【精品】观察的作文6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的观察的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
观察的作文 篇1
1、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
2、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
3、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
4、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
5、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长，以饱满的激情，描写了……
6、重点突出，详略得当，内容具体。
7、比喻贴切，用词生动。
8、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
9、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
10、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
11、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
12、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的`思想品质。
13、文章边叙事边抒情。
14、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
15、小作者观察仔细，叙述时井然有序
16、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
17、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
18、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
19、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
观察的作文 篇2
今天的班队课上，老师让我们去操场上的草地里观察蚱蜢。
我们成群结队地来到草地上观察蚱蜢。起先我怎么也捉不到蚱蜢，看见别人已经捉了很多只蚱蜢了，可是我还没有捉蚱蜢，我越想越急，可是越急我就越捉不到蚱蜢。许佳宁见我捉不到，就过来对我说：“捉蚱蜢的时候要轻手轻脚，如果踩得重的话，蚱蜢就会感觉到，就会飞走了。”我听了许佳宁的话，不一会就捉到了好几只又大又肥的大蚱蜢。我仔细的观察蚱蜢，发现蚱蜢有两对翅膀，两根触须，四条小腿和一对强而有力的后退。蚱蜢是一个在我手中逃跑的专家。我正仔细的在观察，可是在我一眨眼的时间里，蚱蜢已经逃跑了，只留下一只后腿在我手里。蚱蜢飞得很快，好像能和昆虫家族的王牌飞行员——蜻蜓一争快慢，好像一秒钟就能飞一米似的。蚱蜢不但飞得快，吃草的速度也很快，不到一分钟蚱蜢就能吃下比自己大比自己长的草。蚱蜢的'后腿有很强的弹性，蚱蜢一跳可以跳20几厘米呢！、
今天这节班队课上真是太好了，我们不且观察到了蚱蜢，还知道了蚱蜢的本领。
观察的作文 篇3
为了上科学课，我家养了三只可爱的小蜗牛，我一有空就把它们端着它们的“家”出来玩。
今天，我想考验一下我的三只小蜗牛，于是我就拿了一把尺子，把我的旧笔盒和蜗牛的“家”连起来，就这样简易的蜗牛跑道做好了。
我就要请“运动员”出场了，我就把我最看好的一只小蜗牛放尺子“起点”上用手点了点它的触角说：“小蜗牛，你一定要为我争气。”它的触角一缩转过头好象在说：“放心吧，主人，我一定会赢的。”然后，我把另外两只蜗牛也放过来并告诉它们：“加油哦。”我同时点了点它们的尾部，它们还真的慢慢地爬了起来，瞧，蜗牛的身体一伸一缩粘粘地爬行，我发现在它们的身后留下了一条弯弯曲曲的“线“。突然，有一只小蜗牛掉了下来，不过没关系，我又把它放上尺子，没想到它使出绝技——用粘粘的肉贴在尺子上，就干脆不爬了，站在原地不动，任凭我怎么点，怎么摸，怎么推，它就是不动，我简直对它束手无策。
我最看好的.那只蜗牛被我不小心碰了一下就像害羞的小姑娘缩了进去，我又动了动它，它果然小心翼翼地伸出那对长着小黑眼的触角来，东看看，西瞧瞧，觉得四周没有一点危险了，才慢慢地把头也伸出来，继续爬行。只有另一只一如既往的慢慢地爬到了终点。
我们生活中有许多有趣的东西，我们应该细心观察，多多去想。
观察的作文 篇4
我们家养了三条小鱼，两条“白老鼠”，一条“透明鱼”。为什么叫“透明鱼”呢？是因为它的身体是透明的可以看到它骨头，所以我才叫它“透明鱼”。
我发现天变冷了，小鱼再也不游到鱼缸的上面了。吃鱼食的时候，它们也不再像以前那样快速地游上来吃。原本游来游去的小鱼，现在也每天在水草丛中发呆了。它睡觉的时候也不再摇动它美丽的尾巴了，有一点和以前一样，它睡觉的`时候还是张着明亮的眼睛的，因为它们没有眼皮。
这就是我观察的三条小鱼，原本活泼可爱的小鱼，因为天气有点冷了动作就变得有点慢的三条小鱼。
观察的作文 篇5
今天课上，孙老师让我们观察胖大海。
拿出胖大海后，孙老师让我们先看一看。我发现它们的颜色有的是深棕的，有的是浅棕的。形状有的是椭圆的，有的是圆的。它表面的花纹既像海浪，又像厚厚的树皮。它很小，还不如一块橡皮大。我摸了摸，发现它的皮又硬又粗糙。放到鼻子下一闻，我闻到它身上有一股苦涩的'味道。
就在这时，已经有同学开始议论了：“它这么小，为什么要叫胖大海呢?”于是，孙老师便让我们把它放到杯子里，倒入热水。
刚倒入热水时，它像一名游泳健将，浮在水上大口大口地喝水。过了一会，它变大了，样子既像妈妈的头发，又像水中的睡莲。又过了一会，它沉了下去，水也变成了棕色。
孙老师告诉我们胖大海可以消炎去火，要是上火了，可以喝它泡的水。
胖大海可真神奇啊!
观察的作文 篇6
观察是获得作文素材的重要手段之一，只有观察细致，才会描写生动。观察要做到“五到”：眼到、耳到、口到、手到、心到。如语文教材中的《雪猴》一课，课文中的那些出色的细节描写，显然都是深入细致观察的结果。
“它们有的把头垂得很低，有的用爪子捂着朝天鼻，有的甚至把鼻孔抵在肚子上，它们左蹦右跳，扯着嗓子乱叫。”这些动作，将雪猴特有的灵活与边防军人的情感勾画出来，活灵活现，如在眼前。如果没有细致的观察，没有平时生活的积累，凭空想像，甚至编造，是写不出好文章的。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这作文之“渠”的.“源头活水”正是同学们平常积累的写作材料。只要同学们按照以上所说的方法，长期坚持下去，你一定会为作文之“渠”引来更多的“源头活水”。
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