多了吧，我心中想着，竟然期待又多了几分。

　　老板端着热腾腾的汤圆出了厨房，送到我面前。四个圆润的汤圆浮在冒着热气的汤中，看起来温润可爱，好似上好的白玉，透出诱人的光泽。难怪叫“四喜”汤圆呢。轻轻一口咬下去，竟然完全不粘牙，十分有嚼劲。肉的内汁四溢，芹菜的清香满口，桂花的入口即花，豆沙的甜而不腻，不一会儿，四个汤圆便下了肚。突然有些后悔，原来像四朵莲花般绽放的美丽景象，我还没来得及欣赏，就心急地解决了。老板见我吃完了，就坐下来与我交谈起来：“很久没人光顾了！房租还在涨，再这么下去，怕是真的撑不住了！”我婉惜地说到：“是呀，现在生意是不太景气，但是，这汤圆这么好吃，一定会好起来的。”“这是叠汤圆，可难学的呢！这门手艺恐怕以后要失传了哦！”老板脸上失落的表情，深深地刺痛了我。是呀，人们总是想追逐潮流，却逐渐淡忘了老祖宗留下的财富，这些文化是扬州人的灵魂，更是他们的根呀！“会好的吧”，我向老板道了别，离开了，对于未来，我又如何好确定？

　　几个月不见，竟已然是另一副景象，大概是因为近日古巷游兴起，不少人为了体验传统文化，都来到了这家汤圆店，老板见是我这个“老顾客”来了，笑着说：“是呀！都会好的。”这是家乡的变化，更是人心的变化，人们开始注重传统文化了，这是非常好的事，因为不仅是对于传统文化的传承，更是灵魂的一种归宿，对根的追求………

　　我想他们已经找到了吧，生活，要有文化才会变得丰富多彩，而人们不能一味追求创新，对于过去，我们也应当珍惜。同样的夜深人静，同样的一隅，却是不同的心境，小巷深处传来熟悉的声音：“谢谢你，扬州人！”这声音不是别人，正是每个扬州人的.心的呼唤呀！

　　一方水土养一方人。扬州这座精致的城市，养育了一群坚持精致的扬州人，他们为历史悠久的扬州不断注入新鲜的活力，平凡的他们努力让自己发光发热，如同深夜里悄然开放的夜来香，在静默中绽放，为脚下的这片土地上珍贵的文化遗产默默地坚持，一代又一代。

　　家乡的变化，让我们可以说，这是愚蠢的时代，更是智慧的时代，我们因愚蠢而失去，却因智慧而获得了更多，因为人们听到了小巷深处的召唤。

　　—那便是，传承。

写景的作文篇2

　　如果把秋天比作一首优美动听的歌曲，那么秋天的落叶就是一个个音符；如果说秋天是一幅花卷，秋天的落叶就是画卷上一个个美丽的景色；如果说秋天是一篇华章，那秋天就是一个个生动的文字，秋姑娘已经悄悄来到我们的身边。

　　仔细看这些叶子，叶子真的是千姿百态啊！瞧，那边有一片树叶，是黄色的杏叶，从远处看就像一只只美丽的金蝴蝶一样。那边的枫叶叶不甘落后呢！它们似一团团火焰一般在燃烧着。呵，那边的青松，全身翠绿，仿佛像一位挺拔的战似的。路边旁的叶子像一位小姑娘，蜷缩着自己的身体。梧桐树叶微微摆动着，正在向我们招手呢！

　　“嗖”秋风公公吹来了一阵风，让我们看见了更美丽的秋景。它们起先有一点点摆动，突然一下子就像一阵蝴蝶一般，飞落到大地的每一个角落，它们好似在说：‘亲爱的大树妈妈，我要离开你了！“它们有的翻落下来，好似一位运动员，有的直直地掉下来，就像断翅得鸟儿从树上摔下来，还有的像一只蝴蝶，在风中翩翩起舞，左后慢慢地着落在地面上。

　　我捡起地上的.几片叶子，它们的样子十分奇特，像手的形状，颜色是红色的，看起来如红色的火焰。还有一片，真搞笑，全身是紫红色的，叶子的周围还有毛茸茸的小毛，上面有一道道深紫色的茎，轻轻放在衣服上，就吸在了衣服上，好像都不肯走了，我摸了一片叶子，还是如夏天一般细滑，闻起来还有淡淡的绿草清香。

　　树叶在树上时，小动物们可以把它们当成家园，美味的食物；人们需要树叶提供氧气，可以为我们遮风挡雨，调节室外温度；而树叶它的使命又是为大树输送养料，使之开花、结果。

　　”树高千丈，落叶归根“，生命得之延续，大自然才得以美丽。一片叶子平凡吗？并不平凡，落叶给大树提供养分，即使在生命的最后阶段也奉献着自己，仔细想想，我们人类有它伟大吗？并不是人才是世界的主宰，大自然才是！

写景的作文篇3

　　桃花岛风景优美，桃花迷人，如诗如画，简直是人间天堂。

　　周末，是个明媚的春天的早晨，蓝蓝的天，淡淡的云，轻轻的风，小鸟儿在欢唱。妈妈带我去德化南埕桃花岛，从城关开车不到30分钟，就到达了目的.地。桃花岛人山人海，热闹非凡，那里的桃树不计其数，朵朵盛开，争奇斗艳，芬香迷人。桃花岛简直就是花的海洋，花的世界。

　　走在桃花岛，仿佛走进了连绵不断的桃花魔幻世界中，分不清东南西北了。那里的桃花有白的、粉的、红的……五颜六色，绚丽多姿，桃花一朵挨着一朵，一簇连着一簇，密密麻麻，真是美不胜收。桃花散发出一股浓浓的香味，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，那五彩斑斓的蝴蝶呀，简直迷乱了我的眼睛，在花丛中，那么悠闲，那么自在，我想，或许只有神仙才比它们更快活了。

　　我像一只小猴子跳来跳去，拿着妈妈的手机在玩自拍，我爬到桃树上拍了一张照片，嘿！照片中的我像“桃花小子”，我摘了两朵桃花插在妈妈头上，爸爸说：“啊！你妈妈是‘仙女下凡’。”我摘了两朵桃花插在爸爸的头上，妈妈开玩笑地说：“那是鲜花插在牛粪上。”惹得我们哈哈大笑。

　　夕阳西下，我们依依不舍地离开了桃花岛。

写景的作文篇4

　　春姑娘蹦蹦跳跳地来我们的校园参观了。粗心的她，将要送给妈妈的蔷薇花落在了校园里。于是，满墙的蔷薇绽放了……

　　从三楼鸟瞰我们的校园，它犹如一位美丽的'姑娘，头上戴着蔷薇花环，发上别着绿叶发卡，被装扮得美轮美奂。每一丛蔷薇的长势都是那么喜人，花儿开得那般茂盛！那么多的蔷薇花，简直就是一片粉色的海洋！下课后，我总喜欢站在走廊上，远远地望着那满墙的蔷薇花，疲劳感也随之烟消云散。

　　午饭后，我约上三五个好友来到蔷薇花下，好好地一饱眼福。看！盛开后的蔷薇花，红的似火，白的如雪，粉的似霞……来，仔细看看这朵，粉红的花瓣层层叠叠，一层叠着一层，一层托着一层，中间的花蕊好似一位公主，被周围的侍女包围着。再看这朵，只开了一半，真可谓是“犹抱琵琶半遮面”啊！还有这朵，还没开呢，仅是个小花骨朵儿，似一位害羞的小姑娘，羞红了脸，不肯出来和我们见面。

　　“呼——呼——”调皮的风娃娃来了！蔷薇花们见了他，发出银铃般的笑声，摇动着身子，和风娃娃嬉戏。风娃娃咧着嘴得意地笑了，吹出了一股股凉风，花香也随之扑面而来。嗯！深吸一口气，这花香沁人心脾，淡淡的，却如同美酒一般，让人着迷。

　　孩子们被蔷薇花的花香引来了。他们有的在花儿旁边玩游戏，一个个都快乐无比；有的凑上前，轻嗅花香，脸上露出了沉醉的表情；还有的在蔷薇花下弯着身子，轻轻地托起随风飘落的花瓣，喃喃低语着……

写景的作文篇5

　　每次上学放学，都能看到路边围墙上，那满满一丛，静静开放的花儿，粉色的，紫红色的，重重叠叠，淡淡的妆容，荡漾着无尽的春光。她的花型很像月季花，却比月季花要小得多。当她还没开出花朵的时候，我就喜欢上了那一面翠绿的墙。墙面上有一扇窗子，深蓝色的玻璃映衬着绿色的枝叶，好看极了!以至于我每一次路过，都要放慢速度，驻足观望。心里想着，哪天我也要给自己的围墙种下这样一片清新而又醒目的绿色。

　　直到有一天，朋友看到我拍的那些照片，惊叹着问我：这是哪里的围墙，好美的蔷薇!

　　我这才知道，原来，她有一个如此美丽的名字，叫蔷薇，我一下子就记住了。

　　于是，我期待着蔷薇花儿开，如期待一个美丽的梦。

　　一场春雨就这样淅淅沥沥淅淅沥沥地来了。还没浇灌水泥的路面，一经下雨，就变得坑坑洼洼。于是，我绕道而行。两天之后，雨停了，当我再一次经过那面绿色的墙，我竟然就惊喜地发现：蔷薇花儿开了!

　　小小的花儿开满了不高的围墙，在暮春的微风里，她们正朝我微笑。那种感觉，决不是华丽的惊艳，也不是遇着世外仙姝般的惊鸿一瞥。就仿佛那年夏天，在蔚蓝的海边不期而遇的那个身穿白裙子的邻家女孩。娇小玲珑的模样，清澈明亮的眼眸，朱红色的唇，因羞涩而微红的脸颊，在记忆里挥之不去。

　　心事就像浪花，在海滩上次第开放。

　　于是，儿时的记忆因此而鲜活了。一次不经意的邂逅，就能让你想起那些飘渺的往事，在那样的青葱岁月里，白裙子飘过整个夏天，恍恍惚惚的`背影时近时远，那道明亮的白色，晃得人眼睛生疼。

　　多年以后，再次相逢，你忽然读懂了她的背影。

　　当你第一次为她转身的时候，就注定了，她会走进你的生命。在你枯燥的生活中，注入一抹清新的颜色。那些缤纷的记忆，就像蔷薇的藤蔓，正悄悄爬进你的心窗。然后，在那里扎了根，开了花。而当你看着着满墙的蔷薇花的时候，幸福的感觉就像那年夏天湛蓝的海水，一浪一浪地涌来，漫过周身……

　　那一刻，你尽可以安然地闭上眼睛，呼吸着蔷薇花的芬芳，享受那些美丽的回忆。

　　四月的蔷薇，就这样，安静地在围墙上吐露芬芳。四月的回忆也将因此而芬芳无限。

写景的作文篇6

　　在我们的小区前，最美的地方要数小区前的公园了。吃过晚饭后，我和伙伴们经常去那儿玩。

　　进入公园，首先映入我们眼帘的是喷水池，喷水池并不大，大约有二十平方米左右，呈圆形。喷水池内有十只水柱，喷出的水足有一丈来高，在夕阳的照射下，折射出五颜六色的光芒，就像彩虹，十分漂亮，有许多小孩子在喷水池周围打闹、嬉戏、做游戏……

　　观看了喷水池，我们沿着石子铺成的小路，来到了草坪上，草坪上长着一棵棵高大的'榕树。你看，大榕树的叶子就像一只只绿色的手掌，托起了炎热的骄阳，一棵大树就像一把遮阳伞，在炎热的天气为我们撑起一片阴凉。在炎热的夏天，会有许多人在这里来下棋、看书、玩耍……

　　我继续向前走着，一阵淡雅的清香随风而来，我随着香气来到了广玉兰旁，似雪的广玉兰在蓝天的映衬下，显得朵朵花儿娇艳，看看这一朵很美，看看那一朵也很美，在微风的吹动下，朵朵花儿挑起了舞蹈。

　　我爱小区前的公园，他给我们带来了快乐，给小区带来了美丽。

写景的作文篇7

　　7月29日，一个阳光灿烂的日子。我带上自己的海上用具，踏上了一段海之旅程。

　　来到海边，迎面而来的是凉爽的海风。它即不像沙漠的风那样，往人的脸上扑，带来炎热、干燥和微微的火辣；也不像山间的风带来潮湿和泥土、野花的芳香；它只是轻轻拂过每个人的脸颊，赶走那硕大的汗珠，带来丝丝凉气和一股海风特有的腥味，让人感到心旷神怡。

　　我游览过碧绿如玉的人工湖，欣赏过叮叮咚咚的山泉。可大海却和它们与众不同。金黄的沙滩上，竖立着一把把的遮阳伞，大人们半眯着眼睛，享受着海边的美好时光。而小孩们则坐在沙滩上，有的堆沙堡，有的挖沙坑，还有的干脆躺在沙堆上，把自己埋起来。沙滩边，海浪一浪高过一浪，后边的海浪拍打着前边的，前边的海浪被击起一层层白色的浪花，领头的海浪最终扑倒在沙滩上，然后慢慢地退去，发出“哗哗”的轰鸣声。这种声音犹如合唱团的`大合唱，真是惊天动地！而小溪铃铛般的响声，就像一、两人的独唱或对唱，那样清脆、悦耳！

　　在微波荡漾的海面上，穿着泳衣的人们，套着五颜六色的泳圈，随着海浪一起一伏。警戒线后面，绿漆的渔船，黄色的皮划艇，在海浪中漂荡着。天空中，偶尔飞来几只洁白的海鸥，它们像离弦的箭一般冲进海里，又忽地一下飞起来，飞向远方。这些景象与碧蓝的海水融为一体，显得那样和谐、美好。海水真蓝呀，在海天相接之处，分不清哪是天，哪是海；海水真多呀，我站在海边，踮起脚尖，望呀，望呀，就是望不到边。

　　我沿着海边静静地走着，海水一次又一次地冲刷着我的脚，仿佛在给我洗脚。海浪过后，海滩留下星星点点的海草和贝壳，它们歪歪斜斜地排在一起，好像一条天然的海水沙滩分界线。我被这美妙的景象“定”住了，呆呆地立在海边，此时忘记了饥饿，忘记了疲劳，完全陶醉在这美景中。

　　海浪一遍遍地拍打着海岸，海水中沙子渐渐埋住我的脚。海浪过后，还能感到有的沙子在向下滑，好似一群小蚂蚁在向海里爬。在大人不停地催促下，我极不情愿离开海滩，离开时，沙子已经埋住了我的脚腕。

写景的作文篇8

　　写景类的文章一般具有这些特点：作者抓住景物的特点，运用丰富的修辞或对比等表现手法，为我们展现一幅幅栩栩如生、令人陶醉的画面，充分表达作者对大自然的热爱和内心的独特感受。基于此，教师在教学这类文章的时候，可以采用一个相似的教学模式。所谓相似，是因为虽然同属于写景一类，但文章总是各不相同，因此在各个教学环节，尤其是细节的处理上，一定要因文而异，适当调整。同时还应该考虑到学生的认知水平等其它影响教学效果的因素，绝不能千篇一律。

　　模式的操作程序：

　　1、直观导入，激发兴趣：

　　写景类的文章，作者多是运用诗意的文笔描绘出一幅幅如画的景致。因此课前导入的设计应具有直观形象的特点，以激发学生的学习兴趣。教师可运用多媒体、挂图等手段，为学生展示一幅幅与文本相关的风景图画，并配以悦耳的音乐，带学生走进大自然，初步领略大自然的'美丽，唤起学生进一步感受的欲望，为下一步深入文本做好充分的心理准备。

　　2、整体感知，抓住特点：

　　这一环节的操作要求是：让学生带着初步的感性认识自由地朗读课文，整体感知，抓住景物的特点，理清文章的条理，并鼓励学生质疑问难，提高学生提出问题和解决问题的能力。

　　3、默读批划，深入体会：

　　这一环节这样操作：设计一个可以统领全文的问题作为切入点，引导学生带着问题默读课文，批划出相关的重点语句，有感情的朗读，仔细品味内容与表达方法。并在独立思考的基础上进行小组讨论交流，使学生相互促进，共同提高。

　　4、全班交流，品读评析：

　　承接上一个环节的设计，在小组讨论交流的时候，引导他们选择自己喜欢的部分为重点，体会其中的内容以及写法，并选择喜欢的方式向全班同学汇报。此时，教师要善于抓住机会，适当点拨，并注意提醒其他学生认真倾听，及时给予补充和纠正。然后，在此基础上，再指导学生采用多种形式有感情的朗读，边读边展开丰富的想象和联想，入情入境，重点部分还可以配以优美的音乐和画面，让学生用心灵去倾听和感受大自然的美妙。

　　5、回归整体，梳理写法：

　　当学生在老师的引导下，抓住关键句段将一篇文章深入理解之后，教师还应该引导学生主动回顾全文的学习过程，从整体上把握文章的主要内容、思想感情，更主要的是把全班交流的过程中感悟到的作者的表达方法加以系统地梳理，体会这样写的好处，内化为自己的东西，为作文打基础。

　　6、读写结合，拓展练笔：

　　每篇课文都有一定的表达方法，教师可以依据学生的不同水平设计出不同层次的片段练笔，使学生学以致用，举一反三，及时巩固所学的表达方法，不断提高习作能力。

　　二、学生在阅读写景类文章时教师要注重从三个方面加以引导：

　　一、明确顺序：写景必须按照一定顺序来写，因此明了作者的写作顺序，对理解全文的内容有相当大的帮助。写景文章常见的顺序有：空间顺序，时间顺序，景物类别；

　　二、理清层次：写景类文章在结构上一般有两种，总分结构，移位换景结构。前者简洁明了容易掌握，移位换景结构就是按照观察点的转移来写。这时文中一般有明显的提示语，告诉我们作者位置的变化，有助于我们理清层次；

　　三、体会思想感情：写景文章中作者并非为写景而写景，而是通过对景物的描写用比喻，夸张，拟人等手法抒发自己的感受和内心世界。这就是文章的思想感情。借景抒情，寓景于情，这是我们阅读写景文章时应把握的重点。

写景的作文篇9

　　秋天可真迷人啊！

　　秋姑娘悄悄地来到了，她来到了果园里，瞧，那红红的苹果多诱人啊！就像一个个红红的大灯笼吊在苹果树上，好看极了。梨黄黄的，好像一个个小葫芦娃，可爱极了。樱桃的一家高兴得把口红涂地满脸都是，出来迎接美丽的秋姑娘。葡萄好似一串串紫玛瑙挂在葡萄架上。柿子就像正月十五的灯笼，又圆又大地挂在枝头上，美丽极了！石榴可能是吃的'太饱了，把肚皮都给撑破了！把金银发亮的珍珠也给挤出来了！

　　秋姑娘来到了树林里，枫叶变红了，向一封封信，这些信好像在告诉大家冬天快要来了，大家要多穿衣服啊！竹子的叶子掉了个金光，就好像孙悟空的金箍棒似的，深深的插在土里，纹丝不动。松树的叶子像一根根银针，在阳关的照射下，透着一丝丝寒光。秋姑娘来到田野里，稻谷变得像一片片金黄的海洋。高粱举起了燃烧地火把。玉米穿上了金黄的外衣，把满口的大黄牙都露了出来。农民伯伯望着一片丰收的景象，满脸笑容的想着：“今年的收成这么好，可没白费我们的劳动和汗水啊！”

　　秋姑娘又来到山坡上，你看！山坡上的小蚂蚁正忙着搬运粮食准备过冬呢！小青蛙也正在忙着挖洞，准备舒舒服服地睡上一大觉呢！

　　秋姑娘又飞上了天空，看！一群大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，正高兴地朝着南方飞去！

　　秋天真美啊!秋天真是个丰收的好季节！我爱美丽秋天！